TY  - JOUR
AU  - Csordás-Makszin, Ágnes
AU  - Karsai, István
AU  - Hamar, Pál
AU  - Soós, István
TI  - A Tanítási Környezetet (TE) és a Tanári Oktatási Hatásrendszert (TASCQ) vizsgáló kérdőívek magyar nyelvű adaptációja kelet-közép-európai mintán
JF  - MAGYAR PEDAGÓGIA
J2  - MAGYAR PEDAGÓGIA
VL  - 123
PY  - 2023
IS  - 2
SP  - 51
EP  - 66
PG  - 16
SN  - 0025-0260
DO  - 10.14232/mped.2023.2.51
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34542782
ID  - 34542782
AB  - Vizsgálatunk tárgyát az oktatási stratégiákat kiváltó előzmények megismeréséhez alkalmazható Tanítási Környezetet (TE) és a Tanári Oktatási Hatásrendszert (TASCQ) vizsgáló angol nyelvterületeken alkalmazott kérdőívek magyar nyelvre történő adaptálása és pszichometriai elemzése képezte. Adatokat Kelet-Közép-Európában Szlovákia, Románia, Szerbia és Magyarország területén élő magyar ajkú testnevelő tanárok bevonásával gyűjtöttünk. A felmért adatokkal a pedagógusok köznevelésben tapasztalt tanítási környezetét és az önmeghatározás elméletben (Deci & Ryan, 2000) megnevezett motivációs stratégiák kialakításának hátterét kívántuk megismerni. A tanítási környezetben három területet vizsgáltunk: a tanóra időkorlátja, az iskolamenedzsment általi nyomás és az intézményben történő szakmai fejlődés lehetősége (Taylor, Ntoumanis & Standage, 2008). Az önmeghatározás elmélet három, a tanárok viselkedésén keresztül testet öltő, fő motivációs stratégiát határoz meg (autonómiatámogatás, struktúra és személyes odafigyelés). 2018 és 2021 között 376 testnevelő tanár (195 nő, 181 férfi) töltötte ki a Tanítási Környezet (Taylor, Ntoumanis & Standage, 2008), valamint a Tanár Oktatási Hatásrendszere (TASCQ – Belmont, Skinner, Wellborn és Connel, 1988) kérdőívet. A megerősítő faktoranalízis eredményei alapján az eredti Tanítási Környezet kérdőív faktorszerkezetét módosítottuk, illetve a kérdéssort két itemmel lerövidítettük. Így a módosítások után az illeszkedési mutatók: χ2TE-H= 95,70, az χ2/dfTE-H=2,33; CFITE-H=0,96; RMSEATE-H =0,06; IFITE-H=0,96. A belső konzisztencia - Cronbach α - értékei 0,66 és 0,85 között változnak, ekképpen megfelelnek az elvárt kritériumoknak. A Tanár Oktatási Hatásrendszere kérdőív faktorain nem változtattunk, viszont annak érdekében, hogy az illeszkedési mutatók elérjék a megkívánt értékeket, az eredeti angol nyelvű változatot nyolc itemmel csökkentettük. Így az illeszkedési mutatók: χ2TASCQ-H=44,18; χ2/dfTASCQ-H=2,59; CFITASCQ-H=0,96; RMSEATASCQ-H=0,06; IFITASCQ-H=0,96. Ebben a kérdőívben a belső konzisztencia értékei 0,66 és 0,73 között változnak, ami szintén megfelel az elvárt kritériumoknak.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Soós, István
TI  - Az egészségközpontú fizikai aktivitás és az ülő ("sedens") életvitel
PB  - Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetem
CY  - Budapest
PY  - 2022
SP  - 234
SN  - 9789633123492
DO  - 10.21862/soos.sedens.0722
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33085827
ID  - 33085827
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Hamar, Pál
AU  - Karsai, István
AU  - Prihoda, Gábor
AU  - Csordás-Makszin, Ágnes
AU  - Boros-Balint, J
TI  - Physical Education Teachers’ Views of Best Practice on Physical Education Teaching in Hungary in the Period of Introducing Daily Physical Education
JF  - PEDACTA
J2  - PEDACTA
VL  - 7
PY  - 2017
IS  - 2
SP  - 1
EP  - 10
PG  - 10
SN  - 2248-3527
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3425196
ID  - 3425196
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Kovács, Klára
AU  - Müller, Anetta
AU  - Fenyves, Veronika
AU  - Szűcs, Edit
AU  - Bácsné Bába, Éva
TI  - Miért éppen pedagógusképzés? Szakközépiskolások pedagógusképzésre irányuló tanulmányi motivációi a Kárpátmedencében. Szakközépiskolások pedagógusképzésre irányuló tanulmányi motivációi a Kárpát-medencében
TS  - Szakközépiskolások pedagógusképzésre irányuló tanulmányi motivációi a Kárpát-medencében
JF  - NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ
J2  - NEVELÉSTUDOMÁNY
PY  - 2017
IS  - 3
SP  - 15
EP  - 30
PG  - 16
SN  - 2063-9546
DO  - 10.21549/NTNY.19.2017.3.2
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3276202
ID  - 3276202
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Uhlár, Ádám
AU  - Szemes, Ágnes
AU  - Tóth, László
TI  - Testnevelő tanárjelölt hallgatók vizsgálata a pályaválasztásról alkotott véleményük tükrében
JF  - TESTNEVELÉS SPORT TUDOMÁNY / PHYSICAL EDUCATION SPORT SCIENCE
J2  - TESTNEVELÉS SPORT TUDOMÁNY
VL  - 1
PY  - 2016
IS  - 2
SP  - 8
EP  - 19
PG  - 12
SN  - 2560-0346
DO  - 10.21846/TST.2016.2.1
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3222865
ID  - 3222865
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -