TY  - JOUR
AU  - Hegedűs, Roland
TI  - A tanulási zavarral küzdő gyermekek eredményessége a tehetséggondozás és az iskolán kívüli sporttevékenység alapján
JF  - OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS
J2  - OPUS ET EDUCATIO
VL  - 11
PY  - 2024
IS  - 1
SP  - 14
EP  - 25
PG  - 12
SN  - 2064-9908
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34783851
ID  - 34783851
N1  - https://doi.org/10.3311/ope.605
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Juhos, Ágnes
AU  - Hegedűs, Roland
TI  - Tanulásban akadályozott és többségi tanulók természettudományos gyakorlatorientált oktatásának megvalósítása tanórai és tanórán kívüli tevékenységek során
PY  - 2024
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34556124
ID  - 34556124
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Hegedűs, Roland
TI  - Tanulási zavarral küzdő 6. osztályos tanulók családi háttere az OKM alapján
PY  - 2024
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34556120
ID  - 34556120
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Hegedűs, Roland
ED  - Kovács, Enikő
TI  - Tanulásban akadályozott tanulók fenntarthatóságra nevelése a kerettanterv tükrében
T2  - Módszerek a fenntarthatóság jegyében
PB  - Líceum Kiadó
CY  - Eger
SN  - 9789634962663
T3  - Pedagógiai és szakmódszertani tanulmányok
PY  - 2023
SP  - 191
EP  - 200
PG  - 10
DO  - 10.46403/Modszerekafenntarthatosagjegyeben.2023.185
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34554241
ID  - 34554241
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Mády, Réka
AU  - Hegedűs, Roland
TI  - Hogyan befolyásolja a biológiával kapcsolatos tévképzeteket a tantárgyi eredményesség és az eszközhasználat?
JF  - GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE: A MAGYAR GYÓGYPEDAGÓGUSOK EGYESÜLETÉNEK FOLYÓIRATA
J2  - GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE
VL  - 51
PY  - 2023
IS  - 4
SP  - 305
EP  - 324
PG  - 20
SN  - 0133-1108
DO  - 10.52092/gyosze.2023.4.2
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34447070
ID  - 34447070
AB  - Háttér és célok: Jelen kutatásban tanulásban akadályozott és tipikus fejlődésmenetű, hetedik osztályos tanulók biológiával kapcsolatos tévképzeteit vizsgáljuk a tantárgyi teljesítmény, valamint a biológia órákon történő eszközhasználat összefüggésében. A tévképzetek vizsgálata már régóta foglalkoztatja a kutatókat (Korom, 1997, 2002, 2022; Kádár & Farsang, 2019), ennek egyik lehetséges eszköze a szóasszociációs módszer, amivel lehetőségünk van az ismeretek és a tévképzetek gyors és hatékony feltárására (Sójáné & Tóth, 2017). A tipikus fejlődésmenetű iskolások esetében gyakoriak az ilyen irányú kutatások hazai és nemzetközi téren is (Timur, 2012; Daru & Tóth, 2014), viszont a tanulásban akadályozott tanulók körében kevésbé jellemző, továbbá a két tanulócsoport ilyen jellegű összehasonlítására még nem került sor.Módszer: A kutatás első részét egy saját összeállítású kérdőív felvétele képezte, ezt követte a szóasszociációs vizsgálat, ami során a tanulóknak egy percük volt arra, hogy a megadott hívószavakra asszociáljanak. Az így kapott adatokat SPSS programban, ANOVA módszerével elemeztük.Eredmények: Az eredményeinkben jól látható a különbség a két tanulócsoport tévképzeteit illetően, mert a tanulásban akadályozott tanulók egységnyi idő alatt több tévképzetet produkálnak. További eredmény annak megismerése, hogy az olyan tényezők, mint a tantárgyi eredményesség, illetve az órákon történő eszközhasználat milyen hatással van a tanulók szóasszociációs képességére.Következtetések: Az alacsony elemszám miatt általános következtetéseket nem vonhatunk le, de a vizsgálat során rávilágítottunk a problémás területekre, továbbá javaslatokat tehetünk olyan tényezőkre, amelyekkel növelhető a helyes asszociációk aránya, így kevesebb tévképzet épülhet be a tanulók ismeretelsajátítása során.Kulcsszavak: tévképzetek, biológia, tantárgyi teljesítmény, tanulási akadályozottság
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Hegedűs, Roland
ED  - Mező, Ferenc
ED  - Mező, Katalin
TI  - Tehetség és tanulási zavarral küzdők tanulmányi teljesítménye
T2  - Kreativitás - Elmélet és gyakorlat (2023)
PB  - K+F Stúdió Kft
CY  - Debrecen
SN  - 9786158170765
PY  - 2023
SP  - 45
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34439498
ID  - 34439498
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CONF
AU  - Mády, Réka
AU  - Hegedűs, Roland
ED  - Juhász, Márta Klára
TI  - A tanulásban akadályozott és a tipikus fejlődésmenetű tanulók biológiával kapcsolatos tévképzetei az órai aktivitás és a tananyag megértés alapján
T2  - Változások a pedagógiában - a pedagógia változása V. [program és absztr.]
PY  - 2023
SP  - 30
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34409866
ID  - 34409866
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Juhos, Ágnes
AU  - Hegedűs, Roland
TI  - Enyhén értelmi fogyatékos és többségi tanulók természettudományos oktatását szabályozó kerettantervek (2012, 2020) összehasonlító elemzése
PY  - 2023
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34318257
ID  - 34318257
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Sebestyén, Krisztina
AU  - Hegedűs, Roland
TI  - Idegennyelv-tanulás középfokon BTMN-nel és tanulási zavarral
PY  - 2023
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34306975
ID  - 34306975
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CONF
AU  - Jászi, Éva
AU  - Hegedűs, Roland
TI  - A kihívás régi, lesz-e új megoldás?
T2  - XXVII. Apáczai-napok ONLINE Tudományos Konferencia: Informális tanulás és új tudásformák a 21. században
PB  - Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Kar
C1  - Győr
PY  - 2023
SP  - 46
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34285664
ID  - 34285664
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -