TY  - JOUR
AU  - Csíkos, Csaba
TI  - Melyik a kedvenc tantárgyad?. Tantárgyi attitűdök vizsgálata a nyíltvégű írásbeli kikérdezés módszerével
TS  - Tantárgyi attitűdök vizsgálata a nyíltvégű írásbeli kikérdezés módszerével
JF  - ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA
J2  - ISKOLAKULTÚRA
VL  - 22
PY  - 2012
IS  - 1
SP  - 3
EP  - 13
PG  - 11
SN  - 1215-5233
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1918547
ID  - 1918547
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - B. Németh, Mária
AU  - Habók, Anita
TI  - A 13 és 17 éves tanulók viszonya a tanuláshoz
JF  - MAGYAR PEDAGÓGIA
J2  - MAGYAR PEDAGÓGIA
VL  - 106
PY  - 2006
IS  - 2
SP  - 83
EP  - 105
PG  - 23
SN  - 0025-0260
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1386528
ID  - 1386528
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Korom, Erzsébet
ED  - Csapó, Benő
TI  - Az iskolai tudás: újabb elemzések és eredmények. utószó a második kiadáshoz
TS  - utószó a második kiadáshoz
T2  - Az iskolai tudás
PB  - Osiris Kiadó
CY  - Budapest
SN  - 9633892465
PY  - 2002
SP  - 321
EP  - 335
PG  - 15
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1795799
ID  - 1795799
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Papp, Katalin
AU  - Józsa, Krisztián
TI  - Legkevésbé a fizikát szeretik a diákok?
JF  - FIZIKAI SZEMLE
J2  - FIZIKAI SZEMLE
VL  - 2
PY  - 2000
SP  - 61
EP  - 67
PG  - 7
SN  - 0015-3257
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1116500
ID  - 1116500
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Józsa, Krisztián
TI  - Mi alakítja az énértékelésünket fizikából?
JF  - ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA
J2  - ISKOLAKULTÚRA
VL  - 9
PY  - 1999
IS  - 10
SP  - 72
EP  - 80
PG  - 9
SN  - 1215-5233
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1116501
ID  - 1116501
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CONF
AU  - Józsa, Krisztián
TI  - Science-related motives and attitudes in high school: An empirical study
T2  - 6th Workshop on Achievement and Task Motivation
PY  - 1998
SP  - 106
EP  - 106
PG  - 1
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1116705
ID  - 1116705
LA  - English
DB  - MTMT
ER  -