1.
Amukune, Stephen ; Józsa, Krisztián
Approaches to Learning in Elementary Classrooms: Contribution of Mastery Motivation and Executive Functions on Academic Achievement
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION 16 : 2 pp. 389-412. , 24 p. (2023)
DOI WoS Scopus Teljes dokumentum SZTE Publicatio
Közlemény:33560562 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 21 | Független: 19 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 8 | Scopus jelölt: 8 | WoS/Scopus jelölt: 10 | DOI jelölt: 17
Nyilvános idéző+említés összesen: 26 | Független: 24 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33560562] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 21, Független: 19, Függő: 2, Nem jelölt: 0
Nyilvános idéző+említés összesen: 26, Független: 24, Függő: 2, Nem jelölt: 0
2.
Blasco, Patricia ; Saxton, Sage ; Gullion, Lily Marie ; Oo, Tun Zaw ; Amukune, Stephen ; Józsa, Krisztián ✉
Assessment of Mastery Motivation and Neurodevelopment of Young Children at High Risk for Developmental Delays
JOURNAL OF INTELLIGENCE 11 : 6 Paper: 115 , 22 p. (2023)
DOI WoS Scopus PubMed Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:34010720 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 8 | Független: 6 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 5 | Scopus jelölt: 5 | WoS/Scopus jelölt: 5 | DOI jelölt: 7
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34010720] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 8, Független: 6, Függő: 2, Nem jelölt: 0
3.
Podráczky, Judit ; Hajdúné, Holló Katalin ; Borbélyová, Diana ; Nagyová, Alexandra ; Józsa, Krisztián
A magyarországi és szlovákiai óvodai nevelési program összehasonlító elemzése
DANUBIUS NOSTER: AZ EÖTVÖS JÓZSEF FŐISKOLA TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 10 : 4 pp. 107-132. , 26 p. (2022)
DOI REAL Teljes dokumentum SZTE Publicatio
Közlemény:33637831 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 9 | Független: 5 | Függő: 4 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 2 | DOI jelölt: 8
Nyilvános idéző+említés összesen: 12 | Független: 7 | Függő: 5 | Nem jelölt: 0
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33637831] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 9, Független: 5, Függő: 4, Nem jelölt: 0
Nyilvános idéző+említés összesen: 12, Független: 7, Függő: 5, Nem jelölt: 0
4.
Krisztián, Józsa ; Karen, Caplovitz Barrett ; Stephen, Amukune ; Marcela, Calchei ; Masoud, Gharib ; Shazia, Iqbal Hashmi ; Judit, Podráczky ; Ágnes, Nyitrai ; Jun, Wang
Implications of the DMQ for Education and Human Development: Culture, Age and School Performance
In: Morgan, George A.; Liao, Hua-Fang; Józsa, Krisztián (szerk.) Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ)
Gödöllő, Magyarország : Szent István Egyetem (2020) 304 p. pp. 133-158. , 26 p.
SZTE Publicatio
Közlemény:31618512 Egyeztetett Forrás Idéző Könyvrészlet (Könyvfejezet ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 10 | Független: 1 | Függő: 9 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 2 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 2 | DOI jelölt: 8
Nyilvános idéző+említés összesen: 13 | Független: 1 | Függő: 12 | Nem jelölt: 0
Könyvfejezet (Könyvrészlet) | Tudományos[31618512] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 10, Független: 1, Függő: 9, Nem jelölt: 0
Nyilvános idéző+említés összesen: 13, Független: 1, Függő: 12, Nem jelölt: 0
5.
Kis, Noémi ; Józsa, Krisztián
Az otthoni környezet hatása az óvodás gyermekek elsajátítási motivációjára: Egy longitudinális vizsgálat eredményei
MAGYAR PEDAGÓGIA 119 : 3 pp. 243-261. , 19 p. (2019)
DOI ResearchGate publ.
Közlemény:31659346 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 7 | Független: 5 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31659346] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 7, Független: 5, Függő: 2, Nem jelölt: 0
6.
Nyitrai, Ágnes ; Podráczky, Judit ; Józsa, Krisztián
Az elsajátítási motiváció jelenléte a bölcsődei és az óvodai nevelési alapprogramban
In: Varga, Aranka; Andl, Helga; Molnár-Kovács, Zsófia (szerk.) Neveléstudomány - Horizontok és dialógusok : XIX. Országos Neveléstudományi Konferencia : Absztraktkötet
Pécs, Magyarország : MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Neveléstudományi Intézet (2019) 618 p. pp. 327-327. , 1 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:30918228 Admin láttamozott Forrás Egyéb konferenciaközlemény (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 2 | Független: 0 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 1
Absztrakt / Kivonat (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[30918228] [Admin láttamozott]
Nyilvános idéző összesen: 2, Független: 0, Függő: 2, Nem jelölt: 0
7.
Józsa, K ✉ ; Barrett, K C
Affective and Social Mastery Motivation in Preschool as Predictors of Early School Success: A Longitudinal Study
EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY 45 : 4 pp. 81-92. , 12 p. (2018)
DOI WoS Scopus SZTE Publicatio
Közlemény:3394890 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 125 | Független: 96 | Függő: 29 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 56 | Scopus jelölt: 47 | WoS/Scopus jelölt: 61 | DOI jelölt: 97
Nyilvános idéző+említés összesen: 154 | Független: 121 | Függő: 33 | Nem jelölt: 0
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[3394890] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 125, Független: 96, Függő: 29, Nem jelölt: 0
Nyilvános idéző+említés összesen: 154, Független: 121, Függő: 33, Nem jelölt: 0
2026-07-18 04:43