TY  - BOOK
ED  - Engler, Ágnes
TI  - Család és karrier. Egyetemi hallgatók jövőtervei
T3  - OKTATÁSKUTATÓK KÖNYVTÁRA ; 3..
ET  - 0
PB  - Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD)
CY  - Debrecen
PY  - 2018
SP  - 212
SN  - 9786158007764
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3324346
ID  - 3324346
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Engler, Ágnes
TI  - A család mint erőforrás
ET  - 0
PB  - Gondolat Kiadó
CY  - Budapest
PY  - 2017
SP  - 208
SN  - 9789636937966
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3264084
ID  - 3264084
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
ED  - Spéder, Zsolt
AU  - Bálint, Lajos
AU  - Földházi, Erzsébet
AU  - Gödri, Irén
AU  - Kovács, Katalin
AU  - Makay, Zsuzsanna
AU  - Monostori, Judit
AU  - Murinkó, Lívia
AU  - Pongrácz, Tiborné
AU  - Spéder, Zsolt
TI  - Demográfiai jövőkép. Magyarország demográfiai jövőjét meghatározó tényezők alakulásának áttekintése és értékelése a fenntarthatóság szempontjából
TS  - Magyarország demográfiai jövőjét meghatározó tényezők alakulásának áttekintése és értékelése a fenntarthatóság szempontjából
T3  - NFFT Műhelytanulmányok ; 1.
ET  - 0
PB  - KSH Népességtudományi Kutatóintézet (KSH NKI)
CY  - Budapest
PY  - 2011
SP  - 145
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3316896
ID  - 3316896
N1  - NFFT Műhelytanulmányok – No.1
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Pusztai, Gabriella
TI  - A társadalmi tőke és az iskola. Kapcsolati erőforrások hatása az iskolai pályafutásra
TS  - Kapcsolati erőforrások hatása az iskolai pályafutásra
T3  - Oktatás és társadalom ; 3.
ET  - 0
PB  - Új Mandátum Könyvkiadó
CY  - Budapest
PY  - 2009
SP  - 271
SN  - 9789632870090
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1216446
ID  - 1216446
N1  - Megjegyzés-22035938
262-271. oldalon
Megjegyzés-24110128
240/345., 335/345
AB  - Kérdésfeltevésünket az teszi indokolttá, hogy az oktatás-, nevelésszociológiai
kutatásokban a legerősebb magyarázó erővel bíró kulturális tőke reprodukciójának
vizsgálata elsősorban az izolált egyént tekintette az elemzés tárgyának. Így a figyelem
az egyéni viselkedést magyarázó tipikus demográfiai és státustényezőkre korlátozódik,
a statisztikai feldolgozáskor a hangsúly az individuális cselekvést előrejelző
vagy okozó változók kiválasztásán és összemérésén van. Ez a megközelítés figyelmen
kívül hagyja az egyén önálló döntéseinek kialakulásában a konkrét társadalmi kapcsolatok
szerepét. Mivel meggyőződésünk szerint az egyes tanulók iskolaválasztása, illetve
iskolai teljesítménye nemcsak a vertikális társadalmi struktúrában elfoglalt
helyzet és az egyéni döntések eredménye – hiszen mindezeket erőteljesen módosítja
a konkrét társadalmi környezet egyéni magatartásra gyakorolt hatása –, a különböző
iskolafenntartókhoz tartozó tanulók társadalmi hátterének feltárásakor a kapcsolatháló-
elemzés szemléletmódját is érvényesíteni kívántuk. Így a magyarázatkeresésben nem az egyének tulajdonságaira vagy kategóriáira összpontosítottunk, hanem a társadalmi
kapcsolatok mintázatainak tulajdonítottunk kiemelt fontosságot, hogy ennek
segítségével kitapinthatóvá váljon a társadalmi tőke elérhetőségének és értékesíthetőségének
mértéke.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -