TY  - JOUR
AU  - Friedland, Alice
AU  - Sabo, Milica
TI  - Schwierigkeit und Trennschärfe von Aufgabentypen – evaluiert durch Ober- und Untergruppenanalysen in den DSH-Prüfungsteilen Leseverstehen und Hörverstehen
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 49
PY  - 2022
IS  - 5
SP  - 455
EP  - 469
PG  - 15
SN  - 0724-9616
DO  - 10.1515/infodaf-2022-0066
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33357521
ID  - 33357521
AB  - Die DSH-Prüfung (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang) nimmt innerhalb der Prüfungen, welche in der Rahmenordnung für Deutsche Sprachprüfungen für den deutschen Hochschulzugang (kurz: RO-DT) gelistet sind, eine besondere Rolle ein. Sie stellt neben dem Prüfungsteil Deutsch der Feststellungsprüfung eines Studienkollegs die einzige Prüfung dar, die nicht grundsätzlich standardisiert ist und dementsprechend dezentral erstellt wird bzw. werden kann. Aus diesen Gründen ist eine ständige standortbezogene Evaluation der Prüfung notwendig. Am Beispiel des DSH-Standortes Friedrich-Schiller-Universität Jena soll aufgezeigt werden, wie die sogenannte Ober- und Untergruppenanalyse bzw. die vereinfachte Itemanalyse die Evaluation hinsichtlich der Gütekriterien Schwierigkeit und Trennschärfe unterstützen kann. Mithilfe der Ober- und Untergruppenanalyse ist auch eine Bestimmung des Schwierigkeitsgrads für jede Aufgabe möglich. Anhand von vier DSH-Prüfungssätzen soll dies für die Prüfungsteile der rezeptiven Fertigkeiten Leseverstehen und Hörverstehen aufgezeigt werden. Die zur Überprüfung der Fertigkeiten herangezogenen Aufgabentypen unterscheiden sich nicht wesentlich und sind deshalb für eine übergreifende Betrachtung der rezeptiven Prüfungsteile geeignet. Aus der Ober- und Untergruppenanalyse für die Prüfungsteile Lese- und Hörverstehen ergibt sich zum einen ein Vorschlag zur Testevaluation, welcher auch an anderen DSH-Standorten eingesetzt werden kann; zum anderen ergeben sich Hinweise für das Testerstellungsverfahren.
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Rolf, Koeppel
TI  - Ist das Neutrum ein irregululäres Restgenus? Zur Möglichkeit der Vermittlung erwerbsförderlicher Neutrum-Regeln
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 2018-07-16
PY  - 2018
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30408843
ID  - 30408843
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Trippó, Sándor
TI  - Feld-Knapp, Ilona (Hrsg.): Grammatik. Budapest: Eötvös-József-Collegium, 2016. (CM-Beiträge zur Lehrerforschung 3). – ISBN 978-615-5371-72-1. 368 Seiten.
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 45
PY  - 2018
IS  - 2-3
SP  - 246
EP  - 250
PG  - 5
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27408841
ID  - 27408841
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Wild, Kathrin
TI  - Feld-Knapp, Ilona; Boócz-Barna, Katalin (Hrsg.): DaF-Lehrerausbildung in Mittel-Osteuropa. München: iudicium, 2016. – ISBN 978-3-86205-492-3. 368 Seiten, € 42, 00. In: Info DaF 45 (2-3) 2018.
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 45
PY  - 2018
IS  - 2-3
SP  - 250
EP  - 253
PG  - 4
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27370947
ID  - 27370947
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Heppinar, Gülay
AU  - Uzuntaş, Aysel
TI  - Leseförderung durch integriertes Lesen und Schreiben am Beispiel der Deutschlehrerausbildung in der Türkei
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 44
PY  - 2017
IS  - 5
SP  - 590
EP  - 620
PG  - 31
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27404235
ID  - 27404235
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Braune-Steininger, Wolfgang
TI  - Korte, Hermann (Hrsg.): Max Frisch
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 42
PY  - 2017
IS  - 2-3
SP  - 259
EP  - 261
PG  - 3
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27252434
ID  - 27252434
N1  - Hivatkozás a 260. oldalon
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Ilse, Viktoria
TI  - Molnár, Krisztina: Substantivdetermination im Deutschen und im Ungarischen. Eine sprachtypologisch-kontrastive Analyse
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 43
PY  - 2016
IS  - 2-3
SP  - 301
EP  - 303
PG  - 3
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/26356078
ID  - 26356078
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Kovács, László
TI  - Kreyer, Rolf: The Nature of Rules, Regularities and Units in Language. A Network Model of the Language System and of Language Use. Berlin: de Gruyter, 2014 (Cognitive Linguistics Research, 51)
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 43
PY  - 2016
IS  - 2-3
SP  - 280
EP  - 285
PG  - 6
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3087627
ID  - 3087627
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Kovács, László
TI  - Luscher, Renate: Landeskunde Deutschland. Von der Wende bis heute. Aktualisierte Fassung 2015. München: Verlag für Deutsch, 2015
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 43
PY  - 2016
IS  - 2-3
SP  - 294
EP  - 297
PG  - 4
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3087624
ID  - 3087624
LA  - German
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Meliss, Meike
TI  - Was suchen und finden Lerner des Deutschen als Fremdsprache in aktuellen Wörterbüchern?
JF  - INFORMATIONEN DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
J2  - INFO DAF
VL  - 42(2015)
PY  - 2015
SP  - 401
EP  - 432
PG  - 32
SN  - 0724-9616
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/27705275
ID  - 27705275
LA  - German
DB  - MTMT
ER  -