mtmt
The Hungarian Scientific Bibliography
Previous page
106 elements on 11 page(s), 10 element listed, page number 1 shown.
Next page
Public search
Magyarul
Visualization options
Language
Abstract
Type information
Comments
Status information
Links
Only independent citations
Citations
None
Number
Short
Details
Full
Sorting
-
Published year
Title
First page or ArtNo
Created
Citing papers
Citation count
Status
Type
Sub type
Category
OA type
MTMT ID
Journal
Language
▼
▲
-
Published year
Title
First page or ArtNo
Created
Citing papers
Citation count
Status
Type
Sub type
Category
OA type
MTMT ID
Journal
Language
▼
▲
-
Published year
Title
First page or ArtNo
Created
Citing papers
Citation count
Status
Type
Sub type
Category
OA type
MTMT ID
Journal
Language
▼
▲
List size
10
20
50
100
1000
5000
Switch to:
XML
JSON
Export list:
As bibliography
RIS
BIBTEX
1.
Szenczi, Beáta
;
Fejes, József Balázs
;
Vígh, Tibor
;
Hódi, Ágnes
;
Tary, Blanka
Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I.
ANYANYELV-PEDAGÓGIA
17
:
1
pp. 5-21. , 17 p.
(2024)
DOI
REAL
EDIT
Teljes dokumentum
SZTE Publicatio
Publication:34822290
Validated
Core Citing
Journal Article (Article )
Scientific
Article (Journal Article) | Scientific
[34822290]
[Validated]
2.
Fejes, József Balázs
;
Vígh, Tibor
;
Rausch, Attila
;
Mezei, Tímea
;
Szenczi, Beáta
Validation of Hungarian Version of Teacher Responsibility Scale in Pre-Service Teachers
SAGE OPEN
14
:
2
pp. 1-13. , 14 p.
(2024)
DOI
Other URL
Publication:34789977
Validated
Core
Journal Article (Article )
Scientific
Article (Journal Article) | Scientific
[34789977]
[Validated]
3.
Tary, Blanka
;
Fejes, József Balázs
;
Vígh, Tibor
;
Hódi, Ágnes
;
Szenczi, Beáta
Olvasási stratégiák használata – a MARSI-R validálása 5–8. évfolyamos tanulók körében
In: Bajzáth, Angéla; Csányi, Kinga; Győri, János (eds.)
Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban : Absztraktkötet
Bp, Hungary :
Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság
,
ELTE Faculty of Education and Psychology
(2023)
456 p.
pp. 76-77. , 2 p.
Publication:34424990
Admin approved
Core
Chapter in Book (Abstract )
Scientific
Abstract (Chapter in Book) | Scientific
[34424990]
[Admin approved]
4.
Szenczi, Beáta
;
Vígh, Tíbor
;
Fejes, József Balázs
;
Hódi, Ágnes
;
Tary, Blanka
Az otthoni olvasástámogató környezet szerepe az olvasási motiváció egyes tényezőinek alakulásában
In: Bajzáth, Angéla; Csányi, Kinga; Győri, János (eds.)
Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban : Absztraktkötet
Bp, Hungary :
Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság
,
ELTE Faculty of Education and Psychology
(2023)
456 p.
pp. 75-75. , 1 p.
Publication:34424985
Admin approved
Core
Chapter in Book (Abstract )
Scientific
Abstract (Chapter in Book) | Scientific
[34424985]
[Admin approved]
5.
Hódi, Ágnes
;
Tóth, Edit
;
Szenczi, Beáta
;
Fejes, József Balázs
Nemek közötti különbségek az olvasási motivációban és a szövegformátum-specifikus olvasási teljesítményben második évfolyamos tanulók körében
In: Bajzáth, Angéla; Csányi, Kinga; Győri, János (eds.)
Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban : Absztraktkötet
Bp, Hungary :
Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság
,
ELTE Faculty of Education and Psychology
(2023)
456 p.
pp. 73-74. , 2 p.
Teljes dokumentum
Publication:34424984
Admin approved
Core
Chapter in Book (Abstract )
Scientific
Abstract (Chapter in Book) | Scientific
[34424984]
[Admin approved]
6.
Szenczi, Beáta
;
Fejes, József Balázs ✉
;
Vígh, Tibor
;
Hódi, Ágnes
;
Tary, Blanka
Home Reading Support in Grades Four, Six, and Eight: Does Student Reading Motivation Matter?
READING & WRITING QUARTERLY: OVERCOMING LEARNING DIFFICULTIES
, 23 p.
(2023)
DOI
WoS
Scopus
Other URL
SZTE Publicatio
Publication:34413321
Admin approved
Core Citing
Journal Article (Article )
Scientific
Article (Journal Article) | Scientific
[34413321]
[Admin approved]
7.
Szenczi, Beáta
;
Földi, Fanni
;
Józsa, Krisztián
A végrehajtó funkciókat vizsgáló ADEXI kérdőív kipróbálása tanulásban akadályozott serdülők körében
In: Bajzáth, Angéla; Csányi, Kinga; Győri, János (eds.)
Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban : Absztraktkötet
Bp, Hungary :
Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság
,
ELTE Faculty of Education and Psychology
(2023)
456 p.
pp. 176-176. , 1 p.
Teljes dokumentum
Publication:34220744
Validated
Core Citing
Chapter in Book (Abstract )
Scientific
Abstract (Chapter in Book) | Scientific
[34220744]
[Validated]
8.
Hódi, Ágnes
;
Tary, Blanka
;
Szenczi, Beáta
;
Vígh, Tibor
;
Fejes, József Balázs
Tanárok és tanárjelöltek olvasási stratégiái: szisztematikus szakirodalmi áttekintés
In: Fizel, Natasa; T., Molnár Gizella (eds.)
150 éve a pedagógusképzésért – Neveléstudományi konferencia : Szeged, 2023. október 12-13
Szeged, Hungary :
JGYF Kiadó; JGYTF Kiadó
(2023)
118 p.
pp. 71-72. , 2 p.
SZTE Egyetemi kiadványok
Publication:34194473
Admin approved
Core
Chapter in Book (Abstract )
Scientific
Abstract (Chapter in Book) | Scientific
[34194473]
[Admin approved]
9.
Fejes, József Balázs
;
Vígh, Tibor
;
Szenczi, Beáta
;
Hódi, Ágnes
Pedagógusi nézetek az olvasási stratégiák hasznosságáról és alkalmazhatóságáról
In: Fizel, Natasa; T., Molnár Gizella (eds.)
150 éve a pedagógusképzésért – Neveléstudományi konferencia : Szeged, 2023. október 12-13
Szeged, Hungary :
JGYF Kiadó; JGYTF Kiadó
(2023)
118 p.
pp. 66-67. , 2 p.
SZTE Egyetemi kiadványok
Publication:34194456
Admin approved
Core
Chapter in Book (Abstract )
Scientific
Abstract (Chapter in Book) | Scientific
[34194456]
[Admin approved]
10.
Szekeres, Ágota
;
Szenczi-Velkey, Beáta
Tematikus szerkesztői előszó
GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE: A MAGYAR GYÓGYPEDAGÓGUSOK EGYESÜLETÉNEK FOLYÓIRATA
51
:
3
pp. 227-228. , 2 p.
(2023)
Publication:34141594
Admin approved
Core
Journal Article (Notices/Popularizing article )
Scientific
Notices/Popularizing article (Journal Article) | Scientific
[34141594]
[Admin approved]
2024-05-03 13:45
×
Export list as bibliography
Citation styles:
IEEE
ACM
APA
Chicago
Harvard
Print
Copy