1.
Van Vo, De ✉ ; Csapó, Benő
Exploring Inductive Reasoning, Scientific Reasoning and Science Motivation, and Their Role in Predicting STEM Achievement Across Grade Levels
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION 21 : 8 pp. 2375-2398. , 24 p. (2023)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33542314 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 8 | Független: 7 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 5 | Scopus jelölt: 7 | WoS/Scopus jelölt: 7 | DOI jelölt: 8
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33542314] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 8, Független: 7, Függő: 1, Nem jelölt: 0
2.
Csapó, Benő ; Tóth, Edit
Az induktív gondolkodás szerepe az iskolai teljesítmények meghatározásában
In: Steklács, János; Molnár-Kovács, Zsófia (szerk.) 21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség : XXII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet
Pécs, Magyarország : MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, PTE BTK Neveléstudományi Intézet (2022) 573 p. pp. 314-314. , 1 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:34524221 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[34524221] [Egyeztetett]
3.
De Van, Vo ✉ ; Beno, Csapó
Measuring inductive reasoning in school contexts: a review of instruments and predictors
INTERNATIONAL JOURNAL OF INNOVATION AND LEARNING 31 : 4 pp. 506-525. , 20 p. (2022)
DOI Kiadónál WoS Scopus SZTE Publicatio
Közlemény:32797387 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Összefoglaló cikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 5 | Független: 3 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 4 | Scopus jelölt: 4 | WoS/Scopus jelölt: 4 | DOI jelölt: 5
Összefoglaló cikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32797387] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 5, Független: 3, Függő: 2, Nem jelölt: 0
4.
Pásztor, Attila ✉ ; Magyar, Andrea ; Pásztor-Kovács, Anita ; Rausch, Attila
Online Assessment and Game-Based Development of Inductive Reasoning
JOURNAL OF INTELLIGENCE 10 : 3 Paper: 59 , 20 p. (2022)
DOI WoS REAL Scopus PubMed Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33058976 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 3 | Független: 3 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 2 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 2 | DOI jelölt: 2
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33058976] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 3, Független: 3, Függő: 0, Nem jelölt: 0
5.
Soeharto, Soeharto ✉ ; Csapó, Benő
Assessing Indonesian student inductive reasoning: Rasch analysis
THINKING SKILLS AND CREATIVITY 46 Paper: 101132 , 16 p. (2022)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:33174177 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 11 | Független: 9 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 6 | Scopus jelölt: 8 | WoS/Scopus jelölt: 8 | DOI jelölt: 10
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33174177] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 11, Független: 9, Függő: 2, Nem jelölt: 0
6.
Van, Vo D. ; Csapó, B.
Correction to: Exploring students’ science motivation across grade levels and the role of inductive reasoning in science motivation (European Journal of Psychology of Education, (2021), 10.1007/s10212-021-00568-8)
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION 37 pp. 831-831. , 1 p. (2022)
DOI WoS Scopus
Közlemény:32520493 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Hozzászólás, helyreigazítás ) Tudományos
Hozzászólás, helyreigazítás (Folyóiratcikk) | Tudományos[32520493] [Egyeztetett]
7.
Van Vo, De ✉ ; Csapó, Benő
Exploring students’ science motivation across grade levels and the role of inductive reasoning in science motivation
EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION 37 : 3 pp. 807-829. , 23 p. (2022)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Zárolt Közlemény:32082285 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 10 | Független: 6 | Függő: 4 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 6 | Scopus jelölt: 9 | WoS/Scopus jelölt: 9 | DOI jelölt: 9
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32082285] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 10, Független: 6, Függő: 4, Nem jelölt: 0
8.
Csapó, Benő
The Relationship between Inductive Reasoning, Research Skills and Problem Solving
In: Engler, Ágnes; Rébay, Magdolna; Tóth, Dorina Anna (szerk.) Család a nevelés és az oktatás fókuszában: XX. Országos Neveléstudományi Konferencia : Absztraktkötet
Debrecen, Magyarország : Debreceni Egyetem, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért (2020) 475 p. pp. 263-263. , 1 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:31809489 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet) | Tudományos[31809489] [Egyeztetett]
9.
Mousa, Mojahed ✉ ; Molnár, Gyöngyvér
Computer-Based Training in Math Improves Inductive Reasoning of 9- to 11-year-old Children
THINKING SKILLS AND CREATIVITY 37 Paper: 100687 , 26 p. (2020)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:31595545 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 15 | Független: 12 | Függő: 3 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 10 | Scopus jelölt: 9 | WoS/Scopus jelölt: 11 | DOI jelölt: 11
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31595545] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 15, Független: 12, Függő: 3, Nem jelölt: 0
10.
Nuutila, Katariina ✉ ; Tapola, Anna ; Tuominen, Heta ; Kupiainen, Sirkku ; Pásztor, Attila ; Niemivirta, Markku ✉
Reciprocal Predictions Between Interest, Self-Efficacy, and Performance During a Task
FRONTIERS IN EDUCATION 5 Paper: 36 , 13 p. (2020)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:31319185 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 40 | Független: 36 | Függő: 4 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 28 | Scopus jelölt: 11 | WoS/Scopus jelölt: 29 | DOI jelölt: 37
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31319185] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 40, Független: 36, Függő: 4, Nem jelölt: 0
2024-05-05 13:27