@inproceedings{MTMT:34067513,
	title = {A Pre-pandemic Evaluation of Learning Environments in Three Open Universities in Asia},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067513},
	author = {Mir, Kamran and Figueroa, Jr Roberto B and Zuhairi, Aminudin},
	booktitle = {5th International Open & Distance Learning (IODL) Conference Proceedings Book},
	unique-id = {34067513},
	year = {2022},
	pages = {367-380}
}

@article{MTMT:34067485,
	title = {Salgın sürecinde öğretim kurumları için açık kaynak kodlu öğrenme yönetim sistemi önerisi: çok yönlü karşılaştırmalar},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067485},
	author = {Hakan, KÖR},
	journal = {İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi},
	volume = {3},
	unique-id = {34067485},
	issn = {2667-792X},
	year = {2021},
	pages = {42-46}
}

@article{MTMT:32351948,
	title = {The Assessment of Facilitating Conditions Influencing the Adoption of Students’ Information System in Higher Learning Institutions},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351948},
	author = {Sabas, Julius and Kiwango, Thadei},
	journal-iso = {ACCOUNTANCY AND BUSINESS REVIEW},
	journal = {ACCOUNTANCY AND BUSINESS REVIEW},
	volume = {13},
	unique-id = {32351948},
	issn = {2546-1982},
	year = {2021}
}

@article{MTMT:32351939,
	title = {Towards Selecting Effective Open Source Learning Management System/Software (OSLMS) for Higher Education Domain},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351939},
	author = {Sk, Md Ajimuddin and Jana, Sibsankar and Khatun, Samima},
	journal-iso = {Higher Education for the Future},
	journal = {Higher Education for the Future},
	volume = {8},
	unique-id = {32351939},
	issn = {2347-6311},
	year = {2021},
	eissn = {2348-5779},
	pages = {47-70}
}

@article{MTMT:34067477,
	title = {The Use of Learner Management System (MOODLE) in promoting teaching and learning},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067477},
	author = {Deliwe, Ayanda Pamella},
	journal-iso = {UNIVERSAL J EDU RES},
	journal = {UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH},
	volume = {8},
	unique-id = {34067477},
	issn = {2332-3205},
	year = {2020},
	eissn = {2332-3213},
	pages = {8383-8392}
}

@mastersthesis{MTMT:32351942,
	title = {Computing departments’ academics’ perceptions on the impact of Learning and Management Systems on academic performance},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351942},
	author = {Mbangata, Lubabalo},
	unique-id = {32351942},
	year = {2019}
}

@mastersthesis{MTMT:32351957,
	title = {A model for measuring e-learning systems success in South African universities: a case study a study of the university of KwaZulu-Natal (UKZN).},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32351957},
	author = {Msomi, Ayanda Pamella},
	unique-id = {32351957},
	year = {2018}
}

@article{MTMT:26118035,
	title = {Improvement of the quality of development process of E-learning and M-learning systems},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/26118035},
	author = {Karima, A and Mostafa, A},
	journal-iso = {INT J APPL ENGIN RES},
	journal = {INTERNATIONAL JOURNAL OF APPLIED ENGINEERING RESEARCH},
	volume = {11},
	unique-id = {26118035},
	issn = {0973-4562},
	year = {2016},
	eissn = {0973-9769},
	pages = {2474-2477}
}

@inproceedings{MTMT:26824437,
	title = {LMS NUST concurrent session impact and solution},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/26824437},
	author = {Zunera, Zahid and Muhammad, Ali Zahoor and Fawad, Khan},
	booktitle = {2016 13TH INTERNATIONAL BHURBAN CONFERENCE ON APPLIED SCIENCES AND TECHNOLOGY (IBCAST)},
	doi = {10.1109/IBCAST.2016.7429895},
	unique-id = {26824437},
	year = {2016},
	pages = {305-311}
}

@article{MTMT:25256334,
	title = {Comparing the Usability and Users Acceptance of Open Sources Learning Management System (LMS)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/25256334},
	author = {Sim, Yue Hock and Ridha, Omar and Murni, Mahmud},
	journal-iso = {IJSRP},
	journal = {INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC AND RESEARCH PUBLICATION},
	volume = {5},
	unique-id = {25256334},
	issn = {2250-3153},
	year = {2015},
	eissn = {2250-3153},
	pages = {1}
}

@{MTMT:34067494,
	title = {Improving E-Learning Performance Through Social Communications},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34067494},
	author = {Yaqub, Mohammed and Raid, AM and El-Bakry, Hazem M and Mastorakis, Nikos},
	booktitle = {Advances in Computers and Technology for Education},
	unique-id = {34067494},
	year = {2015},
	pages = {129-137}
}

@article{MTMT:24462079,
	title = {Towards designing cognitively-enriched project-oriented courses within a blended problem-based learning context},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/24462079},
	author = {Tambouris, Efthimios and Zotou, Maria and Tarabanis, Konstantinos},
	journal-iso = {EDUC INF TECHNOL},
	journal = {EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES},
	volume = {19},
	unique-id = {24462079},
	issn = {1360-2357},
	year = {2014},
	eissn = {1573-7608},
	pages = {61-86}
}

@article{MTMT:23872635,
	title = {In search of an open-source LMS solution for higher education using a criterion-based approach},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/23872635},
	author = {Ema, Kušen and Natasa, Hoic–Bozic},
	journal-iso = {INT J LEARN TECHN},
	journal = {INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING TECHNOLOGY},
	volume = {7},
	unique-id = {23872635},
	issn = {1477-8386},
	year = {2012},
	eissn = {1741-8119},
	pages = {115-132}
}

@mastersthesis{MTMT:21584543,
	title = {Elektronikus oktatási módszer a mezőgazdaság-tudományban},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/21584543},
	author = {Dövényi-Nagy, Tamás},
	unique-id = {21584543},
	year = {2011}
}

@article{MTMT:24462080,
	title = {Coordenação nas Atividades Colaborativas em Ambientes de Aprendizagem-Uma Avaliação na Implementação de Arquiteturas Pedagógicas},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/24462080},
	author = {Júnior, Ramon Rosa Maia Vieira and dos, Santos Otávio Lube and do, Prado Rafalski Jadson and Bada, Everton Moschen and da Silva, Halysson Freitas Alves and de Menezes, Crediné Silva},
	volume = {9},
	unique-id = {24462080},
	year = {2011}
}

@mastersthesis{MTMT:2826683,
	title = {Kollaboratív e-learning menedzsment rendszerek bevezetése, elemzése az agrárképzésekben és szerepük a humánerőforrás fejlesztésben},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2826683},
	author = {Lengyel, Péter},
	unique-id = {2826683},
	abstract = {A dolgozatom 6 fejezetben tárgyalja az e-Learning alkalmazásának lehetőségeit az agrárképzésekben. A bevezető fejezetben feltártam azokat a tényeket, melyek témaválasztásomat és annak aktualitását indokolják. Ezután részleteztem a célkitűzéseket, melyek meghatározták a kutatás irányát és ismertettem a kutatással kapcsolatos hipotéziseimet is. Dolgozatom második fejezetében áttekintettem a témakör nemzetközi és hazai gyakorlatának irodalmát. Az általános leírás mellett arra is törekedtem, hogy minden, a szakterületen elismert szakember gondolata, megfogalmazása, modellje is bekerüljön a dolgozatba, melyekkel együtt átfogó képet tudok alkotni az e-Learning alkalmazásának jelenlegi helyzetéről, jövőbeli trendjeiről. Bemutattam az európai és magyar e-Learning politika sajátosságait. Az információs és kommunikációs technológiák oktatásban való elterjesztésének elképzeléseiből átfogó európai e-Learning stratégia bontakozott ki, melyhez kapcsolódóan a 2000 óta napvilágot látott fontosabb akcióterveket, projekteket és együttműködési javaslatokat foglaltam össze. Kutatásom során összegyűjtöttem a különböző e-Learning megoldásokat és modelleket, melyek bemutatását, szemléltetését több ábrával is alátámasztottam. A szabványok és ajánlások az e-Learning esetében is nagyban segítenek az elektronikus oktatási keretrendszerek és elektronikus tananyagok megalkotásában, illetve felhasználásában, így a nagyobb szervezetek elfogadott és világszerte használt szabványait is ebben a fejezetben tárgyaltam. A kutatási módszertan meghatározásánál megállapítottam, hogy kérdéskör vizsgálata során elsősorban szekunder jellegű kutatást lehet végezni. A másodelemzés során a témában ez ideig megszületett publikációkat, szaktanulmányokat tekintettem át. Ezekből kiszűrtem, majd feldolgoztam kutatási témámra vonatkozó ismereteket, eredményeket. A 4. fejezetben tárgyaltam a saját vizsgálatokat, melyben először a létező oktatási keretrendszereket vizsgáltam. Funkciójuk, szolgáltatásuk alapján összehasonlítást végeztem, és ez alapján mutattam meg, hogy miért a Moodle rendszert választottuk a DE AGTC alkalmazott oktatásmenedzsment rendszerének. Az összehasonlítást saját – több, erre a célra fejlesztett alkalmazás alapján létrehozott szempontrendszer segítségével végeztem el. A választást több nemzetközi és hazai publikáció eredményei is alátámasztják. Ezek után részletesen bemutattam a kiválasztott Moodle LMS (Learning Management System, Oktatásmenedzsment rendszer) funkcióit, szolgáltatásait. A következő fejezetben bemutattam a tananyag fejlesztési módszereket és megvizsgáltam a létező „open source” (nyílt forráskódú) ingyenesen használható tananyagfejlesztő eszközöket. Az általam is használt eszközöket röviden bemutattam és jellemeztem, illetve közreadtam a kutatásom során összegyűjtött, tananyagszerkesztők által leginkább kedvelt és használt alkalmazásokat. Részleteztem az e-Learning tananyag használatának előnyeit és a tananyagfejlesztés folyamatát. Megmutattam, hogy milyen számonkérési módszereket használhatunk a Moodle alkalmazása esetén, és milyen eszközök és funkciók támogatják a hallgatók értékelését. Ezt követően a DE AGTC integrált e-Learning rendszerének fejlesztését és az abból származó eredményeket mutattam be. Ezen a projekten belül a Moodle rendszer intézményi bevezetését, a rendszer értékelését és más rendszerekkel, szolgáltatásokkal történő integrációját valósítottuk meg. Külön foglalkoztam a saját fejlesztésű, Moodle pluginnal (beépülő modullal) kiegészülő teremfoglaló rendszer bemutatásával, hatékonyságával. Bemutattam több olyan integrációt, mellyel az e-Learning szolgáltatások köre bővíthető. Ezek közül különös jelentőséggel bír a Neptun egységes tanulmányi rendszer adatbázisával létrejött integráció. Statisztikai módszerek alkalmazásával vizsgálatot végeztem a DE AGTC és BCE (Budapesti Corvinus Egyetem) hallgatói és oktatói körében az e-Learning rendszer értékelésére. Szignifikáns különbségeket találtam t-próba alkalmazásával a BCE és DE AGTC e-Learning alkalmazásának értékelésében és a hallgatói – oktatói értékelésekben. Az eredmények alapján megállapítottam, hogy az e-Learning rendszer szervezett keretek között történő üzemeltetése hatékonyabb, jobb minőségű e-Learning szolgáltatást eredményez. Faktoranalízissel a 27 változóból 4 faktort hoztam létre, melyekre alkalmaztam a logisztikus regressziót. Azt az eredményt kaptam, hogy a BCE felhasználói a „Szolgáltatás minőségét” több mint kétszer, a „Rendszer hatékonyságát” pedig 1,683-szor tartják fontosabbnak, mint a DE AGTC felhasználói. Gazdasági számítást végeztem a ROI mutató alkalmazásával az e-Learning bevezetésének, mint beruházásnak a megtérülésére. 3 éves időszak értékelésében az első és a második évre a ROI mutató negatív értéket mutatott, ami azt jelenti, hogy 2 év alatt nem térül meg az e-Learning rendszer bevezetésének költsége. Viszont a 3. évben a mutató pozitív értékű, azaz számításom szerint a DE AGTC e-Learning bevezetése 3 év alatt térül meg. A következő fejezetben a szaktanácsadók körében végzett vizsgálatomat mutattam be az e-Learning rendszer használatának előnyeiről, és a szaktanácsadók információtechnológia használatáról. Az Internet szerepét az új információ szerzésében 56%-uk jelentősnek ítélte. Az e-Learning rendszer előnyeinél 36%-uk az időpont független vizsgázást tartja a legfontosabbnak. A felmérésből egyértelműen kiderült, hogy az e-Learning bevezetését a szaktanácsadók pozitívan vették és felismerték az ezzel járó lehetőségeket, előnyöket. A 4.7-es fejezetben kitekintést tettem az európai együttműködésekre az e-Learning területén. Megvizsgáltam a létező tananyagtárházakat és egy prototípust hoztam létre az agrárgazdasági tananyagok tárolásához, melynek alapját a Nodes projekt keretein belül megvalósult, saját fejlesztésű EU-Index metaadatbázis képezi. Bemutattam, hogy Magyarországon az agrárszektorban, milyen e-Learning kezdeményezések vannak, és hogy az agrárszakigazgatás több intézményében is sikeresen alkalmazzák az e-Learning technológiát. Létrehoztam továbbá egy e-Learning kutatási-fejlesztési-alkalmazási kollaboratív modellrendszert, melynek célja, hogy az általam fejlesztett, az implementált nyílt forráskódú rendszerek és az alkalmazható ismeretbázisok kapcsolatát megvalósítsam, segítve a hallgatók oktatók, kutatók közötti együttműködéseket, tananyagtartalmak és tudásbázisok interaktív használatát a saját, a hazai társintézmények és külföldi partnerek között.},
	year = {2011},
	orcid-numbers = {Lengyel, Péter/0000-0003-0737-8586}
}

@mastersthesis{MTMT:21715650,
	title = {INTEGRACIÓN DE FORMULARIOS DE GOOGLE DOCS EN LA PLATAFORMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE .LRN},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/21715650},
	author = {Juan, González Adrados},
	unique-id = {21715650},
	year = {2010}
}

@article{MTMT:21715648,
	title = {SELF Platform: A Teacher - Centric Collaborative Authoring System},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/21715648},
	author = {Kharatmal, M Nagarjuna G},
	journal-iso = {J APPL COLLAB SYST},
	journal = {JOURNAL OF APPLIED COLLABORATIVE SYSTEMS},
	volume = {1},
	unique-id = {21715648},
	issn = {2066-7450},
	year = {2009},
	pages = {67-82}
}

@mastersthesis{MTMT:34399547,
	title = {EFFECT OF CONSTRUCTED WEB-SUPPORTED INSTRUCTION ON ACHIEVEMENT RELATED TO EDUCATIONAL STATISTICS},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34399547},
	author = {LEVENT, EMMUNGĠL},
	unique-id = {34399547},
	year = {2009}
}

@mastersthesis{MTMT:24462076,
	title = {IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF DOCTOR OF PHILOSOPHY IN SECONDARY SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/24462076},
	author = {LEVENT, EMMUNGĠL},
	unique-id = {24462076},
	year = {2009}
}

@inproceedings{MTMT:24488446,
	title = {Multimedia and e-Learning integration for supporting training programs in agriculture by MOODLE},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/24488446},
	author = {Herdon, Miklós and Lengyel, Péter},
	booktitle = {International Advanced Workshop on Information and Communication Technologies for Sustanable Agri-production and Environment - AWICTSAE09},
	unique-id = {24488446},
	year = {2008},
	pages = {162-169}
}

@inproceedings{MTMT:1203219,
	title = {E-Learning course development in Moodle.},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/1203219},
	author = {Lengyel, Péter and Herdon, Miklós},
	booktitle = {International Conference on New Research in Food and Tourism. BIOATLAS 2008 Conference},
	unique-id = {1203219},
	year = {2008},
	pages = {336-340},
	orcid-numbers = {Lengyel, Péter/0000-0003-0737-8586; Herdon, Miklós/0009-0006-1631-6554}
}

@CONFERENCE{MTMT:1479631,
	title = {Korszerű web-alapú oktatási keretrendszer e-marketing célra},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/1479631},
	author = {Péntek, Ádám and Várallyai, László},
	booktitle = {Korszerű web-alapú oktatási keretrendszer e-marketing célra},
	unique-id = {1479631},
	year = {2008}
}

@inproceedings{MTMT:1383851,
	title = {Experiences and possibilities in e-Learning materials development},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/1383851},
	author = {Lengyel, Péter and Szilágyi, Róbert and Várallyai, László},
	booktitle = {Agrárgazdaság, vidékfejlesztés, agrárinformatika : nemzetközi konferencia : [AVA 3]},
	unique-id = {1383851},
	year = {2007},
	pages = {1-6},
	orcid-numbers = {Lengyel, Péter/0000-0003-0737-8586; Szilágyi, Róbert/0000-0002-1783-6483; Várallyai, László/0000-0002-0795-9527}
}