TY  - JOUR
AU  - Simon, Katalin
TI  - Tanári mesterszakos hallgatók tanácsai az otthoni tanuláshoz (Helyesnek vélt tanulási szokások)
JF  - KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE
J2  - KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT
VL  - 14
PY  - 2016
IS  - 1-2
SP  - 203
EP  - 222
PG  - 20
SN  - 1589-519X
DO  - 10.17165/TP.2013.1-2.13
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3090998
ID  - 3090998
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Estefán, Magdolna
AU  - Hatvani, Varga ANdrea
AU  - Taskó, Tünde
TI  - Psychological Foundations of the Teaching Profession
PB  - EKF Líceum Kiadó
CY  - Eger
PY  - 2015
SN  - 9786155509711
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27656058
ID  - 27656058
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Szabó, Tamás Péter
TI  - „Kirakunk táblákat, hogy csúnyán beszélni tilos”. A javítás mint gyakorlat és mint téma diákok és tanáraik metanyelvében
TS  - A javítás mint gyakorlat és mint téma diákok és tanáraik metanyelvében
ET  - 0
PB  - Gramma Kiadó
CY  - Dunaszerdahely
PY  - 2012
SP  - 286
SN  - 9788096955671
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2046209
ID  - 2046209
N1  - ISBN 978-80-971114-4-1 (online), ISBN 978-80-969556-7-1 (nyomtatott)
Megjegyzés-23495467
14., 74., 93., 179. o.
AB  - A nyelvről való beszéd – a metanyelv – igen heterogén hagyományával is­mer­kednek meg a beszélők nyelvi szocializációjuk során. Nap mint nap találkoz­nak a nyelv­használat különböző leírásaival és értelme­zé­seivel, miközben tapasz­talatot szereznek a nyelvi értékelés egyik legel­terjedtebb formájának, a javítás­nak az alkalmazásában is. Az iskola fontos szerepet játszik ebben a folyamatban, hiszen a saját tekintélyével egyes metanyelvi hagyományokat terjeszteni igyek­szik, má­sokat pedig korlátozni próbál. Nem véletlen tehát, hogy a könyv első­sorban az iskolai metanyelvvel foglalkozik
A kötet a metanyelv vizsgálatának és az adatok értelmezésének elméleti és módszer­tani kérdésein túl a javításról való beszéd elemzésével, elsősorban a nyelvhasználatot leíró narratívákkal és a gyakor­latot magyarázó, értékelő ideoló­gi­ákkal foglalkozik. A metanyelv dinamikus, interakciós jellegét a konver­záció­elemzés és a diskurzuselemzés esz­köztá­rával mutatja be, rámutatva arra, hogy a metanyelvi diskurzusok résztvevői – diákok, tanulók, és a velük párbeszédet foly­tató kutató – a saját kommunikációs tech­nikáikkal hogyan alakít­ják az ideo­ló­giaalkotás folyamatát. Az elemzések fókuszában a szerző által gyűjtött kor­puszok szövegei állnak.
A kötet a szerző 2011-ben az ELTE-n megvédett PhD-disszertációjának könyv­vál­tozata.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Takács, Márta
AU  - Pintér, Krekity Valéria
AU  - Vinkó, Attila
AU  - Námesztovszki, Zsolt
ED  - Czékus, Géza
TI  - INTERAKTÍV SZOFTVER MINT DIGITÁLIS TANANYAG-KIEGÉSZÍTŐ AZ ALSÓ TAGOZATOS MATEMATIKATANÍTÁSBAN.
T2  - KÖNYV - KOMMUNIKÁCIÓ - KOMPETENCIA
PB  - Újvidéki Egyetem
CY  - Újvidék
SN  - 9788687095205
PB  - Újvidéki Egyetem
PY  - 2012
SP  - 100
EP  - 108
PG  - 9
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27656055
ID  - 27656055
N1  - Az Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kara nemzetközi tudományos konferenciája 
előadásainak szerkesztett gyűjteménye (Szabadka, 2012. szeptember 27-29.)
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -