TY  - JOUR
AU  - Gonda, Zsuzsa
TI  - Beszámoló az ELTE Tanárképző Központjának Mester és Tanítvány országos tanárképzési konferenciájáról
JF  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
J2  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
VL  - 17
PY  - 2024
IS  - 1
SP  - 100
EP  - 107
PG  - 8
SN  - 2060-0623
DO  - 10.21030/anyp.2024.1.10
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34825191
ID  - 34825191
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Gonda, Zsuzsa
TI  - Információfeldolgozás és tanulástámogatás az anyanyelvi órán online tanulási környezetben
JF  - ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE: SECTIO LINGUISTICA HUNGARICA / AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEI. TANULMÁNYOK A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY KÖRÉBŐL
J2  - ACTA UNIV C ESZTERHÁZY NOM SEC LINGUISTIA HUNGARICA
VL  - 48
PY  - 2023
SP  - 111
EP  - 130
PG  - 20
SN  - 2631-0198
DO  - 10.46437/ActaUnivEszterhazyLinguistica.2023.111
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34401683
ID  - 34401683
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Gonda, Zsuzsa
ED  - Tolcsvai Nagy, Gábor
ED  - Laczkó, Krisztina
ED  - Tátrai, Szilárd
TI  - A digitális szövegek olvasásértésének fejlesztése elméleti és gyakorlati szempontból
T2  - Nyelv, kultúra és tudomány
PB  - ELTE Eötvös Kiadó
CY  - Budapest
SN  - 9786156448408
PY  - 2023
SP  - 267
EP  - 286
PG  - 19
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34401680
ID  - 34401680
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Gonda, Zsuzsa
AU  - Takács, Judit
TI  - Beszámoló a XI. országos anyanyelvtanítási versenyről
JF  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
J2  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
VL  - 16
PY  - 2023
IS  - 2
SP  - 108
EP  - 114
PG  - 7
SN  - 2060-0623
DO  - 10.21030/anyp.2023.2.11
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34119716
ID  - 34119716
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Gonda, Zsuzsa
TI  - A szóbeli érvelés fejlesztése a XI. Országos anyanyelvtanítási versenyen
JF  - ÉDES ANYANYELVÜNK
J2  - ÉDES ANYANYELVÜNK
VL  - 3
PY  - 2023
SP  - 24
EP  - 25
PG  - 1
SN  - 0139-0457
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33989496
ID  - 33989496
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Gonda, Zsuzsa
TI  - 20 éves a Szemere Gyula anyanyelv-pedagógiai kutatócsoport. Beszámoló a jubileumi rendezvénysorozatról
TS  - Beszámoló a jubileumi rendezvénysorozatról
JF  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
J2  - ANYANYELV-PEDAGÓGIA
VL  - 15
PY  - 2022
IS  - 2
SP  - 127
EP  - 133
PG  - 7
SN  - 2060-0623
DO  - 10.21030/anyp.2022.2.10
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34145427
ID  - 34145427
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
AU  - Angyal, Zsuzsanna
AU  - Baditzné Pálvölgyi, Kata
AU  - Kálmán, Orsolya
AU  - Kimmel, Magdolna
AU  - Gonda, Zsuzsa
AU  - Lázár, Ildikó
ED  - Balogh, Judit
TI  - Mentorképzés és differenciált fejlesztés. Módszertani útmutató
TS  - Módszertani útmutató
T3  - Diszciplínák tanítása – a tanítás diszciplínái, ISSN 2416-2957 ; 8.
PB  - Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE)
CY  - Budapest
PY  - 2022
SN  - 9789634895015
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33861242
ID  - 33861242
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Gonda, Zsuzsa
ED  - Tátrai, Szilárd
ED  - Tolcsvai Nagy, Gábor
TI  - Reflektív gondolkodásmódot tükröző mondatok tanárjelöltek reflektív naplóiban
T2  - A magyar mondat és kontextuális környezete
PB  - Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar
CY  - Budapest
SN  - 9789634895602
T3  - DIAGram Könyvek ; 6.
PY  - 2022
SP  - 371
EP  - 394
PG  - 24
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33570675
ID  - 33570675
AB  - Since 2000 reflective thinking gains a more and more significant emphasis 
in the training of teacher trainees in Hungary as well (Falus−Kimmel 2003; 
Szivák 2003). A tool for improving reflective thinking is the reflective journal (Gulya et al 2019; Pauw − Van de Ven 2012; Ryan 2011). Reflective 
journals contain idiomatic representations of metacognitive operations 
which reflect both on actions and language use (Hámori 2020; Tátrai 2019). 
Metacognitive-reflective processes and elements of metapragmatic awareness turn linguistically explicit in reflective journals (Kuna−Hámori 2019). 
The research questions of the paper are the following: how can reflective 
nature be determined in the analysed texts; how can the sentences of the 
journals be connected to the levels of reflectivity (Nurfaidah et al. 2017); 
what kind of linguistic elements are illustrative of reflective texts. The current paper analyses the reflective journals of 20 university students in the 
perspective of pedagogy and functional cognitive pragmatics with quantitative and qualitative content and text analysing methods (Hámori 2020; 
Sántha 2019). Determining linguistic elements expressing reflectivity can 
contribute to raising awareness of reflective language use of teacher trainees and deepening reflective thinking.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - CHAP
AU  - Gonda, Zsuzsa
ED  - Jánk, István
ED  - Hulyák-Tomesz, Tímea
ED  - Domonkosi, Ágnes
TI  - Az online osztálytermi diskurzus sajátosságai tanári interjúk tükrében
T2  - A digitális oktatás nyelvi dimenziói
PB  - Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó
CY  - Eger
SN  - 9789634962472
PY  - 2022
SP  - 207
EP  - 216
PG  - 10
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33392340
ID  - 33392340
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Gonda, Zsuzsa
TI  - Rokon értelmű szavak munkafüzet. Anyanyelvi kompetenciafejlesztő munkafüzetek 33.. Feladatok a szókincs bővítéséhez szinonimák segítségével a 6-10. évfolyam számára.
TS  - Feladatok a szókincs bővítéséhez szinonimák segítségével a 6-10. évfolyam számára.
ET  - 1
PY  - 2022
SP  - 4
EP  - 48
PG  - 48
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33251754
ID  - 33251754
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -