1.
Karges, Katharina ; Barras, Malgorzata
Lernenden zuhören = Listening to the Learners: Fremdsprachentests (Und -Unterricht) Aus Der Sicht Der Direkt Betroffenen = Foreign Language Testing (and Teaching) Through the Eyes of Students
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 3 pp. 68-73. , 6 p. (2026)
DOI Egyéb URL
Közlemény:36922208 Nyilvános Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[36922208] [Nyilvános]
2.
De Houwer, Annick
Opinion piece Early foreign language teaching: some critical remarks and some recommendations
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 2026 : 1 pp. 14-21. , 8 p. (2026)
DOI Egyéb URL
Közlemény:37388315 Nyilvános Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[37388315] [Nyilvános]
3.
Schwendemann, Matthias ; Wisniewski, Katrin
Das Projekt DAKODA - Interview
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 2 pp. 20-25. , 6 p. (2024)
DOI Egyéb URL
Közlemény:36191413 Nyilvános Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[36191413] [Nyilvános]
4.
Lőrincz, Ildikó
Le CARAP et le CECR: Essais d’articulation
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 33 : 2 pp. 20-24. (2015)
Közlemény:2940681 Admin láttamozott Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2940681] [Admin láttamozott]
5.
Schröder-Sura, Anna
Fortbildungen zum Referenzrahmen für plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen (REPA) in Europa: Ausgewählte Ergebnisse einer Fragebogenstudie
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 2015 : 2 pp. 66-69. (2015)
Közlemény:25205056 Admin láttamozott Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Idézett közlemények száma: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[25205056] [Admin láttamozott]
6.
Zappatore, Daniela
FREPA: How useful is it for (future) language teachers in Switzerland?
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 2015 : 2 pp. 70-73. (2015)
Közlemény:25205059 Admin láttamozott Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Idézett közlemények száma: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[25205059] [Admin láttamozott]
7.
Michel, Candelier ; Anna, Schröder-Sura
Les approches plurielles et le CARAP: origines, évolutions, perspectives
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 2015 : 2 pp. 12-19. (2015)
Közlemény:25205072 Admin láttamozott Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Idézett közlemények száma: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[25205072] [Admin láttamozott]
8.
Annick, De Houwer
Early foreign language teaching: some critical remarks and some recommendations
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 2014 : 1 pp. 14-21. , 8 p. (2014)
Teljes dokumentum Egyéb URL
Közlemény:25206384 Admin láttamozott Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Idézett közlemények száma: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[25206384] [Admin láttamozott]
9.
Lőrincz, Ildikó ; Jean-François, de Pietro
Valoriser toutes les langues à l’école ... par des approches plurielles: le projet CARAP
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 2011 : 1 pp. 49-56. , 8 p. (2011)
Közlemény:2192600 Admin láttamozott Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 4 | Független: 3 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[2192600] [Admin láttamozott]
Nyilvános idéző összesen: 4, Független: 3, Függő: 1, Nem jelölt: 0
10.
Claudine, Balsiger
Enseigner le français aujourd’hui: Une didactique plurielle, intégrative et ouverte à la pluralité
BABYLONIA: THE SWISS JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING 17 : 4 pp. 61-66. , 6 p. (2009)
Közlemény:26557853 Nyilvános Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[26557853] [Nyilvános]
2026-09-09 03:16