@CONFERENCE{MTMT:34417284,
	title = {Großstadtidentität und -kultur in zeitgenössischer deutschsprachiger Popmusik},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34417284},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	booktitle = {„Humán tudományok: válaszok a globális kihívásokra” = “Humanities: responses to global challenges”},
	unique-id = {34417284},
	abstract = {Städtische Räume spielen seit der Moderne bei der Entstehung von Kunst
		eine wesentliche Rolle. Man kann dabei an die expressionistische Lyrik
		denken, die in der Faszination für die Großstadt ihre Basis hatte. Ähnlich
		verhält es sich bei der Produktion von Popmusik, die sich ebenfalls vom
		Großstadterleben und von der urbanen Infrastruktur inspirieren lässt.
		Für Künstler und Produzenten zentrieren sich hier Aufnahmestudios,
		ebenso wie Vertriebsnetze. In Bars und Clubs treffen DJs und Bands auf
		Fans, die sich mit Musik unterhalten möchten. Außer der Infrastruktur
		haben auch die soziokulturellen Bedingungen der Großstädte auf die Mu-
		sikszene einen wesentlichen Einfluss. Musikproduktion und -konsum
		sind eine wichtige Komponente der Großstadtkultur, die auch eine Groß-
		stadtidentität konstituiert. Orte, Personen, Handlungen inszenieren diese
		Identität, der die Werte und Normen einer multikulturellen Gesellschaft
		zugrunde liegen. Der Beitrag hat vor, die ästhetische Gestaltung von prä-
		genden Themen und Motiven dieser Großstadtmusik in ausgewählten
		Musikvideos darzustellen und die wichtigsten Komponenten der zeitge-
		nössischen Großstadtidentität zu erfassen.},
	year = {2023},
	pages = {45}
}

@article{MTMT:34416110,
	title = {Az interkulturális kompetencia szerepe a katonai idegennyelv-oktatásban},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34416110},
	author = {Tóth, József Péter and Zsigmond, Anikó and V. Szabó, László},
	doi = {10.14232/iskkult.2023.9.68},
	journal-iso = {ISKOLAKULTÚRA},
	journal = {ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA},
	volume = {33},
	unique-id = {34416110},
	issn = {1215-5233},
	abstract = {Tanulmányunkban először is az amerikai hadsereg által eddigi leghatékonyabb, már a múlt század negyvenes éveiben alkalmazott Army Method (ún. audio-linguális) nyelvoktató módszer történetét és elméleti hátterét tekintjük át röviden, hangsúlyozva ennek lehetséges szerepét is a mai katonai nyelvoktatásban. Ezt követően az interkulturális kompetencia fogalmát, illetve előzményeit vizsgáljuk, kitérve néhány ezt taglaló elméletre. Végül az interkulturális kompetencia szerepét emeljük ki általában az idegennyelv-oktatásban (nemcsak az angol, de pl. a német nyelv oktatásában is), illetve ezen belül a katonai nyelvoktatásban, kitérve e módszer szükségességét már felismerő és alkalmazó hazai nyelvoktatói programokra, tanulságos és tovább gondolható példaként mutatva be azokat a jövő (katonai) nyelvoktatását illetően.},
	year = {2023},
	eissn = {1588-0818},
	pages = {68-81},
	orcid-numbers = {V. Szabó, László/0000-0003-0657-4040}
}

@inbook{MTMT:34410665,
	title = {Der Balaton als Erinnerungsraum in der deutschen und ungarischen Gegenwartsprosa},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34410665},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	booktitle = {Humán tudományok: jövőbe vezető utak},
	unique-id = {34410665},
	year = {2023}
}

@CONFERENCE{MTMT:34037248,
	title = {Der Balaton in der deutschsprachigen Gegenwartsprosa},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34037248},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	booktitle = {„A múltban gyökerező identitás jelene és jövője” - Nemzetközi interdiszciplináris konferencia : Absztraktkötet = „The Present and Future of Identity Rooted in the Past" International Interdisciplinary Conference : Book of Abstracts},
	unique-id = {34037248},
	abstract = {Literarische Texte sind mit kulturellen Phänomenen der Erinnerung
		und Identität verknüpft. Geografische Räume können nicht nur indivi-
		duelle Erinnerungen hervorrufen, sondern auch an historische Epo-
		chen oder Ereignisse, die im kollektiven Gedächtnis gespeichert sind,
		erinnern. Ziel des vorliegenden Beitrages ist es, den Balaton als geo-
		grafischen Naturraum zu schildern, andererseits den Balaton als geo -
		politischen Kulturraum und auf Grund von Erzählwerken der deutsch-
		sprachigen Gegenwartsprosa, wie von Siegfried Lenz, Ingo Schulze
		und György Dalos zu schildern, welchen Anteil der Balaton an der ost-
		31
		deutschen Geschichte hat und wie er die kollektive Identität kurz bis
		nach 2000 prägt.},
	year = {2023},
	pages = {30-31}
}

@inbook{MTMT:32928426,
	title = {Die Ablösung der Literatur durch Film. Un/ersetzbare Sinnbildungen in verschiedenen Medien?},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32928426},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	booktitle = {Jövőformáló humán tudományok},
	unique-id = {32928426},
	abstract = {The paper deals with an often-discussed problem: can the same meaning be expressed in a literary work and a film? Text and film differ in terms of mediality, whereas film adaptations are much more than a formal transformation. The paper first presents the charateristics of mediality, then the focus is on a literary text and its film adaptation. Parallel analyses of the two media can show whether a given interpretation can be supported, completed, changed or further developed by the means of film aesthetics. For this purpose, sequenes from Patrick Süskind’s novel “The Perfume” and Tom Tykwer’s “Perfume. The Story of a Murderer” will be compared without claim for completeness.},
	year = {2022}
}

@inbook{MTMT:32926661,
	title = {Lesen und Verstehen im Kontext von Kompetenzen und Medien},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32926661},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	booktitle = {Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 3.},
	unique-id = {32926661},
	abstract = {Abstract
		Reading is an elementary competence that we acquire at an early school age. It is also a complex process that does not only mean the ability to understand the content in the context of a text, but also that we can insert that particular content into the further understanding of the world. Thus, reading is the competence of learning, recognition, and accessing knowledge, which we continuously use and develop. We do not only learn in an institutionalized system, but digital technology enables us to use unique ways of acquiring information. Together with other basic competencies, reading is an indispensable part of our cultural, social, and professional communication as well as our free-time activities. However, do we understand everything? The question is whether we can orient ourselves amongst the news, events, and educational topics in various media types. Understanding presupposes that the content read is sensible, credible, and valuable for us and being in a manner of communication that is clear. Beyond the introduction of competencies connected to reading, the article focuses on journalistic texts, where we examine reading competencies through the presentation of news factors in several German texts.
		Keywords: reading, competences, communication, new factors, press texts
		 
		Absztrakt
		Az olvasás alapkompetencia, és már iskolás korban szert teszünk rá. Az olvasás ugyanakkor egy komplex folyamat, és nemcsak azt a képességet jelenti, hogy egy szövegösszefüggésben megértünk egy tartalmat, hanem azt a tartalmat be tudjuk illeszteni a világ további megértésének a folyamatába is. Az olvasás tehát a tanulás, megismerés és a tudáshoz való hozzáférés készsége, amelyet folyamatosan használunk és fejlesztünk. Nem csak intézményes rendszerben tanulhatunk, a digitális technológia lehetőséget ad a tudás-, információszerzés egyéni módjára is. Sőt az olvasás más alapkompetenciákkal együtt kulturális, szociális, szakmai kommunikációnk, valamint szabadidőnk nélkülözhetetlen része. De megértünk-e mindent? Képesek vagyunk-e a hírek, események és ismeretterjesztő témák terén tájékozódni a különböző médiumokban? A megértés feltételezi azt, hogy az olvasott tartalom értelmes, hiteles és számunkra értékes legyen, valamint a közlésmód is érthető legyen. Az olvasáshoz kapcsolódó kompetenciák bemutatásán túl sajtószövegekre irányul figyelmünk, ahol a hírtényezők bemutatásán keresztül néhány közismereti témájú német sajtószöveg olvasása nyomán vizsgáljuk olvasási kompetenciánkat.
		Kulcsszavak: olvasás, kompetenciák, kommunikáció, hírtényezők, sajtószövegek},
	year = {2022}
}

@misc{MTMT:32633246,
	title = {Az olvasás és megértés útvesztői kompetenciák és médiumok dzsungelében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32633246},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	unique-id = {32633246},
	year = {2021}
}

@misc{MTMT:32633244,
	title = {Der Balaton als Erinnerungsraum in der deutschsprachigen Gegenwartsprosa},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32633244},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	unique-id = {32633244},
	year = {2021}
}

@inbook{MTMT:32211174,
	title = {Heimat- und Identitätskonstruktionen als Manifestationen des Interkulturellen in Wladimir Kaminers Russendisko und dessen Verfilmung},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32211174},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	booktitle = {Ereignis in Sprache, Literatur und Kultur. Event in Language, Literature and Culture},
	unique-id = {32211174},
	year = {2021}
}

@misc{MTMT:31803932,
	title = {Die Ablösung der Literatur durch Film. Un/ersetzbare Sinnbildungen in verschiedenen Medien?},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31803932},
	author = {Zsigmond, Anikó},
	unique-id = {31803932},
	year = {2020}
}