1.
Komarudin, Komarudin ; Suherman, Suherman ✉
Social and emotional education in primary school: integrating theory and research into practice: [by C. Cefai and V. Cavioni, London, Springer, 2014, 1–185 pp., $100.50 (ebook), ISBN 978-1-4614-8751-7, ISBN 978-1-4614-8752-4 (ebook). doi:10.1007/978-1-4614-8752-4]
EDUCATION 3-13: INTERNATIONAL JOURNAL OF PRIMARY ELEMENTARY AND EARLY YEARS EDUCATION 54 : 3 pp. 744-748. , 5 p. (2026)
DOI WoS Egyéb URL
Közlemény:34437330 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Recenzió/kritika ) Tudományos
Recenzió/kritika (Folyóiratcikk) | Tudományos[34437330] [Egyeztetett]
2.
Hidayatullah, Achmad ✉ ; Csíkos, Csaba ; Syarifuddin, Syarifuddin
Beliefs in mathematics learning and utility value as predictors of mathematics engagement among primary education students: the mediating role of self-efficacy
EDUCATION 3-13: INTERNATIONAL JOURNAL OF PRIMARY ELEMENTARY AND EARLY YEARS EDUCATION 54 : 1 pp. 216-229. , 14 p. (2026)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:34449889 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 5 | Független: 4 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 4 | WoS/Scopus jelölt: 5 | DOI jelölt: 5
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34449889] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 5, Független: 4, Függő: 1, Nem jelölt: 0
3.
Pimenta, Sara Souza ✉ ; Okan, Beyza ; Molnár, Edit Katalin
Analysing the Nature of Science in the Brazilian Common Core Curriculum
SCIENCE AND EDUCATION: CONTRIBUTIONS FROM HISTORY, PHILOSOPHY AND SOCIOLOGY OF SCIENCE AND MATHEMATICS 35 : 1 pp. 29-60. , 32 p. (2026)
DOI WoS Scopus Egyéb URL
Közlemény:36094445 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 6 | Független: 5 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 6 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 6 | DOI jelölt: 6
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[36094445] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 6, Független: 5, Függő: 1, Nem jelölt: 0
4.
Suherman, Suherman ✉
Creative learning in higher education: Edited by Linda S. Watts and Patrick Blessinger, New York, Routledge, 2017, 270 pp
JOURNAL OF ENVIRONMENTAL EDUCATION 57 : 1 pp. 73-76. , 4 p. (2026)
DOI WoS Egyéb URL
Közlemény:36150079 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Recenzió/kritika ) Tudományos
Recenzió/kritika (Folyóiratcikk) | Tudományos[36150079] [Egyeztetett]
5.
Cheruiyot, Langat Gilbert ; Molnár, Gyöngyvér ✉
Technology-based assessment of collaborative problem-solving skills: a bibliometric analysis and review
JOURNAL OF COMPUTERS IN EDUCATION 13 : 1 pp. 389-410. , 22 p. (2026)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:36171698 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 8 | Független: 8 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 8
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[36171698] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 8, Független: 8, Függő: 0, Nem jelölt: 0
6.
Suherman, Suherman ✉
Creative provocations: speculations on the future of creativity, technology & learning
AI AND SOCIETY: THE JOURNAL OF HUMAN-CENTERED SYSTEMS AND MACHINE INTELLIGENCE 41 : 2 pp. 1607-1608. , 2 p. (2026)
DOI WoS Egyéb URL
Közlemény:36271086 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Recenzió/kritika ) Tudományos
Recenzió/kritika (Folyóiratcikk) | Tudományos[36271086] [Egyeztetett]
7.
Habók, Anita ✉ ; Magyar, Andrea ; Molnár, Gyöngyvér
Developing Reading Strategies Through Technology-Based Intervention
READING PSYCHOLOGY 47 : 2 pp. 253-275. , 23 p. (2026)
DOI WoS Scopus Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:36315473 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 2 | Független: 1 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 2 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 2 | DOI jelölt: 2
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[36315473] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 2, Független: 1, Függő: 1, Nem jelölt: 0
8.
Yilmaz, Fadime
State-Sponsored Religious Schools: A Comparative Analysis of Turkey and Hungary [A törökországi és a magyarországi államilag támogatott vallási iskolák összehasonlító elemzése] 459 p.
Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola, Máté-Tóth András Disszertáció benyújtásának éve: 2025, Védés éve: 2026 Megjelenés/Fokozatszerzés éve: 2026
DOI ODT védés
Közlemény:36333259 Egyeztetett Forrás Idéző Disszertáció (PhD ) Tudományos
PhD (Disszertáció) | Tudományos[36333259] [Egyeztetett]
9.
Balogh-Pécsi, Anett
A szociálisprobléma-megoldás, az asszertív kommunikáció és a megküzdési stratégiák vizsgálata és fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel [Examining and Developing Social Problem-Solving, Assertive Communication and Coping Strategies Through Drama Pedagogical Methods] 144 p.
Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola, Kasik László Disszertáció benyújtásának éve: 2025, Védés éve: 2025 Megjelenés/Fokozatszerzés éve: 2026
DOI ODT védés
Közlemény:36363652 Egyeztetett Forrás Idéző Disszertáció (PhD ) Tudományos
PhD (Disszertáció) | Tudományos[36363652] [Egyeztetett]
10.
Qamariah, Hijjatul ; Hercz, Maria
Professional Development of English Teachers in Higher Education: A Systematic Review
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION 19 : 1 pp. 519-538. , 20 p. (2026)
DOI WoS Egyéb URL SZTE Publicatio
Közlemény:36367052 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Összefoglaló cikk ) Tudományos
Összefoglaló cikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[36367052] [Egyeztetett]
2026-06-07 13:45