11.
Katalin, Szili ; Renáta, Kiss ; Dóra, Mokri ; Gyöngyvér, Molnár
Computer-based development of reading skills to bridge learning gap of disadvantaged students
In: EARLI 2023. Education as a Hope in Uncertain Times : Book of Abstracts
(2023) pp. 447-447. , 1 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:34107686 Egyeztetett Forrás Egyéb konferenciaközlemény (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Absztrakt / Kivonat (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[34107686] [Egyeztetett]
12.
Liu, Yong ✉ ; Pásztor, Attila
Moderated mediating effects of gender among the components of critical thinking disposition in undergraduate students
HELIYON 9 : 4 Paper: e14664 , 13 p. (2023)
DOI WoS Scopus PubMed Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33719895 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 4 | Független: 2 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 2 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 2 | DOI jelölt: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33719895] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 4, Független: 2, Függő: 2, Nem jelölt: 0
13.
Van Vo, De ✉ ; Csapó, Benő ✉
Effects of multimedia on psychometric characteristics of cognitive tests: A comparison between technology-based and paper-based modalities
STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION 77 Paper: 101254 , 12 p. (2023)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33681348 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 1 | Független: 1 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33681348] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 1, Független: 1, Függő: 0, Nem jelölt: 0
14.
Van Vo, De ✉ ; Csapó, Benő
Exploring Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation, and Their Role in Predicting STEM Achievement Across Grade Levels
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION 21 : 8 pp. 2375-2398. , 24 p. (2023)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33542314 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 10 | Független: 9 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 6 | Scopus jelölt: 8 | WoS/Scopus jelölt: 8 | DOI jelölt: 10
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33542314] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 10, Független: 9, Függő: 1, Nem jelölt: 0
15.
Pásztor-Kovács, Anita ✉ ; Pásztor, Attila ; Molnár, Gyöngyvér
Measuring collaborative problem solving: research agenda and assessment instrument
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS 31 : 8 pp. 5159-5179. , 21 p. (2023)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Zárolt Közlemény:32489545 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 6 | Független: 6 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 5 | Scopus jelölt: 3 | WoS/Scopus jelölt: 5 | DOI jelölt: 6
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32489545] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 6, Független: 6, Függő: 0, Nem jelölt: 0
16.
Csapó, Benő ; Tóth, Edit
Az induktív gondolkodás szerepe az iskolai teljesítmények meghatározásában
In: Steklács, János; Molnár-Kovács, Zsófia (szerk.) 21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség : XXII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet
Pécs, Magyarország : MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Neveléstudományi Intézet (2022) 573 p. pp. 314-314. , 1 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:34524221 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[34524221] [Egyeztetett]
17.
Sebestyén, Edmond ; Tóth, Edit
Tanárszakos hallgatók adathasználattal kapcsolatos hatékonyság- és szorongásérzete
ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 32 : 12 pp. 3-21. , 19 p. (2022)
DOI Egyéb URL Teljes dokumentum
Közlemény:33709586 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33709586] [Egyeztetett]
18.
Akhmetova, A.B. ; Imambayeva, G.E. ; Csapó, B.
Young learners’ reading-writing skills in English as FL in Kazakhstan
BULLETIN OF LN GUMILYOV EURASIAN NATIONAL UNIVERSITY PHILOLOGY SERIES 28 : 3 pp. 167-180. , 14 p. (2022)
DOI SZTE Publicatio
Közlemény:33537171 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33537171] [Egyeztetett]
19.
Akhmetova, Aigul ✉ ; Soeharto, Soeharto ; Imambayeva, Gaysha ; Csapó, Benő
Assessing and validating young Kazakhstanis’ reading skills in English, the impact of classroom climate, and their engagement on reading skills
INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS 12 : 2 pp. 280-292. , 13 p. (2022)
DOI Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33534193 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33534193] [Egyeztetett]
20.
Fazekasné, Fenyvesi Margit ; Kiss, Renáta ; Mokri, Dóra
Innováció és integráció: olvasástanítás fonomimikával
In: Juhász, Márta Klára (szerk.) Változások a pedagógiában – a pedagógia változása IV [Programfüzet és rezümék]
Esztergom, Magyarország : Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar (2022) 72 p. p. 25
Közlemény:33270947 Admin láttamozott Forrás Könyvrészlet (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[33270947] [Admin láttamozott]
2024-09-19 00:08