TY  - THES
AU  - Kovácsné Pusztai, Kinga Emese
TI  - Számítógépes gondolkodás a felsőoktatásban
PB  - Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE)
PY  - 2022
SP  - 138
DO  - 10.15476/ELTE.2022.038
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33075312
ID  - 33075312
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Szűts, Zoltán
ED  - Benedek, András
TI  - A nyitott tananyag használata az augmentált valóág alapú szemléltetésben a STEM tárgyak oktatásában. A STEM tárgyak IKT eszközökkel való tanításának új módszertana
TS  - A STEM tárgyak IKT eszközökkel való tanításának új módszertana
T2  - Új módszerek a szakképzésben - Kollaboratív online tartalomfejlesztés
PB  - Budapesti Műszaki Egyetem (BME)
CY  - Budapest
SN  - 9789635089499
PY  - 2020
SP  - 119
EP  - 132
PG  - 14
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31636414
ID  - 31636414
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Lengyelné Molnár, Tünde
TI  - Changing reading habits and methodological options resulting from digital transformation
JF  - JOURNAL OF APPLIED TECHNICAL AND EDUCATIONAL SCIENCES / ALKALMAZOTT MŰSZAKI ÉS PEDAGÓGIAI TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT
J2  - JATES
VL  - 9
PY  - 2019
IS  - 4
SP  - 27
EP  - 42
PG  - 16
SN  - 2560-5429
DO  - 10.24368/jates.v9i4.108
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31044454
ID  - 31044454
AB  - The love of reading is an indispensable condition for the cultural development of nations. Children’s habits when gaining information have changed, which has affected their relationship to reading, thus it is important to search for such solutions and supporting systems which enhance the popularisation of reading, and which support the interpretation of the content read. The paper presents such digital applications suitable for sharing the reading experience that can be used not only within the frames of formal classes, but in non-formal education as well. Libraries can motivate students with the applications, and by utilising the new possibilities, students will be more open to acquire knowledge and they will be more ambitious to experience reading. The article analyse which is the most innovative option: a share interface created with the intention of self-study, or the institutional initiatives to analyse a particular work of literature? Shall we encourage students to write blogs, or should they capture a particular moment of the work in a computerised graphic format? Will an analysis in a tag cloud shed light onto the most important elements, or should the experience be conveyed through moving pictures? The paper presents concrete feasibility options and analyse them based on their practical benefits.
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Pluhár, Zsuzsa
AU  - Torma, Hajnalka
AU  - Törley, Gábor
ED  - Szlávi, Péter
ED  - Zsakó, László
TI  - Hallgatói teljesítményértékelés az algoritmikus gondolkodás tükrében
T2  - InfoDidact 2018
PB  - Webdidaktika Alapítvány
CY  - Budapest
SN  - 9786158060820
PY  - 2019
SP  - 1
PG  - 10
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30603067
ID  - 30603067
AB  - Az informatikai gondolkodás (computational thinking) egyik alapköve az algoritmikus gondolkodás. Ennek mérésére, fejlesztésére több irányzat is létezik. Egyik igen komoly és sokrétű elgondolás a számítógép nélkül, a gondolkodási sémákon keresztül történő megközelítés. Ilyen a nemzetközi Bebras kezdeményezés is. Kutatásunkban az Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatika Karának angol nyelvű BSc-s hallgatóin keresztül arra kerestük a választ, hogy az első szemeszter tantárgyainak hatására mennyire változik a hallgatók algoritmikus gondolkodása, illetve az alapozó programozást támogató (Programming) kurzuson nyújtott teljesítmény milyen összefüggéseket mutat ezen változásokkal. A felméréshez a Bebras kezdeményezés feladatainak segítségével készítettük el felmérésünket, melynek alapjait és elsődleges eredményeit a cikkünkben foglaltuk össze.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Czeglédi, László
ED  - Karlovitz, János Tibor
TI  - Oktatástámogatás. felelősség és minőség
TS  - felelősség és minőség
T2  - Társadalom, kulturális háttér, gazdaság
PB  - International Research Institute
CY  - Komárno
SN  - 9788089691333
PY  - 2016
SP  - 391
EP  - 395
PG  - 5
DO  - 10.18427/iri-2016-0046
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3074395
ID  - 3074395
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Kovácsné Pusztai, Kinga Emese
ED  - Zsakó, László
ED  - Szlávi, Péter
TI  - Számítógépes gondolkodás a felsőoktatásban
T2  - INFODIDACT 2016
PB  - Webdidaktika Alapítvány
CY  - Zamárdi
SN  - 9786158060806
PY  - 2016
SP  - 1
EP  - 9
PG  - 9
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3171752
ID  - 3171752
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Forgó, Sándor
AU  - Racsko, Réka
ED  - Nádasi, András János
TI  - A pedagógiai rendszertervezés és újmédia alapú MOOC-kurzus jellemzői a felsőoktatásban
T2  - Agria Media 2014
PB  - Eszterházy Károly Főiskola Médiainformatikai Intézet
CY  - Eger
SN  - 9786155621154
PY  - 2015
SP  - 348
EP  - 359
PG  - 12
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3104960
ID  - 3104960
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Kárpáti, Andrea
AU  - Kis-Tóth, Lajos
AU  - Racsko, Réka
AU  - Antal, Péter
TI  - Mobil infokommunikációs eszközök a közoktatásban. iskolai beválás-vizsgálatok
TS  - iskolai beválás-vizsgálatok
JF  - INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT
J2  - INF TARSAD
VL  - 15
PY  - 2015
IS  - 1
SP  - 7
EP  - 25
PG  - 19
SN  - 1587-8694
DO  - 10.22503/inftars.XV.2015.1.1
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3039092
ID  - 3039092
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -