Magyaródi Tímea et al. Psychometric properties of a newly established flow state questionnaire. (2013) JOURNAL OF HAPPINESS AND WELL-BEING 2147-561X 1 2 85-96, 2377504
Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[2377504]
  1. * Magyaródi T et al. A Cross-Sectional Survey Study About the Most Common Solitary and Social Flow Activities to Extend the Concept of Optimal Experience. (2015) EUROPES JOURNAL OF PSYCHOLOGY 1841-0413 11 4 632-650
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[2983690] [Nyilvános]
    Függő, Idéző: 2983690, Kapcsolat: 25229215
  2. Puneet Kaur et al. Flow in context: Development and validation of the flow experience instrument for social networking.. (2016) COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR 0747-5632 59 358-367
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[26254269] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26254269, Kapcsolat: 26254269
  3. Punnet Kaur et al. Assessing flow experience in social networking site based brand communities.. (2016) COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR 0747-5632 64 217-225
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[26254273] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26254273, Kapcsolat: 26254273
  4. Ali ERYILMAZ et al. Development of the flow state scale in mathematic lesson. (2016) EGITIMDE KURAM VE UYGULAMA / JOURNAL OF THEORY AND PRACTICE IN EDUCATION 1304-9496 12 4 879-890
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[26254298] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 26254298, Kapcsolat: 26254298
  5. Nagy K et al. Testing the Flow State Questionnaire among Hungarian windsurfers. (2018) Megjelent: 9st European Conference on Positive Psychology pp. 674-675
    Könyvrészlet/Absztrakt / Kivonat (Könyvrészlet)/Tudományos[3392327] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 3392327, Kapcsolat: 27695792
  6. Ioannou Christos et al. Virtual Performance Augmentation in an Immersive Jump & Run Exergame. (2019) Megjelent: Proceedings of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, CHI '19 pp. 1-15
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[30866985] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30866985, Kapcsolat: 28376627
  7. Mrazek Alissa J. et al. Expanding minds: Growth mindsets of self-regulation and the influences on effort and perseverance. (2018) JOURNAL OF EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLOGY 0022-1031 1096-0465 79 164-180
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30867029] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30867029, Kapcsolat: 28376703
  8. Barathi Soumya et al. Interactive Feedforward for Improving Performance and Maintaining Intrinsic Motivation in VR Exergaming. (2018) Megjelent: Proceeding CHI '18: Proceedings of the 2018 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems pp. 1-14
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[30867046] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30867046, Kapcsolat: 28376716
  9. Nisi Valentina et al. Placing Location-Based Narratives in Context Through a Narrator and Visual Markers. (2016) INTERACTING WITH COMPUTERS 0953-5438 1 p. 1
    Folyóiratcikk/Szakcikk (Folyóiratcikk)/Tudományos[30867128] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30867128, Kapcsolat: 28376809
  10. Kinsella Claire et al. Can Arts-Based Education Help Re-Engage Excluded Learners? A Case Study of an Arts-Based Programme Aimed at Enhancing Educational Engagement. (2015) Megjelent: Creative Education, Teaching and Learning pp. 290-306
    Könyvrészlet/Szaktanulmány (Könyvrészlet)/Tudományos[30867251] [Nyilvános]
    Független, Idéző: 30867251, Kapcsolat: 28376937
2021-10-25 19:14