@article{MTMT:34851806,
	title = {Editorial},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34851806},
	author = {Lisányi Endréné Beke, Judit},
	journal-iso = {GJSD},
	journal = {GILE JOURNAL OF SKILLS DEVELOPMENT},
	volume = {Vol. 4},
	unique-id = {34851806},
	year = {2024},
	eissn = {2732-3781},
	pages = {1-3},
	orcid-numbers = {Lisányi Endréné Beke, Judit/0000-0002-1368-4400}
}

@CONFERENCE{MTMT:34849132,
	title = {Kommunikációs készségek észlelt előnyei üzleti és pedagógiai képzésben résztvevő hallgatóknál – összehasonlító elemzés = Perceived benefits of communication skills for business and teacher education students – a comparative analysis},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34849132},
	author = {Bernhardt, Renáta and Furcsa, Laura},
	booktitle = {XVII. Tudatosság a kommunikációban – Varga Gyula emlékkonferencia. Kommunikációoktatás a változó társadalmi, technológiai és gazdasági környezetben},
	unique-id = {34849132},
	year = {2024},
	pages = {12/2-13},
	orcid-numbers = {Furcsa, Laura/0000-0001-8036-4004}
}

@{MTMT:34842525,
	title = {30 Years EU Achievements and Challenges in a Common Foreign and Security Policy (CFSP) and Cooperation in Justice and Home Affairs (JHA)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34842525},
	author = {Buday-Sántha, Andrea and Bánhalmi, Árpád and Singh, Mahesh Kumar},
	booktitle = {The First Thirty Years of the European Union},
	unique-id = {34842525},
	year = {2024},
	pages = {49-50},
	orcid-numbers = {Singh, Mahesh Kumar/0000-0002-5007-3721}
}

@{MTMT:34817052,
	title = {Szlogenekkel a világ körül: tipikus megoldások a turisztikai országszlogenekben = Slogans around the world: typical solutions in tourism country slogans},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34817052},
	author = {Papp-Váry, Árpád Ferenc and Demeter, Dorina and Lukács, Rita},
	booktitle = {I. Nemzetközi Látogatógazdaság Konferencia. Helyek, látogatók és együttműködések},
	unique-id = {34817052},
	year = {2024},
	pages = {102-103}
}

@article{MTMT:34813801,
	title = {ChatGPT from the students' point of view - Lessons from a pilot study using ChatGPT in business higher education},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34813801},
	author = {Kétyi, András and Géring, Zsuzsanna and Dén-Nagy, Ildikó},
	doi = {10.1556/204.2024.00007},
	journal-iso = {SOC ECON},
	journal = {SOCIETY AND ECONOMY},
	unique-id = {34813801},
	issn = {1588-9726},
	year = {2024},
	eissn = {1588-970X},
	orcid-numbers = {Kétyi, András/0000-0002-3802-9189; Géring, Zsuzsanna/0000-0002-8242-950X}
}

@article{MTMT:34804428,
	title = {A migráció szerepe a demográfiai kihívások kezelésében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34804428},
	author = {Erdélyi, Tea and MOLNÁR, Attila and Pirisi, Károly},
	doi = {10.3311/ope.609},
	journal-iso = {OPUS ET EDUCATIO},
	journal = {OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS},
	volume = {11},
	unique-id = {34804428},
	abstract = {http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU/article/view/609/1093},
	year = {2024},
	eissn = {2064-9908},
	pages = {2-13},
	orcid-numbers = {Erdélyi, Tea/0000-0003-3553-6318}
}

@inproceedings{MTMT:34803779,
	title = {After twenty years. The impact of the EU accession on Hungarian agriculture},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34803779},
	author = {Schlett, András and Lisányi Endréné Beke, Judit},
	booktitle = {Proceedings},
	unique-id = {34803779},
	year = {2024},
	pages = {28-33},
	orcid-numbers = {Lisányi Endréné Beke, Judit/0000-0002-1368-4400}
}

@article{MTMT:34803774,
	title = {Towards identifying the components of students' AI literacy: An exploratory study based on Hungarian higher education students' perceptions},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34803774},
	author = {Folmeg, Márta and Fekete, Imre and Kóris, Rita},
	doi = {10.53761/wzyrwj33},
	journal-iso = {JOURNAL OF UNIVERSITY TEACHING AND LEARNING PRACTICE},
	journal = {JOURNAL OF UNIVERSITY TEACHING AND LEARNING PRACTICE},
	volume = {21},
	unique-id = {34803774},
	issn = {1449-9789},
	abstract = {With the advent of the popular use of artificial intelligence (AI), the higher education (HE) sector is now facing a new challenge regarding how to exploit the educational potentials of Human-computer interaction (HCI). Developing students’ AI literacy is now attracting the attention of the HE and HCI research community. This paper aims to explore HE students’ perceptions of efficient and critical use of AI tools, and to systematically map the potential components of AI literacy as a new 21st century skill for HE students. This study applied a qualitative, exploratory approach in the form of semi-structured interviews with HE students. Results indicate that the participants primarily use ChatGPT for tasks such as brainstorming, topic selection, searching for information, and translation. While many find it useful for creating and reformatting texts, some encountered challenges, including generality in responses, outdated information, and issues during exams. Students highlighted its effectiveness in various academic tasks, from writing essays and CVs to language learning and transcription. Instructors’ perspectives on ChatGPT varied, with some advocating for its integration, while others expressed concerns about job security and misinformation. The implications of the study call for a more systematic introduction and discussion around AI literacy in educational settings.},
	year = {2024},
	pages = {1-16},
	orcid-numbers = {Folmeg, Márta/0000-0003-2447-887X; Fekete, Imre/0000-0002-3651-5984; Kóris, Rita/0000-0003-1912-8744}
}

@inbook{MTMT:34791259,
	title = {Eszik vagy isszák? Újszerűség és kreativitás az üzleti oktatásban},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34791259},
	author = {Mosonyiné Ádám, Gizella and Vallyon, Andrea},
	booktitle = {Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében: A hatékony és innovatív tudástranszferek lokális/regionális és globális trendjei},
	unique-id = {34791259},
	abstract = {Az utóbbi években rendkívüli események és trendek állították kihívás elé a gazdaság szereplőit, amelyekhez speciális tudás segítheti a vállalati szintű alkalmazkodást. Ezzel párhuzamosan a nagyfokú digitalizációs fejlesztések és folyamatok szintén új képességek meglétét feltételezik a 21. század szakembereitől. Ezáltal sohasem volt olyan fontos az élethosszig tartó tanulás elve, mint napjainkban, amely különleges és fontos szerepet biztosít az egyetemek tudástranszformációs munkája számára. Ráadásul mind a tudás tartalmában, mind az ismeretek átadásában és az innovatív képességek kialakításában új módszerek fejlesztésére van szükség a felsőoktatásban. Ezért különleges a BESPOKE (BusinESs PresentatiOn sKills for Employability) kezdeményezés, amely egyetemek és munkáltatók nemzetközi együttműködésében jelenleg is formálódik. Így ez egyszerre oktatásmódszertani fejlesztés, valamint problémamegoldási koncepció digitális eszközök és képességek alkalmazásával, mely segítséget nyújt innovatív, akár kreatív, a 21. századi üzleti környezetben helytálló szakemberek képzésében, illetve vállalati problémák hatékony feldolgozásában.},
	keywords = {kreativitás; innováció; tudástranszformáció; problémaalapú oktatás; pitch típusú prezentáció},
	year = {2024},
	pages = {46-52}
}

@article{MTMT:34789612,
	title = {Topic modelling of festival-visitors' opinions: A case study of Sziget Festival},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34789612},
	author = {Hinek, Mátyás and Papp-Váry, Árpád Ferenc},
	doi = {10.54055/ejtr.v37i.3037},
	journal-iso = {EUR J TOURISM RES},
	journal = {EUROPEAN JOURNAL OF TOURISM RESEARCH},
	volume = {37},
	unique-id = {34789612},
	issn = {1994-7658},
	abstract = {The Sziget Festival is one of Europe’s biggest music events, held every August on the Óbuda Island in Budapest. The elements of festival experiences were analysed through social media opinions of Sziget Festival attendees published between 1 January 2014 and 31 July 2022, using structural topic model (STM) computer algorithm and latent Dirichlet allocation (LDA). Our findings support existing literature, showing that festival experiences are cognitive-affective in nature with key elements of socialisation, environment, and festival value, some of which are inter-connected. Although this kind of research is rare in tourism, our paper argues for its usefulness and provides an example of application, using consumer data to facilitate decision-making and support the festival industry. The paper concludes with recommendations for future research, as well as incorporating LDA with other qualitative and quantitative research.},
	year = {2024},
	eissn = {1314-0817},
	orcid-numbers = {Hinek, Mátyás/0000-0002-8838-2204}
}