TY  - CHAP
AU  - Bodnár, Barbara Anita
AU  - Keresztesy, Veronika
AU  - Deres, Boglárka
ED  - Juhász, Erika
ED  - Pornói, Rita
TI  - A család szerepe a cigány/roma fiatalok sikeres életútjának és társadalmi mobilitásának támogatásában
T2  - Az oktatás határdimenziói : Absztraktfüzet
PB  - ELTE Savaria Egyetemi Központ
CY  - Szombathely
SN  - 9786155657139
PY  - 2023
SP  - 16
EP  - 17
PG  - 2
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34018985
ID  - 34018985
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Czirfusz, Dóra
AU  - Gyöngyösi, Katalin
TI  - SNI és BTMN tanulók a szakképzésben: fogalmi keretek és statisztikai adatok
JF  - OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS
J2  - OPUS ET EDUCATIO
VL  - 10
PY  - 2023
IS  - 2
SP  - 117
EP  - 136
PG  - 20
SN  - 2064-9908
DO  - 10.3311/ope.558
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34451286
ID  - 34451286
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Csikósné Maczó, Edit
TI  - A tantermen kívüli, digitális munkarendre átállt oktatási rendszer kezdeti tapasztalatainak vizsgálata a magyarországi középiskolai tanárok, tanulók és szüleik körében
PY  - 2023
SP  - 210
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33836171
ID  - 33836171
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Dinnyés, Katalin Julianna
AU  - Tigyi, Zoltánné
TI  - Fogyatékossággal élő személyekkel kapcsolatos attitűdformálás megítélése
JF  - SPORT- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI FÜZETEK
J2  - SPORT- ÉS EGÉSZSÉGTUD FÜZ
VL  - 7
PY  - 2023
IS  - 3
SP  - 41
EP  - 54
PG  - 14
SN  - 2560-0680
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34483170
ID  - 34483170
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Dukic, Monika
AU  - Perlusz, Andrea
TI  - Fogyatékos személyekkel kapcsolatos szemléletformálás az inkluzív társadalom kialakításának jegyében - egy pilótavizsgálat tapasztalatai
JF  - GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE: A MAGYAR GYÓGYPEDAGÓGUSOK EGYESÜLETÉNEK FOLYÓIRATA
J2  - GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE
VL  - 51
PY  - 2023
IS  - 1
SP  - 78
EP  - 94
PG  - 17
SN  - 0133-1108
DO  - 10.52092/gyosze.2023.1.5
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33793556
ID  - 33793556
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Fridrich, Máté
TI  - A gamifikáció összetevői, modelltípusai és továbbgondolásuk: az oktatásban alkalmazott gamifikáció komplex modellje
JF  - ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA
J2  - ISKOLAKULTÚRA
VL  - 33
PY  - 2023
IS  - 4
SP  - 75
EP  - 90
PG  - 15
SN  - 1215-5233
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34011080
ID  - 34011080
AB  - A gamifikáció (Deterding és mtsai, 2011) napjaink egyik feltörekvő tanulásszervezési, értékelési és motivációs rendszere. A gamifikáció megközelítései és értelmezési keretei széles spektrumon mozognak: a különböző elméleti és gyakorlati modellek más és más területről különböző módokon közelítik meg a játékosítás elméletét és alkalmazását. Mind a nemzetközi, mind a hazai elméletben és gyakorlatban gyengén és sokszor nem tudatosan jelenik meg a kontextus mint a gamifikációs tervező folyamatokra és alkalmazásra ható kulcsösszetevő. Tovább bonyolítja a gamifikáció diskurzusát a definíció kérdésköre: a Deterding és munkatársai (2011) által megfogalmazott definíció napjainkra de facto általánosan elfogadottá vált, azonban tág értelmezési keretei miatt több, területspecifikus definíció is napvilágot látott az elmúlt évek során (pl. Kapp és mtsai, 2013; Yu-Kai, 2014). A definíciós problémakör mellett továbbá kérdésként merül fel, hogy a gamifikációnak milyen elemei, összetevői vannak, valamint azok miként osztályozhatók, és milyen hatásmechanizmusok és összefüggések tárhatók fel az összetevők között. A fent említett problémák kiküszöbölésére PhD kutatásunk részeként – az eddigi nemzetközi kutatási és gyakorlati eredményekre támaszkodva – kísérletet teszünk a gamifikáció elemeinek, összetevőinek, modelltípusainak feltárására, valamint megkíséreljük transzparenssé tenni a gamifikáció összetevőinek összefüggésrendszerét. Vizsgálatunk további eredményeként jelenik meg a gamifikáció modelltípusainak egy lehetséges taxonómiai értelmezése, amelyben Karl M. Kapp (Kapp és mtsai 2013) felosztására építettünk, újragondolva az általa elkülönített modelltípusokat és azok tartalmát. A modelltípusok értelmezésén túl vizsgálatunk részét képezi egy új összetevő (tanuláskomponensek) feltárása, valamint egy új gamifikációs modell ajánlása a gamifikáció nemzetközi és hazai diskurzusa számára. Vizsgálatunk eredményeként célunk, hogy megkönnyítsük a hazai és nemzetközi pedagógiai gyakorlat számára a gamifikáció oktatásban történő alkalmazását.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Horváth, Gergely
TI  - A mentorálás, mint szakmai tapasztalatszerzés – mentorok vélekedése szerepük előnyeiről
JF  - PEDAGÓGUSKÉPZÉS
J2  - PEDAGÓGUSKÉPZÉS
VL  - 22
PY  - 2023
IS  - 1
SP  - 57
EP  - 75
PG  - 19
SN  - 0133-2570
DO  - 10.37205/TEL-hun.2023.1.03
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34081110
ID  - 34081110
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Kocsis, Péter Csaba
TI  - A szociálpedagógia lehetőségei a szegregátumok fejlesztésében. A területi egyenlőtlenségek csökkentésének célzott programja és ennek tapasztalatai az ágazati (oktatási és szociális) együttműködések tükrében három település példáján keresztül
PY  - 2023
SP  - 253
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33651295
ID  - 33651295
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Sándor-Schmidt, Barbara
TI  - A Mindenki Másképp Intelligens (MIMI) óvodai nevelési módszer bevezetésének lehetősége
PY  - 2023
SP  - 174
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33677893
ID  - 33677893
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Tószegi, Zsófia Júlia
TI  - Neurodivergens hallgatók a felsőoktatásban
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 32
PY  - 2023
IS  - 4
SP  - 677
EP  - 687
PG  - 11
SN  - 1216-3384
DO  - 10.1556/2063.32.2023.4.10
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34742931
ID  - 34742931
AB  - A tanulmány az Inklúzió Folyamatelvű Modelljét használva mutatja be a PécsiTudományegyetem (PTE) speciális képzési igényű hallgatóit, fókuszba helyezve aneurodiverzitást. A Neptun Egyesített Oktatási Rendszer hallgatói adatainak( N = 47 194) tízéves idősoros elemzése során az előnybenrészesített hallgatói csoportok összehasonlításakor azonosítható különbségeketvizsgálja. Elemzi a felvételi arányokat és a karok közti megoszlást a belépéskor(bemenet), a támogató tényezőket hasonlítja össze a képzés során (folyamat), ésa teljesítménymutatókat nézi a programból való kilépéskor (kimenet).Eredményeinkből kiderül, hogy az előnyben részesített hallgatói csoportok közötta legnagyobb arányban a neurodivergens hallgatók jelennek meg. Adatelemzésünkalátámasztja azt a meglehetősen meglepő eredményt, hogy a neurodivergenshallgatók a legnagyobb valószínűséggel végeznek sikeresen a PTE-n, és alegkevésbé valószínű, hogy tanulmányaik során féléveket halasztanak.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Tóth, Norbert
TI  - Cigány/roma tanulók iskolai teljesítményének pedagógiai antropológiai vizsgálata
PY  - 2023
SP  - 213
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34441568
ID  - 34441568
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Trembulyák, Márta
AU  - Szabóné Pongrácz, Petra
TI  - Külön? Együtt? Merre tovább?
JF  - KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD
J2  - KŰLÖNLEGES BÁNÁSMÓD
VL  - 9
PY  - 2023
IS  - 4
SP  - 147
EP  - 156
PG  - 10
SN  - 2498-5368
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34483673
ID  - 34483673
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Trendl, Fanni
TI  - Szakkollégium, mint lehetőség. Cigány/roma szakkollégiumok és szakkollégisták vizsgálata a 2001 és 2018 közötti időszakban
TS  - Cigány/roma szakkollégiumok és szakkollégisták vizsgálata a 2001 és 2018 közötti időszakban
PY  - 2023
SP  - 169
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34688117
ID  - 34688117
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Balogh, Regina
AU  - Szabóné Pongrácz, Petra
ED  - Viktor, Fehér
ED  - Eszter, Gábrity
ED  - Raffai, Judit
ED  - Laura, Kalmár
ED  - Cintia, Juhász Kovács
ED  - Márta, Törteli Telek
ED  - Éva, Vukov Raffai
TI  - Chances and opportunities for social integration of a minority group
T2  - Paradigmaváltás az oktatásban és a tudományban [Changing paradigms in Education and Science: final program and book of abstracts]
PB  - Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar
CY  - Szabadka
SN  - 9788681960165
PY  - 2022
SP  - 34
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33216201
ID  - 33216201
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Dezső, Renáta Anna
TI  - Intelligenciák-más-kép(p)
PB  - Gondolat Kiadó
CY  - Budapest
PY  - 2022
SP  - 175
SN  - 9789635562770
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33539909
ID  - 33539909
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Kolip, Heléna
ED  - Kattein-Pornói, R
ED  - Mrázik, Julianna
ED  - Pogátsnik, Monika
TI  - Tracing multiple intelligences in nursery education
T2  - Tanuló társadalom : Oktatáskutatás járvány idején
PB  - Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA)
CY  - Budapest
CY  - Debrecen
SN  - 9786155657108
T3  - HERA Évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 9..
PY  - 2022
SP  - 698
EP  - 708
PG  - 11
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33589133
ID  - 33589133
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Ercse, Krisztina
AU  - Nahalka, István
ED  - Gál, Ferenc
TI  - A méltányosság árnyalatai
T2  - Taksonyi beszélgetések a pedagógiáról
PB  - ELTE Eötvös Kiadó
CY  - Budapest
SN  - 9789637123849
PY  - 2022
SP  - 59
EP  - 77
PG  - 19
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33647565
ID  - 33647565
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Hodász, Kata
AU  - Lehmann, Lívia
ED  - Juhász, Erika
ED  - Kattein-Pornói, Rita
TI  - Az inkluzivitás jellemzői tanulói környezetben
T2  - Oktatás egy változó világban – Kutatás, innováció, fejlesztés
PB  - Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
CY  - Budapest
SN  - 9786155657115
PY  - 2022
SP  - 164
EP  - 165
PG  - 2
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33263944
ID  - 33263944
AB  - Előadásunkban a 2021-2025 között pályaorientációs mentori tevékenységet kutató-, fejlesztő program terepeit - 10 hátrányos helyzetű térségben található általános iskolát, annak pedagógusait, tanulóit - mutatjuk be. Az iskolák döntően kisiskolák, ahol nagyrészt hátrányos helyzetű, cigány/roma diákok tanulnak, akiket a lemorzsolódás és a korai iskolaelhagyás veszélyeztet. A korai iskolaelhagyással (Fehérvári 2015) és a hátrányos helyzetű tanulók inklúziójával és rezilienciájával (Varga 2015) kapcsolatos tudományos vizsgálatokra, valamint egy 2014-ben megvalósított komplex kutatásra (Fehérvári-Tomasz 2015) támaszkodva alakította ki kutatócsoportunk a beavatkozások helyszínéül választott iskolák, pedagógusok és tanulók helyzetét feltáró kutatási eszközöket. Célunk, hogy lássuk, hogy a kutatás-fejlesztés bemeneti pontján mi jellemzi a beavatkozásra választott osztályokba járó tanulókat, családjaikat, valamint az ott dolgozó pedagógusokat? Miféle lehetőségeik vannak, illetve milyen nehézségekkel kell szembenézniük a diákoknak, ha sikeresen akarnak haladni a tanulásban, középfokra való haladásban? Milyen elképzeléseik, gyakorlataik vannak a programban pályaorientációs mentori szolgáltatást tervező pedagógusoknak? További cél láttatni az iskolák pedagógusai, tanulóik közötti különbségeket. Iskolánként egy-egy tanulócsoportot vizsgáltunk a tanulókra vonatkozó adatlap felvételével, egy tanóra résztvevő megfigyelésével és a mentori feladatokat vállaló pedagógusokkal felvett mélyinterjú (N:10) segítségével. Mindezek alapján kirajzolódtak a tanulócsoportok közötti hasonlóságok, melyeket a társadalmi helyzet és az iskolai lemorzsolódás veszélyei mentén tematizáltunk, és a különbözőségek, melyeket a társadalmi, iskolai környezet sajátosságai, ezen belül a pedagógiai szolgáltatások megléte vagy hiánya határoztak meg.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Horváth, Gergely
TI  - Kortárssegítő mentorprogramok elemzése – Egyetemista hallgatók társadalmi felelősségvállalása a méltányosság jegyében
JF  - Y.Z.: a fiatalság legfrissebb folyóirata
J2  - Y.Z.: a fiatalság legfrissebb folyóirata
VL  - 2
PY  - 2022
IS  - 1
SP  - 33
EP  - 39
PG  - 7
SN  - 2786-3069
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32718928
ID  - 32718928
N1  - https://ifjusagitanacs.hu/wp-content/uploads/2022/03/NIT_Y.Z._3.-szam.pdf
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Szabó, Tünde
AU  - Lukács, Ágnes
AU  - Komolafe, Cinderella
AU  - Pethesné Dávid, Beáta
TI  - „Nekem hát csak ez az egy kis szűk út van, és azt hogy adhatnám már fel? Sehogy.”: Roma egyetemisták jövőképe
JF  - MÁLTAI TANULMÁNYOK. A MAGYAR MÁLTAI SZERETETSZOLGÁLAT TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA
J2  - MÁLTAI TANULMÁNYOK
VL  - 4
PY  - 2022
IS  - 2
SP  - 82
EP  - 96
PG  - 15
SN  - 2676-9468
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33039410
ID  - 33039410
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Vida, Gergő
ED  - Závoti, Józsefné
TI  - MI A JOBB, A SZEGREGÁCIÓ VAGY AZ INTEGRÁCIÓ? TÉVES KÉRDÉSFELVETÉSEK ÉS FÓKUSZTÉVESZTÉSEK A GYÓGYPEDAGÓGIÁBAN
T2  - A segítő pedagógia aspektusai
PB  - Soproni Egyetemi Kiadó
CY  - Sopron
SN  - 9789633344385
PY  - 2022
SP  - 58
EP  - 70
PG  - 13
DO  - 10.35511/978-963-334-438-5-Vida
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32821724
ID  - 32821724
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Báder, Iván
TI  - Cigány gyerekek integrációja az oktatáspolitikai döntések tükrében
PY  - 2021
SP  - 223
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32063493
ID  - 32063493
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Bauer, Andrea
TI  - A reziliencia inklúziót támogató lehetőségei a stresszkezelésben a Connor-Davidson Reziliencia skála (CD-RISC) alapján. Nemzetközi áttekintés/
TS  - Nemzetközi áttekintés/
JF  - PARLANDO: ZENEPEDAGÓGIAI FOLYÓIRAT
J2  - PARLANDO
PY  - 2021
SN  - 0133-2767
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31897685
ID  - 31897685
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Boda, Vivien Lilla
AU  - Horváth, Gergely
TI  - Az első egy év tapasztalatai a „Tanítsunk Magyarországért!” programban – Bevezetés a mentori munka alapjaiba
JF  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
J2  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
VL  - 14
PY  - 2021
IS  - 1
SP  - 97
EP  - 104
PG  - 8
SN  - 2060-0623
DO  - 10.21030/anyp.2021.1.11
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32004955
ID  - 32004955
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Decmann, Bertalan
TI  - Essential Notions Concerning the Integration of Refugees
JF  - CORVINUS JOURNAL OF SOCIOLOGY AND SOCIAL POLICY
J2  - CORVINUS J SOC SOC POLICY
VL  - 12
PY  - 2021
IS  - 1
SP  - 121
EP  - 141
PG  - 20
SN  - 2061-5558
DO  - 10.14267/CJSSP.2021.1.5
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32204110
ID  - 32204110
AB  - The latest wave of refugees, which peaked in 2015, raises the question of what we mean by integration, not only in terms of the rules adopted in the EU, but also in terms of the social inclusion of individual refugees and their families. This is because the concepts in the literature, in EU documents on asylum, and in individual sectoral policies (e.g. social, employment, housing, health and public education) are not necessarily harmonized. Therefore, the aim of the study is not only to review integration outcomes, but also to distinguish concepts related to migration, asylum, and refugee discourse, such as exclusion, disintegration, acculturation, and assimilation. Only clarification will bring us closer to selecting the most important social policy and asylum measures. This clarification is also urgent because a coherent integration policy must comply with both cultural diversity and non-discrimination requirements in the EU.
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Farkas, Pálma
TI  - Pozitív szemléletek – változatos gyakorlatok. Endrődy Orsolya, Svraka Bernadett és F. Lassú Zsuzsa (2020, szerk.). Sokszínű pedagógia – Inkluzív nevelés és multikulturális szemléletmód a pedagógiai gyakorlatban
TS  - Endrődy Orsolya, Svraka Bernadett és F. Lassú Zsuzsa (2020, szerk.). Sokszínű pedagógia – Inkluzív nevelés és multikulturális szemléletmód a pedagógiai gyakorlatban
JF  - NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ
J2  - NEVELÉSTUDOMÁNY
VL  - 9
PY  - 2021
IS  - 2
SP  - 102
EP  - 107
PG  - 6
SN  - 2063-9546
DO  - 10.21549/NTNY.33.2021.2.6
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32118412
ID  - 32118412
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Galla, Daniella Dominika
TI  - Gyerekek. Otthon. Együttműködés. Kreativitás [Children. Home. Co-Operation. Creativity]. A designkommunikáció, mint a soft készségek fejlesztését támogató oktatásmódszertani eszköz [Designcommunication as an educational methodological tool to support the development of soft skills]
TS  - A designkommunikáció, mint a soft készségek fejlesztését támogató oktatásmódszertani eszköz [Designcommunication as an educational methodological tool to support the development of soft skills]
PB  - Budapesti Corvinus Egyetem, Gazdálkodástani Doktori Iskola
PY  - 2021
SP  - 305
DO  - 10.14267/phd.2021041
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32087079
ID  - 32087079
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Kapás, Mónika
TI  - CIGÁNY KÖZÖSSÉGEK A VAJDASÁGBAN. Két vajdasági településen élő roma közösség iskolázottságának, foglalkoztatottságának vizsgálata és összehasonlító elemzése
TS  - Két vajdasági településen élő roma közösség iskolázottságának, foglalkoztatottságának vizsgálata és összehasonlító elemzése
PY  - 2021
SP  - 198
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32060939
ID  - 32060939
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Ladnai, Attiláné
TI  - Tartalmi szabályozók vizsgálata a Positive Education modell alapján a hazai közoktatás egy szegmensében
PY  - 2021
SP  - 249
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32006085
ID  - 32006085
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Laki, Ildikó
TI  - Az inkluzív önkéntességről – rövid áttekintés
JF  - ÖNKÉNTES SZEMLE
J2  - ÖNKÉNTES SZEMLE
VL  - 1
PY  - 2021
IS  - 3
SP  - 21
EP  - 33
PG  - 13
SN  - 2786-0620
DO  - 10.53585/OnkSzem.2021.3.21-33
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32495678
ID  - 32495678
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Rachel, Lofthouse
AU  - Mhairi, C. Beaton
AU  - Quiinta, Kools
AU  - Kopp, Erika
TI  - Valuing knowledge exchange and professional learning for educational inclusion: understanding professional dilemmas in policy and practice contexts
JF  - PEDAGÓGUSKÉPZÉS
J2  - PEDAGÓGUSKÉPZÉS
VL  - (19(47)
PY  - 2021
IS  - 1
SP  - 8
EP  - 29
PG  - 22
SN  - 0133-2570
DO  - 10.372005/TEL-hun.20201.1.01
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32846423
ID  - 32846423
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Sütő, Éva
TI  - MOTIVÁLATLANOK, VAGY ROSSZUL MOTIVÁLUNK? A tanulási motiváció vizsgálata a 9-11. évfolyamra járó szakképző iskolások körében
PY  - 2021
SP  - 225
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32691615
ID  - 32691615
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Tószegi, Zsófia Júlia
AU  - Radnai, Imre László
ED  - Boros, Julianna
ED  - Kozma, Tamás
ED  - Márkus, Edina
TI  - DIGITAL TOOLS AND COGNITIVE PRESENCE. APPLYING THE COMMUNITY OF INQUIRY MODEL TO EVALUATE A LEARNING COMMUNITY IN TRANSITION
TS  - APPLYING THE COMMUNITY OF INQUIRY MODEL TO EVALUATE A LEARNING COMMUNITY IN TRANSITION
T2  - Community Building and Social Innovation
PB  - Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD)
CY  - Debrecen
SN  - 9789633189436
T3  - Régió és oktatás, ISSN 2060-2596 ; 13..
PY  - 2021
SP  - 26
EP  - 47
PG  - 22
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32218108
ID  - 32218108
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Varga, Attila
TI  - A fenntarthatóságra nevelés elméleti alapjai és egész intézményes megközelítése. Habilitációs dolgozat – Tanulmánykötet
TS  - Habilitációs dolgozat – Tanulmánykötet
PY  - 2021
SP  - 212
DO  - 10.13140/RG.2.2.29737.93286
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31898741
ID  - 31898741
N1  - A dolgozat az ELTE Tématerületi Kiválósági Program 2020 – Intézményi Kiválósági Alprogram
– TKP2020-IKA-05 támogatásával készült
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Andl, Helga
TI  - A kisiskolák és lehetőségeik
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 29
PY  - 2020
IS  - 3
SP  - 409
EP  - 424
PG  - 16
SN  - 1216-3384
DO  - 10.1556/2063.29.2020.3.6
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31889746
ID  - 31889746
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Bauer, Lilla
TI  - Adalékok a 21. századi tömegoktatás és a társadalmi kohézió összefüggéseihez
PB  - Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE)
CY  - Budapest
PY  - 2020
SP  - 44
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31403066
ID  - 31403066
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Boros, Julianna
ED  - Vargáné Nagy, Anikó
TI  - "Érdemes tanulni? - Igen is, nem is. Attól függ, hogy itt ragadnak vagy sem.". Cigány szülők és gyermekeik tapasztalatai az iskoláról és a tanulásról
TS  - Cigány szülők és gyermekeik tapasztalatai az iskoláról és a tanulásról
T2  - Családi nevelés
PB  - Forstag Nonprofit Közhasznú Kft.
CY  - Budapest
SN  - 9786156054159
PY  - 2020
SP  - 21
EP  - 53
PG  - 33
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31811297
ID  - 31811297
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - 'CZERWINSKA, KORNELIA
AU  - 'KONIECZNA, IWONA
AU  - Prónay, Beáta
TI  - Education for students with disabilities – Polish and Hungarian solutions
JF  - Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
J2  - Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
VL  - 28
PY  - 2020
IS  - 1
SP  - 93
EP  - 127
PG  - 35
SN  - 2300-391X
DO  - 10.14746/ikps.2020.28.06
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31802366
ID  - 31802366
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - DATA
AU  - Dávid, Levente
TI  - Az esélyegyenlőség, a tehetséggondozás és a hátránykompenzáció lehetőségei nonformális és informális tanulási módszerekkel
PY  - 2020
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33065883
ID  - 33065883
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Dobokai, Róbert Lászlóné Simon Dóra
TI  - Reziliencia és érzelmi intelligencia
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 29/2.
PY  - 2020
SP  - 305
EP  - 315
PG  - 11
SN  - 1216-3384
DO  - 10.1556/2063.29.2020.2.10
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32548676
ID  - 32548676
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Fekete, Zsófia
TI  - A zeneterápia útjai : traumától az újratanuláson keresztül az inklúzióig
PY  - 2020
SP  - 176
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32006064
ID  - 32006064
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Billédi, Katalin
AU  - Szauer, Csilla
AU  - Kondor, Zsuzsa
AU  - Papp, Gabriella Erzsébet
AU  - Perlusz, Andrea
TI  - A Second Chance with Lifelong Guidance in Northern Hungary
JF  - FOGYATÉKOSSÁG ÉS TÁRSADALOM
J2  - FOGYATÉKOSSÁG ÉS TÁRSADALOM
PY  - 2020
IS  - 2020 Special Issue
SP  - 39
EP  - 58
PG  - 20
SN  - 2060-8292
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31647627
ID  - 31647627
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Kőszegi, Krisztián
AU  - Laboda, Lilla
AU  - Csonka, Dániel
AU  - Heindl, Katica
ED  - Varga, Aranka
TI  - Civil szervezetek hátránykompenzációs tevékenységeinek összehasonlító vizsgálata
T2  - Körkép III: A Wlislocki Henrik Szakkollégium hallgatóinak írásai
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet, Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wlislocki Henrik Szakkollégium
CY  - Pécs
SN  - 9789634295747
PY  - 2020
SP  - 169
EP  - 194
PG  - 26
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31939693
ID  - 31939693
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Krisztián, Kőszegi
AU  - Dániel, Csonka
AU  - Katica, Heindl
AU  - Lilla, Láboda
ED  - Varga, Aranka
TI  - Comparative Study of NGO Activities Aimed at Reducing Disadvantages
T2  - First Flight
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet, Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wlislocki Henrik Szakkollégium
CY  - Pécs
SN  - 9789634295730
PY  - 2020
SP  - 59
EP  - 74
PG  - 16
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34044960
ID  - 34044960
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Ladnai, Attiláné
ED  - Hideg, Gabriella
ED  - Simándi, Szilvia
ED  - Virág, Irén
TI  - A positive education és az inkluzív környezet lehetséges összefüggései
T2  - Prevenció, intervenció és kompenzáció
PB  - Debreceni Egyetemi Kiadó
CY  - Debrecen
SN  - 9789633188576
T3  - HERA Évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 7.
PY  - 2020
SP  - 67
EP  - 77
PG  - 11
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31387332
ID  - 31387332
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Perlusz, Andrea
TI  - Az inkluzív intézményvezetés és az inkluzív nevelés-oktatás összefüggései
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 29
PY  - 2020
IS  - 3
SP  - 350
EP  - 362
PG  - 13
SN  - 1216-3384
DO  - 10.1556/2063.29.2020.3.2
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31889742
ID  - 31889742
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Szerepi, Sándor
TI  - Az intézményes kisgyermeknevelés és a hátrányos helyzet kapcsolatának pedagógiai vonatkozásai
JF  - GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT
J2  - GYERMEKNEVELÉS
VL  - 8
PY  - 2020
IS  - 1
SP  - 39
EP  - 46
PG  - 8
SN  - 2063-9945
DO  - 10.31074/gyntf.2020.1.39.46
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31367413
ID  - 31367413
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Zoltán, Végh
AU  - Drubina, Zoltán Gábor
AU  - Péter, Pálmai
AU  - Rajmund, Horváth
ED  - Varga, Aranka
TI  - The "La Mina School Institute" and the Integration of Roma Students
T2  - First Flight
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet, Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wlislocki Henrik Szakkollégium
CY  - Pécs
SN  - 9789634295730
PY  - 2020
SP  - 51
EP  - 58
PG  - 8
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33292271
ID  - 33292271
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Cserti Csapó, Tibor
TI  - Az uniós roma oktatáspolitika – magyar tanulságok
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 28
PY  - 2019
IS  - 1
SP  - 58
EP  - 74
PG  - 17
SN  - 1216-3384
DO  - 10.1556/2063.28.2019.1.5
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30715792
ID  - 30715792
N1  - Utánközlés kapcsolt rekordja: 30915100
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Vitéz, Kitti
TI  - A kizárástól a kiválóságig: az inklúzió gyakorlati aspektusai és a pedagógus szerepköre az inkluzív oktatásban
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 4
PY  - 2019
IS  - 1-4
SP  - 107
EP  - 110
PG  - 4
SN  - 2415-9484
DO  - 10.15170/AR.2018-19.4.1-4.7.
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30672490
ID  - 30672490
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Vitéz, Kitti
ED  - Karlovitz, János Tibor
ED  - Torgyik, Judit Emese
TI  - A támogatási sokszínűség dimenziói a Pécsi Tudományegyetemen
T2  - Szakmódszertani és más emberközpontú tanulmányok
PB  - International Research Institute
CY  - Komárno
SN  - 9788089691616
PY  - 2019
SP  - 217
EP  - 226
PG  - 10
DO  - 10.18427/iri-2019-0040
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30425358
ID  - 30425358
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Dobokai, Róbert Lászlóné Simon Dóra
TI  - A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN ÉLŐ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK ISKOLAI ESÉLYEI BÁCS-KISKUN MEGYÉBEN 2014-2018 KÖZÖTT
PY  - 2019
SP  - 260
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31148390
ID  - 31148390
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Forray, R. Katalin
AU  - Óhidy, Andrea
TI  - The situation of Roma women in Europe:Increasing success in education–Changingroles in family and society
JF  - HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ)
J2  - HERJ
VL  - 9
PY  - 2019
IS  - 1
SP  - 1
EP  - 8
PG  - 8
SN  - 2062-9605
DO  - 10.1556/063.9.2019.1.1
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30748026
ID  - 30748026
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Kapás, Mónika
ED  - Juhász, Erika
ED  - Endrődy, Orsolya
TI  - A roma/cigány nemzeti közösség oktatásában felmerülő problémák és lehetőségek Szerbia és Magyarország összehasonlításában
T2  - OKTATÁS-GAZDASÁG-TÁRSADALOM
PB  - Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA)
CY  - Budapest
CY  - Debrecen
SN  - 9786155657030
T3  - HERA Évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; VI..
PY  - 2019
SP  - 136
EP  - 149
PG  - 13
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30696380
ID  - 30696380
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Kátainé Lusztig, Ilona Klára
TI  - Recreational Activities in Foster Families in Bács-Kiskun County between 2011–2014
JF  - KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE
J2  - KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT
VL  - 17
PY  - 2019
IS  - 1
SP  - 163
EP  - 170
PG  - 8
SN  - 1589-519X
DO  - 10.17165/TP.2019.1.14
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30755235
ID  - 30755235
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Ladnai, Attiláné
TI  - A "pozitív pedagógia" lehetséges útjai
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 4
PY  - 2019
IS  - 1-4
SP  - 25
EP  - 47
PG  - 24
SN  - 2415-9484
DO  - 10.15170/AR.2018-19.4.1-4.2.
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30685166
ID  - 30685166
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Verebélyi, Gabriella
ED  - Baranyiné Kóczy, Judit
ED  - Fehér, Ágota
TI  - Kísérletek pedagógushallgatók társadalmi érzékenyítésének növelésére – Pillanatképek egy pedagógusképző kar közelmúltjáról
T2  - Pedagógusképzés, oktatás a Kárpát-medencében, társadalmi kontextusok. XXII. Apáczai-napok Tudományos Konferencia tanulmánykötet
PB  - Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar
CY  - Győr
SN  - 9786155837661
PY  - 2019
PG  - 11
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31203367
ID  - 31203367
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - WAKAI, Seiji
TI  - ハンガリーの日本語教育における自律的協働学習の実証的研究 ―教室活動における自律的協働学習発生支援アプローチの有効性を中心に―
PY  - 2019
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32633462
ID  - 32633462
LA  - Japanese
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Pápai, Boglárka
ED  - János, Schäffer
ED  - Mariann, Szemenyei
TI  - „Together, We Can Do More!”
T2  - Successes and Challenges
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet, Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wlislocki Henrik Szakkollégium
CY  - Pécs
SN  - 9789634293064
PY  - 2018
SP  - 151
EP  - 169
PG  - 19
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30614907
ID  - 30614907
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Dobó, Tibor
AU  - Kőszegi, Krisztián
AU  - Varga, Aranka
ED  - Szemenyei, Mariann
ED  - Schäffer, János
TI  - Tudományos közösség a szakkollégiumban
T2  - Sikerek és kihívások
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet, Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wlislocki Henrik Szakkollégium
CY  - Pécs
SN  - 9789634293033
PY  - 2018
SP  - 123
EP  - 144
PG  - 22
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30791324
ID  - 30791324
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - THES
AU  - Kátainé Lusztig, Ilona Klára
TI  - Gyermekvédelem és szabadidő-pedagógia. Nevelőcsaládokban élő gyermekek szabadidős tevékenységei Bács-Kiskun megyében 2011-2014 között
TS  - Nevelőcsaládokban élő gyermekek szabadidős tevékenységei Bács-Kiskun megyében 2011-2014 között
PB  - Pécsi Tudományegyetem
PY  - 2018
SP  - 159
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3419509
ID  - 3419509
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Kleisz, Teréz
AU  - Dóri, Éva
TI  - A közösségfejlesztés alapjai a közművelődésben
T3  - Tudástár a közösségi művelődésben ; 2.
PB  - Nemzeti Művelődési Intézet
CY  - Budapest
PY  - 2018
SP  - 187
SN  - 9789636515102
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30443899
ID  - 30443899
N1  - Az I., II.és V. fejezet szerzője Kleisz Teréz
A III.és IV. fejezet szerzője Dóri Éva
A VI. fejezet szerzője Kleisz Teréz és Dóri Éva
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Kolozsvári, Csaba
TI  - A tanulási zavar- és tanulási nehézség kategóriába sorolt tanulók középiskola-választási szempontjai
JF  - ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE: SECTIO PAEDAGOGICA
J2  - ACTA UNIV C ESZTERHÁZY NOM SEC PAEDAGOGICA
VL  - 61
PY  - 2018
SP  - 145
EP  - 156
PG  - 12
SN  - 2630-9742
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31638376
ID  - 31638376
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Krausz, Anita
TI  - Egyenlő esélyek az iskolában, út az inkluzivitás felé
JF  - ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA
J2  - ISKOLAKULTÚRA
VL  - 28
PY  - 2018
IS  - 3-4
SP  - 116
EP  - 118
PG  - 3
SN  - 1215-5233
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3429761
ID  - 3429761
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Hüse, Lajos
AU  - Fónai, Mihály Ferenc
AU  - Balogh, Erzsébet
AU  - Toldiné Bélteki, Andrea
ED  - Mabel, Ann Brown
TI  - How does education respond to social and economic change in Hungary?
T2  - The Shifting Global World of Youth and Education
PB  - Routledge
CY  - New York, New York
SN  - 9781138210745
PY  - 2018
SP  - 163
EP  - 174
PG  - 12
DO  - 10.4324/9781315454535
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3280234
ID  - 3280234
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Pápai, Boglárka
ED  - Szemenyei, Mariann
ED  - Schäffer, János
TI  - Együtt többre vagyunk képesek!
T2  - Sikerek és kihívások
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet, Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wlislocki Henrik Szakkollégium
CY  - Pécs
SN  - 9789634293033
PY  - 2018
SP  - 191
EP  - 209
PG  - 19
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30612310
ID  - 30612310
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Trendl, Fanni
ED  - Cserti Csapó, Tibor
TI  - Szocializáció és a magyarországi cigányság iskolázottsága
T2  - Alapismeretek a cigány, roma közösségekről
PB  - Magyar Cserkészszövetség
CY  - Budapest
SN  - 9789638305466
PY  - 2018
SP  - 149
EP  - 164
PG  - 16
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30324228
ID  - 30324228
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Híves, Tamás
TI  - Korai iskolaelhagyás kontra reziliencia. Széljegyezetek az Arany János Programok kutatásának margójára
TS  - Széljegyezetek az Arany János Programok kutatásának margójára
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 3
PY  - 2017
IS  - 1-4
SP  - 111
EP  - 124
PG  - 14
SN  - 2415-9484
DO  - 10.15170/AR.2017.3.1-4.7.
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27445289
ID  - 27445289
N1  - 112.o. szövegközben (2x)
124.o. bibliográfiában
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Mezei, Tímea
ED  - Laki, Ildikó
ED  - Olasz, Lajos
ED  - Sánta, Tamás
ED  - Szabó, Péter
TI  - A hátrányos helyzetű kisiskolások beilleszkedési nehézségeik, különös tekintettel a roma diákokra
T2  - Tanulmányok a társadalomról III.
PB  - Szegedi Tudományegyetem Polgáraiért Alapítvány
CY  - Szeged
SN  - 9789631290639
T3  - Tanulmányok a társadalomról
PY  - 2017
SP  - 37
EP  - 54
PG  - 4
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30944119
ID  - 30944119
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Rayman, Julianna
AU  - Varga, Aranka
ED  - Nagy, Ádám
TI  - Tíz év múlva… különböző társadalmi hátterű fiatalok jövőképe
T2  - Tizenkilencre lapot?
PB  - Pallasz Athéné Egyetem
CY  - Kecskemét
SN  - 9786155192548
PY  - 2017
SP  - 354
EP  - 380
PG  - 27
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3310959
ID  - 3310959
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Trenka, Viktória
ED  - s. n., null
TI  - Érzékenyítõ program középiskolások számára: A tehetség megjelenése a fogyatékossággal élõk körében
T2  - Kihívás, fejlődés, innováció pályázat 2018/2019. tanév: Tanulmánykötet
PB  - Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
CY  - Székesfehérvár
PY  - 2017
SP  - 85
EP  - 97
PG  - 13
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32064236
ID  - 32064236
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Varga, Aranka
ED  - Zsolnai, Anikó
ED  - Kasik, László
TI  - A hazai oktatási integrációs tapasztalatok és a korai iskolaelhagyás megelőzése
T2  - Új kutatások a neveléstudományokban 2016
PB  - Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet
CY  - Szeged
SN  - 9789633065679
PY  - 2017
SP  - 113
EP  - 141
PG  - 29
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3310963
ID  - 3310963
N1  - Első közlés, kapcsolt rekord: [3346451 (3345990)]
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Vida, Gergő
TI  - Befogadás vagy kirekesztés - Intézményválasztási és változtatási stratégiák a sajátos nevelési igény tükrében.. Intézményválasztási és változtatási stratégiák a sajátos nevelési igény tükrében
TS  - Intézményválasztási és változtatási stratégiák a sajátos nevelési igény tükrében
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 3
PY  - 2017
IS  - 1-4
SP  - 81
EP  - 102
PG  - 22
SN  - 2415-9484
DO  - 10.15170/AR.2017.3.1-4.5.
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3393959
ID  - 3393959
N1  - 82.o. szövegközben
102.o. bibliográfiában
--- összevonáskor átvett szöveg ---
101.o. bibliográfiában
--- összevonáskor átvett szöveg ---
87.o. bibl.
102.o. bibliográfiában
--- összevonáskor átvett szöveg ---
83.o. szövegközben
84.o. szövegközben (2x)
102.o. bibliográfiában
--- összevonáskor átvett szöveg ---
84.o. szövegközben
101.o. bibliográfiában
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Vida, Gergő
TI  - Miként lesz a tanulási zavar diagnózisa stigma – Avagy mi a fontosabb: a diagnózis vagy a gyermek?
JF  - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE
J2  - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE
VL  - 67
PY  - 2017
IS  - 3-4
SP  - 16
EP  - 33
PG  - 18
SN  - 1215-1807
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3228713
ID  - 3228713
N1  - Megjegyzés-26650221
32. p. bibliográfiában
Megjegyzés-27396145
25.o. szövegközben
31.o. bibl.
AB  - Sok vád éri a hazai komplex gyógypedagógiai diagnosztikai rendszert, hogy „túldiagnosztizál”,
azaz hogy a tanulási zavarral küzdő gyermekek száma irracionálisan magas hazánkban.
Nehéz azonban az összevetés, ugyanis nálunk a diagnosztikus és ellátórendszer felépítése több lényeges 
ponton eltér az OECD-országokétól (Vida, 2014); a különleges
bánásmódot igénylő gyermekek körének meghatározása más elveken nyugszik, mint az
OECD általános gyakorlata. A hazai diagnosztika színvonalas, és megfelelően megjósolja
az iskolai beválást, az azonban bizonytalan, hogy az oktatási rendszer milyen hatékonysággal
végzi az integrációt. Az SNI státusz egyre inkább hátrányos megkülönböztetés alapja;
míg korábban előnnyel járt a felvételi eljárásokon, ma már sok helyen kizáró ok. Ennek
okai változatosak, de köztük van egy nagyon fontos: a sajátos nevelési igényű gyermekek
vélt teljesítményével kapcsolatos bizalmatlanság, melynek forrása a tantárgyi mentesítések
és megsegítések hibás értelmezéseinek sora. Számos intézmény veszi ki az alapító okiratából a tanulási 
zavaros gyerekek fogadásának lehetőségét, miután a finanszírozási rendszer
egyre kevésbé támogatja többletforrásokkal az integrációt. Sok pedagógusképző intézmény
gyakorlóiskolája is elzárkózik a különleges bánásmódot igénylő gyerekek fogadásától.
Emellett jogi, financiális, szervezési, módszertani tényezők is megfigyelhetőek abban a
komplex folyamatban, melynek során a sajátos nevelési igény – köztük a tanulási zavar –
stigmává válhat.
A tanulási zavar azonosítását végző diagnosztikus szakemberek észrevételeinek beépítése alapvető 
fontosságú lenne a jogszabályalkotás folyamatába, ezzel közelítve egymáshoz
a jogi kategóriákat és a szakmai meghatározásokat. Ugyanilyen megkerülhetetlen lenne
a pedagógusok észrevételeinek szem előtt tartása, hiszen a gyakorlati munkát – magát az
integrációt – ők végzik. Átfogó harmonizációra van szükség szakmai, jogi, költségvetési és
minőségbiztosítási elvek érvényesítésével a rendszertervezés és a működtetés szintjén is.
Kulcsszavak: SNI, tanulási zavar, diagnózis, gyógypedagógiai ellátórendszer, integráció, inklúzió
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Arató, Ferenc
TI  - Mítoszok és félreértések a kooperatív tanulásszervezéssel kapcsolatban
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 2
PY  - 2016
IS  - 1
SP  - 43
EP  - 56
PG  - 14
SN  - 2415-9484
DO  - 10.15170/AR.2016.2.1.3.
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3370181
ID  - 3370181
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Boros, Julianna
TI  - Inkluzív közösség az ezredforduló után. Amritások
TS  - Amritások
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 2
PY  - 2016
IS  - 2-3
SP  - 79
EP  - 88
PG  - 10
SN  - 2415-9484
DO  - 10.15170/AR.2016.2.2-3.7.
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3365672
ID  - 3365672
N1  - Megjegyzés-27390724
81.o. szövegközben
87.o. bibliográfiában
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Híves, Tamás
TI  - Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók és az Integrációs Pedagógiai Rendszerben résztvevők statisztikai elemzése
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 2
PY  - 2016
IS  - 1
SP  - 21
EP  - 42
PG  - 22
SN  - 2415-9484
DO  - 10.15170/AR.2016.2.1.2.
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182993
ID  - 3182993
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Pápai, Boglárka
ED  - Márhoffer, Nikolett
ED  - Szekeres, Nikoletta
ED  - Rusznak, Karolina
TI  - Cigány nemzetiségi óvodai nevelés = Roma Minority Kindergarden's Education
T2  - Horizontok és dialógusok II. konferencianapok
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Neveléstudományi Intézet
CY  - Pécs
SN  - 9634290438
PY  - 2016
SP  - 178
EP  - 180
PG  - 2
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3107679
ID  - 3107679
N1  - Cigány nemzetiségi óvodai nevelés. - 178-179.o.
Roma Minority Kindergarden's Education. - 179-180.o.
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Szoboszlai, Katalin
ED  - Semsei, Imre
ED  - Kovács, Klára
TI  - A gyerekszegénység összetevői és az inklúzió lehetőségei Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében
T2  - Inkluzív nevelés - inkluzív társadalom
PB  - Debreceni Egyetemi Kiadó
CY  - Debrecen
SN  - 9789633186152
PY  - 2016
SP  - 164
EP  - 196
PG  - 33
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182304
ID  - 3182304
N1  - Megjegyzés-27033538
166. p. szövegközben (2x)
167. p. szövegközben
194.o. bibl.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Arató, Ferenc
ED  - Arató, Ferenc
ED  - Varga, Aranka
TI  - Deconstructing exclusion: a post-structuralist approach to inclusiveness
T2  - Inclusive University
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Neveléstudományi Intézet
CY  - Pécs
SN  - 9789636429102
PY  - 2015
SP  - 43
EP  - 60
PG  - 18
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3370265
ID  - 3370265
N1  - Utánközlés/párhuzamos közlés.
Első közlés kapcsolt rekordja: 3370167
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Trendl, Fanni
AU  - Varga, Aranka
ED  - Varga, Aranka
TI  - ’As we see it’ – Roma student college project presented from the viewpoint of the participants
T2  - Challenge Evaluation of the Roma Student College Project in Pécs
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék
CY  - Pécs
SN  - 9789636428181
PY  - 2015
SP  - 31
EP  - 79
PG  - 48
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2974739
ID  - 2974739
N1  - Utánközlés/nyelvi változat
Első közlés kapcsolt rekordja: 2974415
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Rayman, Julianna
TI  - A Befogadó egyetem stratégiája: egy kutatói-fejlesztői munka az inkluzív kiválóság jegyében
JF  - AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG: NEVELÉSTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - AUTONÓMIA FELELŐSSÉG
VL  - 1
PY  - 2015
IS  - 3
SP  - 77
EP  - 90
PG  - 14
SN  - 2415-9484
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27391022
ID  - 27391022
N1  - 78.o. szövegközben
87.o. szövegközben (4x)
88.o. szövegközben (2x)
89.o. bibl.
Megjegyzés-27391023
85.o. szövegközben 3x
89.o. bibl.
Megjegyzés-27476649
90. o. bibliográfiában
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Trendl, Fanni
AU  - Varga, Aranka
ED  - Varga, Aranka
TI  - „Így látjuk mi”. Roma szakkollégiumi projekt a résztvevők szemével
TS  - Roma szakkollégiumi projekt a résztvevők szemével
T2  - Próbatétel
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék
CY  - Pécs
SN  - 9789636428082
PY  - 2015
SP  - 33
EP  - 83
PG  - 51
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2974415
ID  - 2974415
N1  - Utánközlés/nyelvi változat kapcsolt rekordja: 2974739
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Varga, Aranka
ED  - Varga, Aranka
TI  - Az „Amrita-kutatás” kerete és fókuszai
T2  - Amrita az ezredforduló előtt
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék
CY  - Pécs
SN  - 9789636428044
PY  - 2015
SP  - 9
EP  - 24
PG  - 14
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2973313
ID  - 2973313
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Varga, Aranka
ED  - Varga, Aranka
TI  - Esélyegyenlőség és inklúzió az iskolában
T2  - A nevelésszociológia alapjai
PB  - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet, Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wlislocki Henrik Szakkollégium
CY  - Pécs
SN  - 9789636428532
PY  - 2015
SP  - 241
EP  - 271
PG  - 31
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2972975
ID  - 2972975
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Vida, Gergő
TI  - Az Oktatási inkluzió eredete és hazai értelmezése
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 24
PY  - 2015
IS  - 4
SP  - 107
EP  - 111
PG  - 5
SN  - 1216-3384
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3063299
ID  - 3063299
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -