TY - CHAP AU - Mir, Kamran AU - Figueroa, Jr Roberto B AU - Zuhairi, Aminudin ED - Fuat, Erdal TI - A Pre-pandemic Evaluation of Learning Environments in Three Open Universities in Asia T2 - 5th International Open & Distance Learning (IODL) Conference Proceedings Book PB - Anadolu Üniversitesi CY - Eskisehir SN - 9789750643682 PY - 2022 SP - 367 EP - 380 PG - 14 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067513 ID - 34067513 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Hakan, KÖR TI - Salgın sürecinde öğretim kurumları için açık kaynak kodlu öğrenme yönetim sistemi önerisi: çok yönlü karşılaştırmalar JF - İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi VL - 3 PY - 2021 IS - 1 SP - 42 EP - 46 PG - 5 SN - 2667-792X UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067485 ID - 34067485 N1 - ISSN:2667-792X LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Sabas, Julius AU - Kiwango, Thadei TI - The Assessment of Facilitating Conditions Influencing the Adoption of Students’ Information System in Higher Learning Institutions JF - ACCOUNTANCY AND BUSINESS REVIEW J2 - ACCOUNTANCY AND BUSINESS REVIEW VL - 13 PY - 2021 IS - 1 SN - 2546-1982 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351948 ID - 32351948 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Sk, Md Ajimuddin AU - Jana, Sibsankar AU - Khatun, Samima TI - Towards Selecting Effective Open Source Learning Management System/Software (OSLMS) for Higher Education Domain JF - Higher Education for the Future J2 - Higher Education for the Future VL - 8 PY - 2021 SP - 47 EP - 70 PG - 24 SN - 2347-6311 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351939 ID - 32351939 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Deliwe, Ayanda Pamella TI - The Use of Learner Management System (MOODLE) in promoting teaching and learning JF - UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH J2 - UNIVERSAL J EDU RES VL - 8 PY - 2020 IS - 12 SP - 8383 EP - 8392 PG - 10 SN - 2332-3205 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067477 ID - 34067477 LA - English DB - MTMT ER - TY - THES AU - Mbangata, Lubabalo TI - Computing departments’ academics’ perceptions on the impact of Learning and Management Systems on academic performance PY - 2019 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351942 ID - 32351942 LA - English DB - MTMT ER - TY - THES AU - Msomi, Ayanda Pamella TI - A model for measuring e-learning systems success in South African universities: a case study a study of the university of KwaZulu-Natal (UKZN). PY - 2018 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351957 ID - 32351957 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Karima, A AU - Mostafa, A TI - Improvement of the quality of development process of E-learning and M-learning systems JF - INTERNATIONAL JOURNAL OF APPLIED ENGINEERING RESEARCH J2 - INT J APPL ENGIN RES VL - 11 PY - 2016 IS - 4 SP - 2474 EP - 2477 PG - 4 SN - 0973-4562 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/26118035 ID - 26118035 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Zunera, Zahid AU - Muhammad, Ali Zahoor AU - Fawad, Khan ED - Muhammad, Zafar-Uz-Zaman TI - LMS NUST concurrent session impact and solution T2 - 2016 13TH INTERNATIONAL BHURBAN CONFERENCE ON APPLIED SCIENCES AND TECHNOLOGY (IBCAST) PB - IEEE CY - Piscataway (NJ) SN - 9781467391276 T3 - Applied Sciences and Technology (IBCAST) PY - 2016 SP - 305 EP - 311 PG - 7 DO - 10.1109/IBCAST.2016.7429895 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/26824437 ID - 26824437 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Sim, Yue Hock AU - Ridha, Omar AU - Murni, Mahmud TI - Comparing the Usability and Users Acceptance of Open Sources Learning Management System (LMS) JF - INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC AND RESEARCH PUBLICATION J2 - IJSRP VL - 5 PY - 2015 IS - 4 SP - 1 SN - 2250-3153 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/25256334 ID - 25256334 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Yaqub, Mohammed AU - Raid, AM AU - El-Bakry, Hazem M AU - Mastorakis, Nikos TI - Improving E-Learning Performance Through Social Communications T2 - Advances in Computers and Technology for Education PB - WSEAS Press CY - Dubai SN - 9781618042729 PY - 2015 SP - 129 EP - 137 PG - 9 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067494 ID - 34067494 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Tambouris, Efthimios AU - Zotou, Maria AU - Tarabanis, Konstantinos TI - Towards designing cognitively-enriched project-oriented courses within a blended problem-based learning context JF - EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES J2 - EDUC INF TECHNOL VL - 19 PY - 2014 IS - 1 SP - 61 EP - 86 PG - 26 SN - 1360-2357 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/24462079 ID - 24462079 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Ema, Kušen AU - Natasa, Hoic–Bozic TI - In search of an open-source LMS solution for higher education using a criterion-based approach JF - INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING TECHNOLOGY J2 - INT J LEARN TECHN VL - 7 PY - 2012 IS - 2 SP - 115 EP - 132 PG - 18 SN - 1477-8386 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/23872635 ID - 23872635 LA - English DB - MTMT ER - TY - THES AU - Dövényi-Nagy, Tamás TI - Elektronikus oktatási módszer a mezőgazdaság-tudományban PY - 2011 SP - 130 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/21584543 ID - 21584543 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Júnior, Ramon Rosa Maia Vieira AU - dos, Santos Otávio Lube AU - do, Prado Rafalski Jadson AU - Bada, Everton Moschen AU - da Silva, Halysson Freitas Alves AU - de Menezes, Crediné Silva TI - Coordenação nas Atividades Colaborativas em Ambientes de Aprendizagem-Uma Avaliação na Implementação de Arquiteturas Pedagógicas VL - 9 PY - 2011 IS - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/24462080 ID - 24462080 LA - English DB - MTMT ER - TY - THES AU - Lengyel, Péter TI - Kollaboratív e-learning menedzsment rendszerek bevezetése, elemzése az agrárképzésekben és szerepük a humánerőforrás fejlesztésben PY - 2011 SP - 211 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2826683 ID - 2826683 AB - A dolgozatom 6 fejezetben tárgyalja az e-Learning alkalmazásának lehetőségeit az agrárképzésekben. A bevezető fejezetben feltártam azokat a tényeket, melyek témaválasztásomat és annak aktualitását indokolják. Ezután részleteztem a célkitűzéseket, melyek meghatározták a kutatás irányát és ismertettem a kutatással kapcsolatos hipotéziseimet is. Dolgozatom második fejezetében áttekintettem a témakör nemzetközi és hazai gyakorlatának irodalmát. Az általános leírás mellett arra is törekedtem, hogy minden, a szakterületen elismert szakember gondolata, megfogalmazása, modellje is bekerüljön a dolgozatba, melyekkel együtt átfogó képet tudok alkotni az e-Learning alkalmazásának jelenlegi helyzetéről, jövőbeli trendjeiről. Bemutattam az európai és magyar e-Learning politika sajátosságait. Az információs és kommunikációs technológiák oktatásban való elterjesztésének elképzeléseiből átfogó európai e-Learning stratégia bontakozott ki, melyhez kapcsolódóan a 2000 óta napvilágot látott fontosabb akcióterveket, projekteket és együttműködési javaslatokat foglaltam össze. Kutatásom során összegyűjtöttem a különböző e-Learning megoldásokat és modelleket, melyek bemutatását, szemléltetését több ábrával is alátámasztottam. A szabványok és ajánlások az e-Learning esetében is nagyban segítenek az elektronikus oktatási keretrendszerek és elektronikus tananyagok megalkotásában, illetve felhasználásában, így a nagyobb szervezetek elfogadott és világszerte használt szabványait is ebben a fejezetben tárgyaltam. A kutatási módszertan meghatározásánál megállapítottam, hogy kérdéskör vizsgálata során elsősorban szekunder jellegű kutatást lehet végezni. A másodelemzés során a témában ez ideig megszületett publikációkat, szaktanulmányokat tekintettem át. Ezekből kiszűrtem, majd feldolgoztam kutatási témámra vonatkozó ismereteket, eredményeket. A 4. fejezetben tárgyaltam a saját vizsgálatokat, melyben először a létező oktatási keretrendszereket vizsgáltam. Funkciójuk, szolgáltatásuk alapján összehasonlítást végeztem, és ez alapján mutattam meg, hogy miért a Moodle rendszert választottuk a DE AGTC alkalmazott oktatásmenedzsment rendszerének. Az összehasonlítást saját – több, erre a célra fejlesztett alkalmazás alapján létrehozott szempontrendszer segítségével végeztem el. A választást több nemzetközi és hazai publikáció eredményei is alátámasztják. Ezek után részletesen bemutattam a kiválasztott Moodle LMS (Learning Management System, Oktatásmenedzsment rendszer) funkcióit, szolgáltatásait. A következő fejezetben bemutattam a tananyag fejlesztési módszereket és megvizsgáltam a létező „open source” (nyílt forráskódú) ingyenesen használható tananyagfejlesztő eszközöket. Az általam is használt eszközöket röviden bemutattam és jellemeztem, illetve közreadtam a kutatásom során összegyűjtött, tananyagszerkesztők által leginkább kedvelt és használt alkalmazásokat. Részleteztem az e-Learning tananyag használatának előnyeit és a tananyagfejlesztés folyamatát. Megmutattam, hogy milyen számonkérési módszereket használhatunk a Moodle alkalmazása esetén, és milyen eszközök és funkciók támogatják a hallgatók értékelését. Ezt követően a DE AGTC integrált e-Learning rendszerének fejlesztését és az abból származó eredményeket mutattam be. Ezen a projekten belül a Moodle rendszer intézményi bevezetését, a rendszer értékelését és más rendszerekkel, szolgáltatásokkal történő integrációját valósítottuk meg. Külön foglalkoztam a saját fejlesztésű, Moodle pluginnal (beépülő modullal) kiegészülő teremfoglaló rendszer bemutatásával, hatékonyságával. Bemutattam több olyan integrációt, mellyel az e-Learning szolgáltatások köre bővíthető. Ezek közül különös jelentőséggel bír a Neptun egységes tanulmányi rendszer adatbázisával létrejött integráció. Statisztikai módszerek alkalmazásával vizsgálatot végeztem a DE AGTC és BCE (Budapesti Corvinus Egyetem) hallgatói és oktatói körében az e-Learning rendszer értékelésére. Szignifikáns különbségeket találtam t-próba alkalmazásával a BCE és DE AGTC e-Learning alkalmazásának értékelésében és a hallgatói – oktatói értékelésekben. Az eredmények alapján megállapítottam, hogy az e-Learning rendszer szervezett keretek között történő üzemeltetése hatékonyabb, jobb minőségű e-Learning szolgáltatást eredményez. Faktoranalízissel a 27 változóból 4 faktort hoztam létre, melyekre alkalmaztam a logisztikus regressziót. Azt az eredményt kaptam, hogy a BCE felhasználói a „Szolgáltatás minőségét” több mint kétszer, a „Rendszer hatékonyságát” pedig 1,683-szor tartják fontosabbnak, mint a DE AGTC felhasználói. Gazdasági számítást végeztem a ROI mutató alkalmazásával az e-Learning bevezetésének, mint beruházásnak a megtérülésére. 3 éves időszak értékelésében az első és a második évre a ROI mutató negatív értéket mutatott, ami azt jelenti, hogy 2 év alatt nem térül meg az e-Learning rendszer bevezetésének költsége. Viszont a 3. évben a mutató pozitív értékű, azaz számításom szerint a DE AGTC e-Learning bevezetése 3 év alatt térül meg. A következő fejezetben a szaktanácsadók körében végzett vizsgálatomat mutattam be az e-Learning rendszer használatának előnyeiről, és a szaktanácsadók információtechnológia használatáról. Az Internet szerepét az új információ szerzésében 56%-uk jelentősnek ítélte. Az e-Learning rendszer előnyeinél 36%-uk az időpont független vizsgázást tartja a legfontosabbnak. A felmérésből egyértelműen kiderült, hogy az e-Learning bevezetését a szaktanácsadók pozitívan vették és felismerték az ezzel járó lehetőségeket, előnyöket. A 4.7-es fejezetben kitekintést tettem az európai együttműködésekre az e-Learning területén. Megvizsgáltam a létező tananyagtárházakat és egy prototípust hoztam létre az agrárgazdasági tananyagok tárolásához, melynek alapját a Nodes projekt keretein belül megvalósult, saját fejlesztésű EU-Index metaadatbázis képezi. Bemutattam, hogy Magyarországon az agrárszektorban, milyen e-Learning kezdeményezések vannak, és hogy az agrárszakigazgatás több intézményében is sikeresen alkalmazzák az e-Learning technológiát. Létrehoztam továbbá egy e-Learning kutatási-fejlesztési-alkalmazási kollaboratív modellrendszert, melynek célja, hogy az általam fejlesztett, az implementált nyílt forráskódú rendszerek és az alkalmazható ismeretbázisok kapcsolatát megvalósítsam, segítve a hallgatók oktatók, kutatók közötti együttműködéseket, tananyagtartalmak és tudásbázisok interaktív használatát a saját, a hazai társintézmények és külföldi partnerek között. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - THES AU - Juan, González Adrados TI - INTEGRACIÓN DE FORMULARIOS DE GOOGLE DOCS EN LA PLATAFORMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE .LRN PY - 2010 SP - 135 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/21715650 ID - 21715650 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Kharatmal, M Nagarjuna G TI - SELF Platform: A Teacher - Centric Collaborative Authoring System JF - JOURNAL OF APPLIED COLLABORATIVE SYSTEMS J2 - J APPL COLLAB SYST VL - 1 PY - 2009 IS - 2 SP - 67 EP - 82 PG - 16 SN - 2066-7450 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/21715648 ID - 21715648 LA - English DB - MTMT ER - TY - THES AU - LEVENT, EMMUNGĠL TI - EFFECT OF CONSTRUCTED WEB-SUPPORTED INSTRUCTION ON ACHIEVEMENT RELATED TO EDUCATIONAL STATISTICS PY - 2009 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34399547 ID - 34399547 LA - English DB - MTMT ER - TY - THES AU - LEVENT, EMMUNGĠL TI - IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF DOCTOR OF PHILOSOPHY IN SECONDARY SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION PY - 2009 SP - 158 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/24462076 ID - 24462076 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Herdon, Miklós AU - Lengyel, Péter TI - Multimedia and e-Learning integration for supporting training programs in agriculture by MOODLE T2 - International Advanced Workshop on Information and Communication Technologies for Sustanable Agri-production and Environment - AWICTSAE09 SN - 9789602871034 PY - 2008 SP - 162 EP - 169 PG - 8 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/24488446 ID - 24488446 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Lengyel, Péter AU - Herdon, Miklós ED - Gruia, R ED - Gaceu, L TI - E-Learning course development in Moodle. T2 - International Conference on New Research in Food and Tourism. BIOATLAS 2008 Conference PB - Transilvania University of Brasov CY - Brașov SN - 9789735983000 PY - 2008 SP - 336 EP - 340 PG - 5 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1203219 ID - 1203219 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Péntek, Ádám AU - Várallyai, László TI - Korszerű web-alapú oktatási keretrendszer e-marketing célra T2 - Korszerű web-alapú oktatási keretrendszer e-marketing célra PY - 2008 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1479631 ID - 1479631 N1 - Konferencia Kezdő dátum ismeretlen Cikk száma a konferencián vagy Kezdő oldal ismeretlen LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Lengyel, Péter AU - Szilágyi, Róbert AU - Várallyai, László ED - Nábrádi, András ED - Lazányi, János ED - Herdon, Miklós TI - Experiences and possibilities in e-Learning materials development T2 - Agrárgazdaság, vidékfejlesztés, agrárinformatika : nemzetközi konferencia : [AVA 3] PB - Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum CY - Debrecen SN - 9789638711878 PY - 2007 SP - 1 EP - 6 PG - 6 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1383851 ID - 1383851 LA - English DB - MTMT ER -