@{MTMT:34314976,
	title = {Gender differences and the benefits of advanced studies in financial literacy},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34314976},
	author = {Berlinger, Edina and Dömötör, Barbara Mária and Megyeri, Krisztina and Walter, György},
	booktitle = {PRMIA Hungary Chapter Research Conference, 2023 : CONFERENCE PROCEEDINGS :},
	unique-id = {34314976},
	year = {2023},
	pages = {5}
}

@inproceedings{MTMT:34225289,
	title = {Gender differenes and the benefits of advanced studies in financial literacy},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34225289},
	author = {Berlinger, Edina and Dömötör, Barbara Mária and Megyeri, Krisztina and Walter, György},
	booktitle = {PRMIA Hungary Chapter Research Conference, 2023},
	unique-id = {34225289},
	year = {2023},
	pages = {1-14}
}

@article{MTMT:34222300,
	title = {Az online gyakorló tesztek bevezetésének első tapasztalatai a Dr. Ámbédkar Iskolában},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34222300},
	author = {Szilágyi, Brigitta and Megyeri, Krisztina},
	doi = {10.3311/ope.537},
	journal-iso = {OPUS ET EDUCATIO},
	journal = {OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS},
	volume = {10},
	unique-id = {34222300},
	abstract = {A tanulás hatékonyságának fontos eleme - a tanulással eltöltött megfelelő mennyiségű idő mellett - a jól megválasztott forma. A tesztelés a szakemberek által is a leghatékonyabbnak tartott tanulási módszerek egyike, amelynél az előhívás szerves részévé válik a tanulásnak. Ez a módszer egy online oktatási platform használatával úgy valósítható meg, hogy alkalmazásakor a tanár terhelése nem növekszik, sőt amennyiben rendelkezésére áll a feladatbank, amiből a tesztelés folyik, komoly könnyítést jelent számára. A halmozottan hátrányos helyzetű diákok oktatásával, nevelésével foglalkozó Dr. Ámbédkar Iskolában a 2021/2022-es tanévben kísérleti jelleggel a hagyományos tanulást, tanítást rendszeres online teszteléssel egészítettük ki. Ennek a munkának a tapasztalatait, tanulságait szeretnénk megosztani.},
	year = {2023},
	eissn = {2064-9908},
	pages = {32-39}
}

@article{MTMT:32586041,
	title = {A geometriai gondolkodás szintjeinek feltérképezése a van Hiele-elmélet segítségével},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32586041},
	author = {Dobák, Dávid and Csuta, Ákos and Megyeri, Krisztina and Szilágyi, Brigitta},
	doi = {10.3311/ope.483},
	journal-iso = {OPUS ET EDUCATIO},
	journal = {OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS},
	volume = {8},
	unique-id = {32586041},
	year = {2021},
	eissn = {2064-9908},
	pages = {406-412}
}

@{MTMT:30868141,
	title = {Real option pricing with Monte-Carlo simulation},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30868141},
	author = {Berlinger, Edina and Megyeri, Krisztina},
	booktitle = {Selected chapters of corporate finance and risk management},
	unique-id = {30868141},
	year = {2019},
	pages = {76-80}
}

@{MTMT:30398408,
	title = {Gyakorló feladatsorok},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30398408},
	author = {Száz, János and Vidovics-Dancs, Ágnes and Megyeri, Krisztina},
	booktitle = {Befektetések, kockázatok, folyamatok},
	unique-id = {30398408},
	year = {2018},
	pages = {548-554}
}

@article{MTMT:3211742,
	title = {Kiszorítós. A minimumponthatár emelésének hatása a felsőoktatásban},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3211742},
	author = {Berlinger, Edina and Megyeri, Krisztina},
	journal-iso = {MAGYAR NARANCS},
	journal = {MAGYAR NARANCS},
	volume = {27},
	unique-id = {3211742},
	issn = {1586-0647},
	year = {2015},
	eissn = {0865-3437}
}

@misc{MTMT:3201984,
	title = {Mária Augusztinovics (1930-2014)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3201984},
	author = {Megyeri, Krisztina},
	unique-id = {3201984},
	year = {2015},
	pages = {9-11}
}

@inproceedings{MTMT:2951603,
	title = {Access to Higher Education for the Disadvataged},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2951603},
	author = {Megyeri, Krisztina and Berlinger, Edina},
	booktitle = {Central European Higher Education Cooperation Conference Proceedings},
	unique-id = {2951603},
	year = {2015},
	pages = {199-209}
}

@article{MTMT:2902740,
	title = {Mélyszegénységből a felsőoktatásba},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2902740},
	author = {Berlinger, Edina and Megyeri, Krisztina},
	journal-iso = {KÖZGAZDASÁGI SZEMLE},
	journal = {KÖZGAZDASÁGI SZEMLE},
	volume = {62},
	unique-id = {2902740},
	issn = {0023-4346},
	abstract = {A társadalmi egyenlőtlenségek növekedése és a mobilitás csökkenése világszerte aggasztó tendenciákat mutat. Magyarországon a közoktatás szegényeket sújtó, feltűnően diszkriminatív jellege az elmúlt évtizedekben súlyos veszélybe sodorta a társadalmi mobilitást. A felsőoktatás-politika a belépést nehezítve (minimumpont-emelések, duális tandíjrendszer, tandíjemelések) és a teljesítményelvet túlhajszolva tovább súlyosbította a helyzetet, amit a Diákhitel–2 bevezetése sem tudott ellensúlyozni egy olyan környezetben, ahol az állam felsőoktatás-ellenes propagandát folytat, és közben drasztikusan csökkenti a finanszírozást. A hibás szabályozás miatt a többletpontok rendszere sem működik megfelelően. Mindezek miatt a halmozottan hátrányos helyzetű hallgatók felsőoktatás-beli részaránya felvételkor jelenleg fél százalék körül mozog, ami a gimnáziumi férőhelyek tervezett radikális szűkítése miatt várhatóan el fogja érni az abszolút nulla szintet. A tanulmányban bemutatunk egy általunk indított civil kezdeményezést, a Híd a felsőoktatásba elnevezésű programot, amelynek célja, hogy segítséget nyújtson a hátrányos helyzetű, főként roma középiskolásoknak a sikeres egyetemi felvételihez és a diploma megszerzéséhez. A fő tanulság: viszonylag kevés pénzből és rövid idő alatt még akkor is lehet eredményeket elérni, ha az általános társadalmi és politikai környezet egyáltalán nem támogató.*
		Journal of Economic Literature (JEL) kód: I22, I24.},
	year = {2015},
	pages = {674-699}
}