@book{MTMT:3324346,
	title = {Család és karrier. Egyetemi hallgatók jövőtervei},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3324346},
	isbn = {9786158007764},
	editor = {Engler, Ágnes},
	publisher = {CHERD-Hungary, CHERD-H},
	unique-id = {3324346},
	year = {2018}
}

@book{MTMT:3264084,
	title = {A család mint erőforrás},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3264084},
	isbn = {9789636937966},
	author = {Engler, Ágnes},
	publisher = {Gondolat Publishers},
	unique-id = {3264084},
	year = {2017}
}

@book{MTMT:3316896,
	title = {Demográfiai jövőkép. Magyarország demográfiai jövőjét meghatározó tényezők alakulásának áttekintése és értékelése a fenntarthatóság szempontjából},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3316896},
	author = {Bálint, Lajos and Földházi, Erzsébet and Gödri, Irén and Kovács, Katalin and Makay, Zsuzsanna and Monostori, Judit and Murinkó, Lívia and Pongrácz, Tiborné and Spéder, Zsolt},
	editor = {Spéder, Zsolt},
	publisher = {Központi Statisztikai Hivatal Népességtudományi Kutatóintézet},
	unique-id = {3316896},
	year = {2011},
	orcid-numbers = {Murinkó, Lívia/0000-0002-4145-2412}
}

@book{MTMT:1216446,
	title = {A társadalmi tőke és az iskola. Kapcsolati erőforrások hatása az iskolai pályafutásra},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/1216446},
	isbn = {9789632870090},
	author = {Pusztai, Gabriella},
	publisher = {Új Mandátum Kiadó, ÚMK},
	unique-id = {1216446},
	abstract = {Kérdésfeltevésünket az teszi indokolttá, hogy az oktatás-, nevelésszociológiai
		kutatásokban a legerősebb magyarázó erővel bíró kulturális tőke reprodukciójának
		vizsgálata elsősorban az izolált egyént tekintette az elemzés tárgyának. Így a figyelem
		az egyéni viselkedést magyarázó tipikus demográfiai és státustényezőkre korlátozódik,
		a statisztikai feldolgozáskor a hangsúly az individuális cselekvést előrejelző
		vagy okozó változók kiválasztásán és összemérésén van. Ez a megközelítés figyelmen
		kívül hagyja az egyén önálló döntéseinek kialakulásában a konkrét társadalmi kapcsolatok
		szerepét. Mivel meggyőződésünk szerint az egyes tanulók iskolaválasztása, illetve
		iskolai teljesítménye nemcsak a vertikális társadalmi struktúrában elfoglalt
		helyzet és az egyéni döntések eredménye – hiszen mindezeket erőteljesen módosítja
		a konkrét társadalmi környezet egyéni magatartásra gyakorolt hatása –, a különböző
		iskolafenntartókhoz tartozó tanulók társadalmi hátterének feltárásakor a kapcsolatháló-
		elemzés szemléletmódját is érvényesíteni kívántuk. Így a magyarázatkeresésben nem az egyének tulajdonságaira vagy kategóriáira összpontosítottunk, hanem a társadalmi
		kapcsolatok mintázatainak tulajdonítottunk kiemelt fontosságot, hogy ennek
		segítségével kitapinthatóvá váljon a társadalmi tőke elérhetőségének és értékesíthetőségének
		mértéke.},
	year = {2009}
}