@article{MTMT:3090998,
	title = {Tanári mesterszakos hallgatók tanácsai az otthoni tanuláshoz (Helyesnek vélt tanulási szokások)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3090998},
	author = {Simon, Katalin},
	doi = {10.17165/TP.2013.1-2.13},
	journal-iso = {KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT},
	journal = {KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE},
	volume = {14},
	unique-id = {3090998},
	issn = {1589-519X},
	year = {2016},
	eissn = {2064-4027},
	pages = {203-222},
	orcid-numbers = {Simon, Katalin/0000-0003-2940-3666}
}

@book{MTMT:27656058,
	title = {Psychological Foundations of the Teaching Profession},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/27656058},
	isbn = {9786155509711},
	author = {Estefán, Magdolna and Hatvani, Varga ANdrea and Taskó, Tünde},
	publisher = {Líceum Kiadó},
	unique-id = {27656058},
	year = {2015}
}

@book{MTMT:2046209,
	title = {„Kirakunk táblákat, hogy csúnyán beszélni tilos”. A javítás mint gyakorlat és mint téma diákok és tanáraik metanyelvében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2046209},
	isbn = {9788097111441},
	author = {Szabó, Tamás Péter},
	publisher = {Gramma Kiadó},
	unique-id = {2046209},
	abstract = {A nyelvről való beszéd – a metanyelv – igen heterogén hagyományával is­mer­kednek meg a beszélők nyelvi szocializációjuk során. Nap mint nap találkoz­nak a nyelv­használat különböző leírásaival és értelme­zé­seivel, miközben tapasz­talatot szereznek a nyelvi értékelés egyik legel­terjedtebb formájának, a javítás­nak az alkalmazásában is. Az iskola fontos szerepet játszik ebben a folyamatban, hiszen a saját tekintélyével egyes metanyelvi hagyományokat terjeszteni igyek­szik, má­sokat pedig korlátozni próbál. Nem véletlen tehát, hogy a könyv első­sorban az iskolai metanyelvvel foglalkozik
		A kötet a metanyelv vizsgálatának és az adatok értelmezésének elméleti és módszer­tani kérdésein túl a javításról való beszéd elemzésével, elsősorban a nyelvhasználatot leíró narratívákkal és a gyakor­latot magyarázó, értékelő ideoló­gi­ákkal foglalkozik. A metanyelv dinamikus, interakciós jellegét a konver­záció­elemzés és a diskurzuselemzés esz­köztá­rával mutatja be, rámutatva arra, hogy a metanyelvi diskurzusok résztvevői – diákok, tanulók, és a velük párbeszédet foly­tató kutató – a saját kommunikációs tech­nikáikkal hogyan alakít­ják az ideo­ló­giaalkotás folyamatát. Az elemzések fókuszában a szerző által gyűjtött kor­puszok szövegei állnak.
		A kötet a szerző 2011-ben az ELTE-n megvédett PhD-disszertációjának könyv­vál­tozata.},
	year = {2012}
}

@inbook{MTMT:27656055,
	title = {INTERAKTÍV SZOFTVER MINT DIGITÁLIS TANANYAG-KIEGÉSZÍTŐ AZ ALSÓ TAGOZATOS MATEMATIKATANÍTÁSBAN.},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/27656055},
	author = {Takács, Márta and Pintér, Krekity Valéria and Vinkó, Attila and Námesztovszki, Zsolt},
	booktitle = {KÖNYV - KOMMUNIKÁCIÓ - KOMPETENCIA},
	publisher = {University of Novi Sad},
	unique-id = {27656055},
	year = {2012},
	pages = {100-108}
}