TY  - JOUR
AU  - Bagoly-Simó, Péter
AU  - Palatinus, Zsolt
AU  - Tóth, Ádám
AU  - Homoki, Erika
AU  - Kádár, Anett
TI  - What Are They Doing When They Stare at the Map? Exploring Map Decoding Task Processing Using Eye-Tracking Peter Bagoly-Simo, Zsolt Palatinus, Ádám Tóth, Erika Homoki, Anett Kádár
JF  - IARTEME-JOURNAL
J2  - IARTEME-JOURNAL
VL  - 2024
PY  - 2024
SN  - 1837-2104
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34683952
ID  - 34683952
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Bagoly-Simó, Péter
AU  - Homoki, Erika
AU  - Kádár, Anett
TI  - Shifting Spatial Representations. A Comparative Study of Maps in Post-Socialist and Post-Soviet
JF  - IARTEME-JOURNAL
J2  - IARTEME-JOURNAL
VL  - 2024
PY  - 2024
SN  - 1837-2104
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34683951
ID  - 34683951
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Schicketanz, Juliane
AU  - Kabisch, Sigrun
AU  - Bagoly-Simó, Péter
AU  - Lakes, Tobia
TI  - Factors that are perceived as supporting or hindering active school travel (AST): go-along interviews with primary school children and their parents
JF  - CHILDRENS GEOGRAPHIES
J2  - CHILD GEOGR
PY  - 2023
SP  - 1
EP  - 17
PG  - 17
SN  - 1473-3285
DO  - 10.1080/14733285.2023.2269104
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34540125
ID  - 34540125
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Bagoly-Simó, Péter
AU  - Johannes, Graaf
AU  - Tóth, Ádám
AU  - Kádár, Anett
TI  - Europe and its Borders. A Mental Mapping Study with Secondary School Students from Central Berlin
JF  - J-READING: JOURNAL OF RESEARCH AND DIDACTICS IN GEOGRAPHY
J2  - J-READING
VL  - 2
PY  - 2023
IS  - 12
SP  - 21
EP  - 32
PG  - 12
SN  - 2281-4310
DO  - 10.4458/6083-02
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34482975
ID  - 34482975
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Tóth, Ádám
AU  - Pál, Viktor
AU  - Kádár, Anett
AU  - Palatinus, Zsolt
TI  - Tanulók térképfeldolgozási stratégiáinak elemzése szemmozgáskövetéses módszerrel
PY  - 2023
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34482887
ID  - 34482887
N1  - Előadás, III. Pedagógiai Módszertani Konferencia. - A jövő kihívásainak pedagógiája. Eger, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem. 2023. november 22.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Kádár, Anett
AU  - Homoki, Erika
TI  - Hol mi van? Egy térképolvasási kompetenciamodell adaptálása, validálása és továbbfejlesztése. előadás
TS  - előadás
PY  - 2023
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34414932
ID  - 34414932
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Kádár, Anett
AU  - Bagoly-Simó, Péter
AU  - Palatinus, Zsolt
AU  - Pál, Viktor
AU  - Homoki, Erika
AU  - Tóth, Ádám
AU  - Bokis, Alexandra
AU  - Pirkhoffer, Ervin
AU  - Varga, Gábor
AU  - Teperics, Károly
TI  - Általános és középiskolástanulók térképolvasási stratégiáinak vizsgálata. előadás
TS  - előadás
PY  - 2023
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34414880
ID  - 34414880
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Homoki, Erika
AU  - Mata, Emese
ED  - Bajzáth, Angéla
ED  - Csányi, Kinga
ED  - Győri, János
TI  - Mérhető változások a 3. osztályosok környezetismeret tudásában
T2  - Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban
PB  - ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK)
CY  - Budapest
SN  - 9789634896111
PY  - 2023
SP  - 311
EP  - 311
PG  - 1
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34221192
ID  - 34221192
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Bujdosó, Gyöngyi
AU  - Teperics, Károly
AU  - Roskó, Tibor
AU  - Jász, Erszébet
AU  - Czimre, Klára
AU  - Molnár, Ernő
AU  - Kapusi, János
AU  - Novac, Cornelia Mihaela
AU  - Novac, Ovidiu Constantin
ED  - Luis, Gómez Chova
ED  - Chelo, González Martínez
ED  - Joanna, Lees
TI  - Disruptive technologies in STEM education - A method for broadening the spectrum of IT teacher education
T2  - EDULEARN23 Proceedings
PB  - International Academy of Technology, Education and Development (IATED)
CY  - [s.l.]
SN  - 9788409521517
T3  - EDULEARN Proceedings, ISSN 2340-1117
PY  - 2023
SP  - 5684
EP  - 5692
PG  - 9
DO  - 10.21125/edulearn.2023.1488
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34072024
ID  - 34072024
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Bagoly-Simó, Péter
TI  - Geography's unkept promises of education for sustainable development (ESD) on geography's wasted potential to educate for a more sustainable future
JF  - INTERNATIONAL RESEARCH IN GEOGRAPHICAL AND ENVIRONMENTAL EDUCATION
J2  - INT RES GEOGR ENVIRON EDUC
VL  - 32
PY  - 2023
IS  - 1
SP  - 53
EP  - 68
PG  - 16
SN  - 1038-2046
DO  - 10.1080/10382046.2023.2158631
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33984563
ID  - 33984563
AB  - For decades, geography has claimed to be the school subject with a unique and powerful contribution to Environmental Education and, subsequently, Education for Sustainable Development. Empirical evidence seems to support this agenda showcasing that geographical knowledge, defined as human-environment interaction, can better equip students with the knowledge required in relation to ESD-topics and thus help to work towards a more sustainable future than any other school subject. However, despite the efforts of the last three decades, there is a clear gap between the claim and the reality of geography's role in ESD. Therefore, using the case of Germany, this article discusses three dimensions of this gap to assist geography in making the meaningful contribution to young people's lives that it has promised for decades.
LA  - English
DB  - MTMT
ER  -