@inbook{MTMT:31597170,
	title = {Szüksége van-e a hálózatos nyelvleírásnak a zéróra?},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31597170},
	author = {Kugler, Nóra and Pomázi, Bence},
	booktitle = {Hálózatkutatás},
	unique-id = {31597170},
	year = {2020},
	pages = {221-239},
	orcid-numbers = {Kugler, Nóra/0000-0002-8223-2926}
}

@inbook{MTMT:30428478,
	title = {Szövegnyelvészeti elemek a szövegértési képességfejlesztés aspektusában az alkalmazási dimenzió nézőpontjából},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30428478},
	author = {Zsigriné Sejtes, Györgyi},
	booktitle = {Grammatika és oktatás – időszerű kérdések},
	unique-id = {30428478},
	year = {2018},
	pages = {203-216}
}

@article{MTMT:26346700,
	title = {A verbális tanári instrukciók az osztálytermi diskurzusban I.},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/26346700},
	author = {Sáfrányné Molnár, Mónika},
	doi = {10.21030/anyp.2016.2.3},
	journal-iso = {ANYANYELV-PEDAGÓGIA},
	journal = {ANYANYELV-PEDAGÓGIA},
	volume = {9},
	unique-id = {26346700},
	abstract = {Számos kutatás és tanulmány foglalkozik az osztálytermi kontextusban történő tanári kommunikáció hatékonyságának a kérdésével. Az iskolai pedagógiai gyakorlatnak az egyik legfontosabb eleme a tantermi interakció. A folyóirat két egymást követő számában két részletben megjelenő tanulmány diskurzuselemzési és funkcionális nyelvészeti megközelítésben egy tanórakutatás adatai alapján a verbális tanári instrukciókat elemzi, közülük is a feladatkijelölő, felhívó funkciójú tanári megnyilatkozások jellemzőit vizsgálja. A tanulmány első részének a témája a feladatkijelölő tanári instrukciók tanórán betöltött helyének és szerepének az elemzése, a második részének pedig a grammatikai, szemantikai és pragmatikai sajátosságainak a vizsgálata. A kutatás anyaga 8 végzős tanárjelölt hallgató videóval rögzített tanórája, valamint ezeknek az ELAN diskurzuslejegyző szoftverrel készült és a kutatás céljának megfelelően szegmentált lejegyzései. A tanulmány célja felhívni a figyelmet a tudatosan megfogalmazott tanári instrukciók fontosságára.},
	year = {2016},
	eissn = {2060-0623},
	pages = {36-52}
}

@article{MTMT:24344064,
	title = {Partitúramodell az általános iskolában},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/24344064},
	author = {Szabó, G Ferenc},
	journal-iso = {ANYANYELV-PEDAGÓGIA},
	journal = {ANYANYELV-PEDAGÓGIA},
	volume = {2012},
	unique-id = {24344064},
	year = {2012},
	eissn = {2060-0623}
}

@article{MTMT:24344123,
	title = {Az írás és a fogalmazásjavítás stratégiái},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/24344123},
	author = {Szilassy, Eszter},
	journal-iso = {ANYANYELV-PEDAGÓGIA},
	journal = {ANYANYELV-PEDAGÓGIA},
	volume = {2012},
	unique-id = {24344123},
	year = {2012},
	eissn = {2060-0623}
}