TY  - JOUR
AU  - Csepregi, András
TI  - Jánosi Andor, a kolozsvári Wallenberg
JF  - EGYHÁZFÓRUM
J2  - EGYHÁZFÓRUM
VL  - 34 (14)
PY  - 2024
IS  - 1
SP  - 36
EP  - 39
PG  - 4
SN  - 1215-0630
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34776889
ID  - 34776889
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Csepregi, András
TI  - Aktív erőszakmentes ellenállás és polgári engedetlenség – evangélikus teológiai megközelítésben
T2  - Látták a láthatatlant
PB  - Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézet – Egyetemi Műhely Kiadó
CY  - Kolozsvár
SN  - 9786069664738
PY  - 2024
SP  - 149
EP  - 157
PG  - 9
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34772606
ID  - 34772606
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - Felsőoktatók
JF  - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE
J2  - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE
VL  - 74 évf
PY  - 2024
IS  - 01-02
SP  - 105
EP  - 125
PG  - 21
SN  - 1215-1807
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34772091
ID  - 34772091
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
ED  - Hufnagel, Levente
TI  - New Insights Into Protected Area Management and Conservation Biology [Working Title]
PB  - IntechOpen
CY  - London
PY  - 2024
DO  - 10.5772/intechopen.104052
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34772032
ID  - 34772032
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Hufnagel, Levente
ED  - Hufnagel, Levente
TI  - Introductory Chapter: Biodiversity Conservation Levels and Approaches in Today’s Global Ecological Crisis
T2  - New Insights Into Protected Area Management and Conservation Biology [Working Title]
PB  - IntechOpen
CY  - London
PY  - 2024
PG  - 8
DO  - 10.5772/intechopen.113079
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34771854
ID  - 34771854
AB  - New Insights into Protected Area Management and Conservation Biology provides an interesting overview of the frontiers of scientific research in this practically important and scientifically interesting applied area of ecological research. Chapters discuss national parks, wetlands, and forests from botanical, zoological, and practical viewpoints. It is a useful resource for researchers, teachers, students, and other interested readers who are looking to gain insight into the conservation of the Earth’s biodiversity and ecosystems.
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Kertai-Szabó, Ildikó
TI  - Női úttörők az európai metodizmus kialakulásában. 2. Bulgária
JF  - ÉLET ÉS VILÁGOSSÁG
J2  - ÉLET ÉS VILÁGOSSÁG
VL  - 36
PY  - 2024
IS  - 4
SP  - 12
EP  - 16
PG  - 5
SN  - 1216-7223
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34768272
ID  - 34768272
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Rékasi , Nikolett
AU  - Papp, Gabriella Erzsébet
AU  - Sándor, Anikó
TI  - Látássérült nők iskolai életútja
JF  - GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE: A MAGYAR GYÓGYPEDAGÓGUSOK EGYESÜLETÉNEK FOLYÓIRATA
J2  - GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE
VL  - 52
PY  - 2024
IS  - 1
SP  - 17
EP  - 36
PG  - 20
SN  - 0133-1108
DO  - 10.52092/gyosze.2024.1.2
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34765003
ID  - 34765003
AB  - Háttér és célok: Fontos feltárni azt az időszakot, ami bemutatja a látássérült tanulók oktatását az elmúlt évtizedekben. Azzal is foglalkozni kell, hogy a nőket érő kettős elnyomás miként jelentkezik már gyermekkorban az oktatás keretei között. Öt, 32-45 év közötti látássérült nő iskolai életútját mutatjuk be és elemezzük. A narratív életútinterjúikból azokat a részeket emeljük ki, amik a közoktatáshoz kötődnek. Célunk hogy bemutassuk a látássérült tanulók speciális és integrált oktatását az 1980-as, 1990-es években, , valamint, hogy képet adjunk az ezek befolyásoló, a közoktatási törvényben zajló változásokról.Módszer: Kutatásunkban a narratív interjú és a Grounded Theory módszereket vegyítettük. A két módszer kombinálása ritka, de látunk rá példákat (Charmaz, 1999). Az elemzéshez a MAXQDA 2022 szoftvert használtuk. Két kérdésre kerestük a választ: 1. Milyen nehézségek azonosíthatók a látássérült nők élettörténeteiben iskolai életútjuk során? 2. Milyen erőforrások álltak rendelkezésükre ahhoz, hogy az iskolai életút során tapasztalt nehézségekkel megküzdjenek?Eredmények: Vizsgálatunkból kiderül, hogy a család támogató vagy hátráltató tényező lehet. Erőforrásként említhető a megfelelő gyógypedagógiai segítség és az erős baráti kapcsolatok megléte. Ugyanakkor a tanárok elutasító magatartása, a gyógypedagógiai támogatás hiánya, a beilleszkedési nehézségek, a kirekesztés nehézséget jelentettek az oktatásban.Következtetések: Kutatásunk eredményei alátámasztják a jelen korban folyó integrációs folyamatokat. Az azonosított erőforrások és nehézségek egymástól elválaszthatatlanok.Kulcsszavak: látássérült nők, iskolai életút, integrált oktatás, látássérülés
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Gombocz, Eszter
TI  - Remete (Einzig) László, a radikális
JF  - EGYHÁZFÓRUM
J2  - EGYHÁZFÓRUM
VL  - 39
PY  - 2024
IS  - 1
SP  - 45
EP  - 48
PG  - 4
SN  - 1215-0630
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34741137
ID  - 34741137
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - A felsőoktatási lemorzsolódás makroelemzése
JF  - ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA
J2  - ISKOLAKULTÚRA
VL  - 33
PY  - 2024
IS  - 12
SP  - 3
EP  - 22
PG  - 20
SN  - 1215-5233
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34697648
ID  - 34697648
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Rezsabek, Nándor
AU  - Dobos, Anna
TI  - Remeteszőlős védett értékei és egyedi tájértéke
CY  - Eger, 2024. február 1-2
PY  - 2024
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34568374
ID  - 34568374
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -