TY - CHAP AU - Ludik, Péter AU - Nagy, Enikő AU - Molnár, György AU - Nagy, Bálint ED - IEEE, Publ. TI - On the effectiveness of MaxWhere 3D user interface T2 - IEEE 22nd World Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics : SAMI 2024 : Proceedings PB - IEEE CY - Danvers (MA) SN - 9798350317206 PY - 2024 SP - 223 EP - 228 PG - 6 DO - 10.1109/SAMI60510.2024.10432874 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34541041 ID - 34541041 N1 - IEEE Control Systems Chapter; IEEE Hungary Section; IEEE Joint Chapter of IES and RAS; IEEE SMC Chapter Conference code: 197504 Export Date: 14 March 2024 Correspondence Address: Ludik, P.; University of DunaújvárosHungary; email: ludikp@uniduna.hu AB - Under certain conditions, the benefit of threedimensional virtual environments during worker training is unquestionable. When demonstrating the components of special mechanical equipment and training firefighters for special emergencies, there are certainly situations where the use of virtual reality is necessary and rewarding. Research also shows that a difference between 2D and 3D information sources can also be found in the time required to obtain information and in the examination of eye movements. In this study, it is examined how well students can use and accept the 3D environment for subjects where the need for 3D is not so clear. For this purpose, in the case of Multimedia and Mathematics subjects at a Hungarian university, a test environment is built to obtain the opinions of a sufficient number of students. Although many students expressed positive experiences and expectations regarding the development of 3D interfaces, it cannot be said that there are clearly only advantages of the use of 3D user environment for all students. LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Lázár, Edit TI - INFORMATIKA ÉS VILÁG FELSŐOKTATÁSI ALAPOZÓ TÁRGY OKTATÁS-MÓDSZERTANI PROBLÉMÁI AZ ANGOL NYELVŰ KÉPZÉSBEN JF - GRADUS J2 - GRADUS VL - 10 PY - 2023 IS - 2 SN - 2064-8014 DO - 10.47833/2023.2.CSC.022 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34410390 ID - 34410390 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Nagy, Bálint AU - Joós, Antal AU - Kővári, Attila TI - On a Cyclometric Modification of the Chua System T2 - 2023 IEEE 6th International Conference and Workshop Óbuda on Electrical and Power Engineering (CANDO-EPE) PB - IEEE CY - Danvers (MA) SN - 9798350328751 T3 - Proceedings of International Conference and Workshop Óbuda on Electrical and Power Engineering, ISSN 2831-4492 PY - 2023 SP - 301 EP - 304 PG - 4 DO - 10.1109/CANDO-EPE60507.2023.10418010 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34407678 ID - 34407678 N1 - IEEE Hungary Section Institute of Computer Engineering, University of Dunaujvaros, Department of Mathematics, Dunaujvaros, Hungary Institute of Electrophysics, Obuda University, Kandó Kálmán Faculty of Electrical Engineering, Department of Natural Sciences, Budapest, Hungary Budapest Business University, Faculty of Finance and Accountancy, Department of Applied Quantitative Methods, Budapest, Hungary Institute of Digital Technology, Eszterházy Károly Catholic University, Faculty of Computer Science, Eger, Hungary Institute of Engineering University of Dunaújváros, Department of Natural Sciences, Dunaujvaros, Hungary John von Neumann University, Gamf Faculty of Engineering and Computer Science, Kecskemét, Hungary Conference code: 197115 Export Date: 1 March 2024 AB - Chaos is not only a unique chapter in the theory of dynamical systems but also a useful one with many applications in the field of communications. In this work a cyclometric modification of the well-known example of chaotic systems, the modified differential equations describing the behavior of the Chua-circuit is investigated. The results obtained can be applied in the encryption methods of the implementation of different communication channels like machine-machine or cognitive one. LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Ország, Adrienn AU - Sugár, András TI - Átlagok a gyakorlatban JF - GRADUS J2 - GRADUS VL - 10 PY - 2023 IS - 2 PG - 7 SN - 2064-8014 DO - 10.47833/2023.2.CSC.018 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34394600 ID - 34394600 AB - A cikk röviden összefoglalja a gyakorlatban használt átlagokat és azok általánosításait, kitér a gyakorlati alkalmazások feltételeire, valamint egy újfajta súlyozási módot is bemutat. The article briefly summarizes the averages used in practice and their generalizations, discusses the conditions of practical applications, and also presents a new weighting method. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Takács, Anna Mária AU - Nemes, Teréz Erzsébet TI - Társadalmi hálóink. életünk sikeres szervezése a hálózatok tudománya alapján TS - életünk sikeres szervezése a hálózatok tudománya alapján JF - GRADUS J2 - GRADUS VL - 10 PY - 2023 IS - 2 PG - 8 SN - 2064-8014 DO - 10.47833/2023.2.CSC.009 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34394262 ID - 34394262 AB - Egyre többünkben tudatosul, hogy igazából hálózatokon keresztül létezünk. Maga az agyunk is egy neurális háló, a gazdasági folyamatok is hálózatszerűen rendeződnek. Társadalmunk is hálózatos szerveződésű már több ezer éve. Ahogy saját publikált eredményeink is alátámasztották, a szakmai érvényesülésnél, egyéni sikerek, kudarcok megélésénél a minket körülvevő emberi hálózatnak a szerepe megdöbbentően központi és döntő jelentőségű az egyéb komponensek mellett. Ebben a kutatásban a szociális hálózatok szerepét szeretnénk vizsgálni egyetemünk hallgatóinak életében. Hogyan jönnek létre ezek a hálózatok, milyen tulajdonságokkal rendelkeznek? Hogyan alakíthatók, fejleszthetők azért, hogy tanítványaink a lehető legtöbb segítséget kaphassák meg szakmai és emberi problémáik megoldása közben? Ehhez meg kell ismernünk és elemeznünk kell ezeket a kialakult és folyton változó kisvilágokat és nagyobb egységeket. A metódust a nagy, skálafüggetlen hálózatok kutatási eredményei biztosítják. Azt a tézist szeretnénk megerősíteni, hogy vannak lehetőségek, amelyekkel az oktatási és mentorálási munka közben tudjuk segíteni a hallgatóinkat az őket körülvevő hálózatok fejlesztésében, ezzel nagyobb lehetőséget adva a jövőbeli sikereiknek. More and more of us are becoming aware that we exist through networks. Our brain itself is a neural network, and economic processes are also organized in a network-like manner. Our society has also been organized in a network way for thousands of years. As confirmed by our own published results, the role of the human network surrounding us is shockingly central and crucial in our professional achievement, in experiencing individual successes and failures, in addition to other components. In this research, we would like to examine the role of social networks in the lives of our university students. How are these networks created, and what properties do they have? How can they be shaped and developed so that our students can receive as much help as possible while solving their professional and personal problems? For this, we need to know and analyze these formed and constantly changing small worlds and larger units. The method for research is provided by the results of large, scale-independent networks. We would like to confirm the thesis that there are opportunities with which we can help our students develop the networks around them during the education and mentoring work, thereby giving them a greater opportunity for their future success. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Budaházy, György AU - Kapuszta, Ágnes AU - Héderné Bertók, Judit AU - Szobonya, Réka TI - Statisztika a statisztikáról JF - GRADUS J2 - GRADUS VL - 10 PY - 2023 IS - 2 PG - 7 SN - 2064-8014 DO - 10.47833/2023.2.CSC.004 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34394202 ID - 34394202 AB - Oktatásunk mindig aktuális kérdése, hogy mi szükséges egy tantárgy sikeres teljesítéséhez. Jelen tanulmányban a Statisztika és valószínűségszámítás, valamint az Üzleti statisztika tantárgyakat járjuk körül. Megvizsgáljuk, hogy a tantárgyakat teljesítő hallgatók eredményeit vajon milyen változók határozzák meg. Megnéztük, hogy a matematikából és informatikából elért érdemjegyek milyen kapcsolatban vannak a statisztika érdemjegyekkel. Reméljük, tanulmányunk jó kiindulási pont lesz a lemorzsolódás vizsgálatához. What is necessary to successfully complete a subject is always a topical issue in our education. In this study, we cover the subjects Statistics and Probability and Business Statistics. We examine what variables determine the students who complete the subjects. We analyzed how grades in mathematics and computer science are related to grades in statistics. We hope that our study will be a good starting point for the study of dropout. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Lázár, Edit ED - Szegedi, Krisztina TI - Informatikai alapoktatás a ChatGPT korában T2 - Alkalmazott kutatással a gazdasági és társadalmi hatásért PB - Budapesti Gazdasági Egyetem CY - Budapest SN - 9786156342744 PY - 2023 SP - 142 EP - 152 PG - 11 DO - 10.29180/978-615-6342-74-4_15 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34391619 ID - 34391619 AB - A mesterséges intelligencia használata felveti a kérdést, hogy milyen informatikai alapokat tanítsunk egy gazdasági egyetemen a ChatGPT (Chat Generative Pre-Trained Transformer) korában. Ezen cikkben azt vizsgálom meg, hogy a Bruner-i 3 reprezentációs sík nem megléte, hogyan befolyásolja a gazdasági egyetemi hallgatók alapozó informatikai tárgyainak befogadását, illetve ennek milyen következményei vannak. Módszertanom a megfigyelés, mely jelenleg, a tanórai munka megfigyelését és a hallgatók tanórai munkáinak elemzését foglalja magába. A 2022/23. tanév őszi félévében általam gyakorlaton tanított alap informatikát tanuló hallgatók létszámban 272, melyből magyar tárgyat hallgató 123, külföldi 149. Jelenleg a magyar gyakorlaton résztvevő hallgatókról írok. Megfigyeléseim eredménye, hogy akinél nem jelenik meg a 3 reprezentációs sík összekapcsolása, annál vagy elméleti vagy gyakorlati nehézségek lépnek fel. A cikk végén ezen problémák feloldására is teszek javaslatot. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Borzán, Anita AU - Budaházy, György AU - Kapuszta, Ágnes ED - Denich, Ervin TI - Az online és a jelenléti számvitel oktatás összehasonlítása a BGE PSZK gazdaságinformatikus alapképzési szakon T2 - A számvitel és a controlling elmélete, gyakorlata PB - Budapesti Gazdasági Egyetem (BGE) CY - Budapest SN - 9786156342737 PY - 2023 SP - 17 EP - 28 PG - 12 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34164464 ID - 34164464 AB - A pandémia okozta veszélyhelyzet 2020-tól átírta a felsőoktatás korábbi, több évtizedes múltra visszatekintő tanítási és vizsgáztatási gyakorlatának forgatókönyvét. A BGE PSZK-n az online térbe kényszerült felsőoktatás a Microsoft Teams programot részesítette előnyben, a vizsgáztatáshoz pedig a CooSpace vagy Moodle programok kerültek felhasználásra. A számvitel tárgyak jelenléti oktatása és a tantermi vizsgáztatás nappali tagozaton a 2022/2023-as tanévben tért vissza. Tanulmányunkban öt – a 2019/2020. tanév II. félév, a 2020/2021-es és a 2022/2023-as tanévek - féléven keresztül végzett kérdőíves felmérés alapján a gazdaságinformatikus alapszakos nappali tagozatos hallgatók két féléven keresztül oktatott számvitel tárgyainak tanításával és vizsgáztatásával összefüggő véleményeit elemezzük. Kutatási célkitűzésünk a kitöltők jelenléti, illetve online oktatásról adott válaszait megvizsgálva megfogalmazni, melyik esetben miben látják az erős és a gyenge vonásokat. A hallgatói kérdőívek mellett a vizsgálatba vont félévek kollokviumi eredményeit is értékeljük, választ keresve arra, hogy a jelenléti vagy az online félévek tekinthetők hatékonyabbnak, vagyis mely oktatási forma számonkéréseinek vizsgaeredményei bizonyulnak jobbnak. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szobonya, Réka AU - Héderné Bertók, Judit ED - Budai, Attila László TI - A pandémia hatása az Üzleti Statisztika tantárgy oktatása, számonkérése, módszertana területén T2 - Csernyák László Konferencia PB - Budapesti Gazdasági Egyetem CY - Budapest SN - 9786156342546 PY - 2023 SP - 28 EP - 28 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34150269 ID - 34150269 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Kaderják, Gyula ED - Budai, Attila László TI - Az online számonkérés hatása a hallgatói attitűdre és a tanulmányi eredményekre T2 - Csernyák László Konferencia PB - Budapesti Gazdasági Egyetem CY - Budapest SN - 9786156342546 PY - 2023 SP - 25 EP - 25 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34150081 ID - 34150081 LA - Hungarian DB - MTMT ER -