1.
Keller, T ; Kiss, H J
Who cheats? Adolescents’ background characteristics and dishonest behavior: a comprehensive literature review and insights from two consecutive surveys
JOURNAL OF EARLY ADOLESCENCE , 30 p. (2024)
DOI
Közlemény:35160465 Nyilvános Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35160465] [Nyilvános]
2.
Keller, T
Teachers’ perceptions of students’ school performance: the impact of classroom composition. Evidence from a survey experiment
EDUCATION ECONOMICS , 17 p. (2024)
DOI WoS Scopus
Közlemény:35141964 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[35141964] [Egyeztetett]
3.
Keller, T ; Kiss, H J ; Szakál, P
A nyelvünkbe van kódolva a siker: előbb leszel gazdag, ha ilyen nyelvet beszélsz? (2024)
Portfolio.hu (2024. április 27.),
Teljes dokumentum
Közlemény:34827983 Nyilvános Forrás Egyéb (Nem besorolt ) Tudományos
Nem besorolt (Egyéb) | Tudományos[34827983] [Nyilvános]
4.
Keller, T ; Kiss, H J ; Szakál, P
Endogenous language use and patience , 49 p. (2024)
Budapest : Institute of Economics, Centre for Economic and Regional Studies, Hungarian Research Network (HUN-REN), (KRTK-KTI Műhelytanulmányok = KRTK-KTI Working Papers ; 2024/4),
Teljes dokumentum
Közlemény:34781378 Nyilvános Forrás Egyéb (Kutatási jelentés (közzétett) ) Tudományos
Kutatási jelentés (közzétett) (Egyéb) | Tudományos[34781378] [Nyilvános]
5.
Keller, T ; Kiss, H J ; Szakál, P
Endogenous Language Use and Patience
JOURNAL OF ECONOMIC BEHAVIOR & ORGANIZATION 220 pp. 792-812. , 21 p. (2024)
DOI Preprint DOI REAL WoS Scopus
Közlemény:34743064 Nyilvános Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 2 | Független: 2 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | Scopus jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34743064] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 2, Független: 2, Függő: 0, Nem jelölt: 0
6.
Keller, T ; Elwert, F
Feasible Peer Effects: Experimental Evidence for Deskmate Effects on Educational Achievement and Inequality
SOCIOLOGICAL SCIENCE 10 pp. 806-829. , 24 p. (2023)
DOI REAL WoS Scopus
Zárolt Közlemény:34256206 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 1 | Független: 1 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34256206] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 1, Független: 1, Függő: 0, Nem jelölt: 0
7.
Elwert, F ; Keller, T ; Kotsadam, A
Rearranging the Desk Chairs: A Large Randomized Field Experiment on the Effects of Close Contact on Interethnic Relations
AMERICAN JOURNAL OF SOCIOLOGY 128 : 6 pp. 1809-1840. , 32 p. (2023)
DOI REAL WoS Scopus
Zárolt Közlemény:34031711 Nyilvános Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 9 | Független: 8 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 6 | Scopus jelölt: 4 | WoS/Scopus jelölt: 6 | DOI jelölt: 8
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[34031711] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 9, Független: 8, Függő: 1, Nem jelölt: 0
8.
Keller, T ; Szakál, P
The Framing of Information Nudge Affects Students' Anticipated Effort: A Large-Scale, Randomized Survey Experiment
JOURNAL OF BEHAVIORAL AND EXPERIMENTAL ECONOMICS 104 Paper: 102012 , 9 p. (2023)
DOI REAL WoS Scopus
Zárolt Közlemény:33713269 Nyilvános Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 4 | Független: 4 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 2
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33713269] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 4, Független: 4, Függő: 0, Nem jelölt: 0
9.
Keller, T ; Kim, J ; Elwert, F
Peer effects on academic self-concept: a large randomized field experiment
EUROPEAN SOCIOLOGICAL REVIEW 39 : 5 pp. 759-774. , 16 p. (2023)
DOI REAL WoS Scopus
Zárolt Közlemény:33675055 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 3 | Független: 2 | Függő: 1 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 2 | Scopus jelölt: 2 | WoS/Scopus jelölt: 2 | DOI jelölt: 2
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33675055] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 3, Független: 2, Függő: 1, Nem jelölt: 0
10.
Keller, T
No evidence of direct peer influence in upper-secondary track choice—evidence from Hungary
EUROPEAN SOCIETIES 25 : 1 pp. 154-180. , 27 p. (2023)
DOI REAL WoS Scopus
Zárolt Közlemény:33127177 Nyilvános Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 2 | Független: 2 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 1
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33127177] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 2, Független: 2, Függő: 0, Nem jelölt: 0
2024-09-19 01:17