@mastersthesis{MTMT:33075312,
	title = {Számítógépes gondolkodás a felsőoktatásban},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/33075312},
	author = {Kovácsné Pusztai, Kinga Emese},
	doi = {10.15476/ELTE.2022.038},
	publisher = {Eötvös Loránd University},
	unique-id = {33075312},
	year = {2022},
	orcid-numbers = {Kovácsné Pusztai, Kinga Emese/0000-0002-2300-2231}
}

@inbook{MTMT:31636414,
	title = {A nyitott tananyag használata az augmentált valóág alapú szemléltetésben a STEM tárgyak oktatásában. A STEM tárgyak IKT eszközökkel való tanításának új módszertana},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31636414},
	author = {Szűts, Zoltán},
	booktitle = {Új módszerek a szakképzésben - Kollaboratív online tartalomfejlesztés},
	unique-id = {31636414},
	year = {2020},
	pages = {119-132}
}

@article{MTMT:31044454,
	title = {Changing reading habits and methodological options resulting from digital transformation},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31044454},
	author = {Lengyelné Molnár, Tünde},
	doi = {10.24368/jates.v9i4.108},
	journal-iso = {JATES},
	journal = {JOURNAL OF APPLIED TECHNICAL AND EDUCATIONAL SCIENCES / ALKALMAZOTT MŰSZAKI ÉS PEDAGÓGIAI TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT},
	volume = {9},
	unique-id = {31044454},
	abstract = {The love of reading is an indispensable condition for the cultural development of nations. Children’s habits when gaining information have changed, which has affected their relationship to reading, thus it is important to search for such solutions and supporting systems which enhance the popularisation of reading, and which support the interpretation of the content read. The paper presents such digital applications suitable for sharing the reading experience that can be used not only within the frames of formal classes, but in non-formal education as well. Libraries can motivate students with the applications, and by utilising the new possibilities, students will be more open to acquire knowledge and they will be more ambitious to experience reading. The article analyse which is the most innovative option: a share interface created with the intention of self-study, or the institutional initiatives to analyse a particular work of literature? Shall we encourage students to write blogs, or should they capture a particular moment of the work in a computerised graphic format? Will an analysis in a tag cloud shed light onto the most important elements, or should the experience be conveyed through moving pictures? The paper presents concrete feasibility options and analyse them based on their practical benefits.},
	year = {2019},
	eissn = {2560-5429},
	pages = {27-42},
	orcid-numbers = {Lengyelné Molnár, Tünde/0000-0001-5887-6900}
}

@inproceedings{MTMT:30603067,
	title = {Hallgatói teljesítményértékelés az algoritmikus gondolkodás tükrében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30603067},
	author = {Pluhár, Zsuzsa and Torma, Hajnalka and Törley, Gábor},
	booktitle = {InfoDidact 2018},
	unique-id = {30603067},
	abstract = {Az informatikai gondolkodás (computational thinking) egyik alapköve az algoritmikus gondolkodás. Ennek mérésére, fejlesztésére több irányzat is létezik. Egyik igen komoly és sokrétű elgondolás a számítógép nélkül, a gondolkodási sémákon keresztül történő megközelítés. Ilyen a nemzetközi Bebras kezdeményezés is. Kutatásunkban az Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatika Karának angol nyelvű BSc-s hallgatóin keresztül arra kerestük a választ, hogy az első szemeszter tantárgyainak hatására mennyire változik a hallgatók algoritmikus gondolkodása, illetve az alapozó programozást támogató (Programming) kurzuson nyújtott teljesítmény milyen összefüggéseket mutat ezen változásokkal. A felméréshez a Bebras kezdeményezés feladatainak segítségével készítettük el felmérésünket, melynek alapjait és elsődleges eredményeit a cikkünkben foglaltuk össze.},
	year = {2019},
	pages = {1-11},
	orcid-numbers = {Pluhár, Zsuzsa/0000-0003-2688-4652; Torma, Hajnalka/0000-0002-7733-2105; Törley, Gábor/0000-0002-0496-9367}
}

@inbook{MTMT:3074395,
	title = {Oktatástámogatás. felelősség és minőség},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3074395},
	author = {Czeglédi, László},
	booktitle = {Társadalom, kulturális háttér, gazdaság},
	doi = {10.18427/iri-2016-0046},
	unique-id = {3074395},
	year = {2016},
	pages = {391-395},
	orcid-numbers = {Czeglédi, László/0000-0003-4107-2089}
}

@inproceedings{MTMT:3171752,
	title = {Számítógépes gondolkodás a felsőoktatásban},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3171752},
	author = {Kovácsné Pusztai, Kinga Emese},
	booktitle = {INFODIDACT 2016},
	unique-id = {3171752},
	year = {2016},
	pages = {1-9},
	orcid-numbers = {Kovácsné Pusztai, Kinga Emese/0000-0002-2300-2231}
}

@inproceedings{MTMT:3104960,
	title = {A pedagógiai rendszertervezés és újmédia alapú MOOC-kurzus jellemzői a felsőoktatásban},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3104960},
	author = {Forgó, Sándor and Racsko, Réka},
	booktitle = {Agria Media 2014},
	unique-id = {3104960},
	year = {2015},
	pages = {348-359},
	orcid-numbers = {Racsko, Réka/0000-0001-8484-155X}
}

@article{MTMT:3039092,
	title = {Mobil infokommunikációs eszközök a közoktatásban. iskolai beválás-vizsgálatok},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3039092},
	author = {Kárpáti, Andrea and Kis-Tóth, Lajos and Racsko, Réka and Antal, Péter},
	doi = {10.22503/inftars.XV.2015.1.1},
	journal-iso = {INF TARSAD},
	journal = {INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT},
	volume = {15},
	unique-id = {3039092},
	issn = {1587-8694},
	year = {2015},
	eissn = {2063-4552},
	pages = {7-25},
	orcid-numbers = {Kárpáti, Andrea/0000-0002-9683-5461; Racsko, Réka/0000-0001-8484-155X}
}