1.
Lesznyák, Márta
A fordítói kompetencia vizsgálata
In: Klaudy, Kinga; Robin, Edina; Seidl-Péch, Olivia (szerk.) Bevezetés a fordítás és a tolmácsolás kutatásmódszertanába
Budapest, Magyarország : ELTE BTK Fordító- és Tolmácsképző Tanszék, MANYE Fordítástudományi Szakosztály (2024) 426 p. pp. 49-70. , 22 p.
DOI Egyéb URL
Közlemény:34824136 Nyilvános Forrás Könyvrészlet (Könyvfejezet ) Tudományos
Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[34824136] [Nyilvános]
2.
Lesznyák, Márta ; Bakti, Mária ; Sermann, Eszter
Reading takes it all? – the role of language competence and subject knowledge in legal translation
INTERPRETER AND TRANSLATOR TRAINER 2024 pp. 1-20. , 20 p. (2024)
DOI Egyéb URL
Közlemény:34815650 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34815650] [Nyilvános]
3.
Lesznyák, Márta
Folyamatorientált kutatások a fordítástudományban
In: Klaudy, Kinga; Robin, Edina; Seidl-Péch, Olivia (szerk.) Bevezetés a fordítás és a tolmácsolás kutatásmódszertanába
Budapest, Magyarország : ELTE BTK Fordító- és Tolmácsképző Tanszék, MANYE Fordítástudományi Szakosztály (2024) 426 p. pp. 71-93. , 23 p.
DOI Egyéb URL
Közlemény:34802002 Nyilvános Forrás Idéző Könyvrészlet (Szaktanulmány ) Tudományos
Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[34802002] [Nyilvános]
4.
Lesznyák, Márta ; Bakti, Mária ; Sermann, Eszter
Translation and post-editing performance of translation students – a cross-sectional analysis
L10N Journal: Translation in Software, Software in Translation 2 : 2 pp. 7-23. , 17 p. (2023)
Teljes dokumentum
Közlemény:34722532 Admin láttamozott Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34722532] [Admin láttamozott]
5.
Huber, Máté Imre
Pluricentricity in foreign language teaching: The case of English and German in the Hungarian education system
Graz, Ausztria : PCL-PRESS (2023) , 257 p.
ISBN: 9789403706825
Közlemény:34645891 Admin láttamozott Forrás Könyv (Monográfia ) Tudományos
Monográfia (Könyv) | Tudományos[34645891] [Admin láttamozott]
6.
Burai, Andrea
The effects of (English-French) bilingual teaching on L3 French grammar learning
In: Mária, Vajičková; Monika, Turočeková; Tomáš, Hlava (szerk.) Filologické štúdie 9 Studia Philologica 9
Nümbrecht, Németország : Kirsch-Verlag (2023) 224 p. pp. 14-38. , 24 p.
Közlemény:34576667 Admin láttamozott Forrás Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[34576667] [Admin láttamozott]
7.
Aradi, Csenge
Strategy use and self-perception in L2 academic reading: Measuring English majors’ reading strategy using the think-aloud protocol
EDULINGUA 9 : 1 pp. 27-51. , 25 p. (2023)
DOI SZTE Egyetemi kiadványok
Közlemény:34537224 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34537224] [Egyeztetett]
8.
Doró, Katalin
Retorikai szerkezet és igehasználat angol absztraktokban: Magyar és nemzetközi nyelvészeti cikkek összehasonlítása
EDULINGUA 9 : 1 pp. 1-26. , 26 p. (2023)
DOI SZTE Egyetemi kiadványok
Közlemény:34534029 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34534029] [Egyeztetett]
9.
Kostic, Adrianna ; Burai, Andrea
Digital Media and Slang in the ESL Classroom: Hungarian ESL Teachers and Students’ Views
PHILOLOGIA 21 : 1 pp. 75-99. , 25 p. (2023)
DOI
Közlemény:34523843 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34523843] [Egyeztetett]
10.
Lesznyák, Márta
Klaudy Kinga, Robin Edina, Seidl-Péch Olivia (szerk.): Bevezetés a fordítás és a tolmácsolás kutatásmódszertanába I.
FORDÍTÁSTUDOMÁNY 25 : 2 pp. 158-165. , 8 p. (2023)
DOI EDIT REAL Egyéb URL HUMANUS
Közlemény:34432739 Admin láttamozott Forrás Idéző Folyóiratcikk (Recenzió/kritika ) Tudományos
Recenzió/kritika (Folyóiratcikk) | Tudományos[34432739] [Admin láttamozott]
2024-05-06 12:45