11.
Keller, Tamás ; Janky, Béla ; Boda, Zsolt
Group Norms and Policy Preferences: From Bullying to Populist Attitudes
[s.l.], Nemzetközi : [s.n.] (2022) , 20 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:32698572 Nyilvános Forrás Könyv (Műhelytanulmány ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 3 | Független: 3 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0
Műhelytanulmány (Könyv) | Tudományos[32698572] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 3, Független: 3, Függő: 0, Nem jelölt: 0
12.
Keller, T ; Takács, K ; Elwert, F
Yes, You Can! Effects of Transparent Admission Standards on High School Track Choice: A Randomized Field Experiment
SOCIAL FORCES 101 : 1 pp. 341-368. , 28 p. (2022)
DOI REAL WoS Scopus
Közlemény:32242049 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 10 | Független: 9 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 6 | Scopus jelölt: 6 | WoS/Scopus jelölt: 6 | DOI jelölt: 7
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32242049] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 10, Független: 9, Függő: 1, Nem jelölt: 0
13.
Kiss, H J ; Keller, T
The short-term effect of COVID-19 on schoolchildren's generosity
APPLIED ECONOMICS LETTERS 29 : 9 pp. 842-846. , 6 p. (2022)
DOI WoS Scopus
Közlemény:31896928 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 13 | Független: 12 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 6 | Scopus jelölt: 5 | WoS/Scopus jelölt: 7 | DOI jelölt: 7
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31896928] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 13, Független: 12, Függő: 1, Nem jelölt: 0
14.
Keller, T
Attenuating the school context increases students’ academic self-concept
ECONOMICS AND BUSINESS LETTERS 10 : 4 pp. 416-423. , 8 p. (2021)
DOI REAL WoS Teljes dokumentum
Közlemény:32530778 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32530778] [Nyilvános]
15.
Keller, T ; Kiss, H J
Do exhausted primary school students cheat more? A randomized field experiment
PLOS ONE 16 : 12 Paper: e0260141 , 11 p. (2021)
DOI REAL WoS CorvinusKutatasok Scopus
Közlemény:32519050 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 6 | Független: 6 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 3 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 5
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32519050] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 6, Független: 6, Függő: 0, Nem jelölt: 0
16.
Keller, T ; Szakál, P
Not just words! Effects of a light-touch randomized encouragement intervention on students’ exam grades, self-efficacy, motivation, and test anxiety
PLOS ONE 16 : 9 Paper: e0256960 , 27 p. (2021)
DOI REAL WoS Scopus
Közlemény:32204433 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 8 | Független: 7 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 3 | Scopus jelölt: 3 | WoS/Scopus jelölt: 3 | DOI jelölt: 4
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32204433] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 8, Független: 7, Függő: 1, Nem jelölt: 0
17.
Rohrer, J M ; Keller, T ; Elwert, F
Proximity can induce diverse friendships: A large randomized classroom experiment
PLOS ONE 16 : 8 Paper: e0255097 (2021)
DOI REAL WoS Scopus
Közlemény:32132652 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 15 | Független: 13 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 9 | Scopus jelölt: 10 | WoS/Scopus jelölt: 11 | DOI jelölt: 11
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32132652] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 15, Független: 13, Függő: 2, Nem jelölt: 0
18.
Keller, T ; Takács, K ; Elwert, F
Yes, You Can! Effects of Transparent Admission Standards on High School Track Choice: A Randomized Field Experiment , 46 p. (2021)
Budapest : Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, KRTK-KTI Műhelytanulmányok = CERS-IE Working Papers; 2021/25,
Teljes dokumentum
Közlemény:32080553 Nyilvános Forrás Idéző Egyéb (Kutatási jelentés (közzétett) ) Tudományos
Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[32080553] [Nyilvános]
19.
Keller, T ; Szakál, P
Not just words! Effects of a light-touch randomized encouragement intervention on students’ exam grades, selfefficacy, motivation, and test anxiety , 57 p. (2021)
Budapest : Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, (KRTK-KTI Műhelytanulmányok = CERS-IE Working Papers; 2021/21),
Teljes dokumentum
Közlemény:32037923 Nyilvános Forrás Egyéb (Kutatási jelentés (közzétett) ) Tudományos
Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[32037923] [Nyilvános]
20.
Keller, T
A hallgatói jellemzők feltárása érdekében adminisztratív adatösszekapcsoláson alapuló adatbázis elemzése , 27 p. (2020)
Teljes dokumentum
Közlemény:32727669 Nyilvános Forrás Egyéb (Kutatási jelentés (közzétett) ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 1 | Független: 1 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 1
Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[32727669] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 1, Független: 1, Függő: 0, Nem jelölt: 0
2024-04-26 18:08