@{MTMT:33593742,
	title = {Assessing Science Teachers’ Beliefs: A Systematic Literature Review},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/33593742},
	author = {Souza Pimenta, Sara and Molnár, Edit Katalin},
	booktitle = {21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség},
	unique-id = {33593742},
	year = {2022},
	pages = {472-472},
	orcid-numbers = {Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419}
}

@{MTMT:33578287,
	title = {Science teachers’ beliefs: A bibliographic survey},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/33578287},
	author = {Souza Pimenta, Sara and Molnár, Edit Katalin},
	booktitle = {XVIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia = 18th Conference on Educational Assessment},
	unique-id = {33578287},
	year = {2022},
	pages = {40-41},
	orcid-numbers = {Souza Pimenta, Sara/0000-0002-9588-7243; Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419}
}

@article{MTMT:33134850,
	title = {A MARSI-R kérdőív magyar adaptációja – olvasási stratégiák vizsgálata anya- és idegen nyelven egyetemi hallgatók körében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/33134850},
	author = {Tary, Blanka and Molnár, Edit Katalin},
	doi = {10.14232/ISKKULT.2022.5.57},
	journal-iso = {ISKOLAKULTÚRA},
	journal = {ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA},
	volume = {32},
	unique-id = {33134850},
	issn = {1215-5233},
	abstract = {A tanulási célú szövegek olvasása a gyakorlott olvasó számára is jelenthet kihívást (Palincsar és Brown, 1984). A nehézséget okozó szövegek megértésére, az azokban való tájékozódásra jó megoldás az olvasási stratégiák használata. Mivel a tanárok is olvasók, és metakognitív tudásuk a szövegértésről hatással van diákjaikra (Soodal és mtsai, 2017), fontos felmérni, hogy a tanárok következő generációja hogyan olvas, hol van szüksége segítségre. A tanár szakos hallgatókat azonban kevéssé vonják be olvasásistratégia-vizsgálatokba, így első lépésként kell egy megbízható mérőeszköz. Ezért a jelen kutatás célja egyrészt a MARSI-R kérdőív (Mokhtari és mtsai, 2018) magyar nyelvű változatának elkészítése és validálása, másrészt tanár szakos hallgatók anyanyelvi (L1) és idegen nyelvi (L2) olvasásistratégia-használatának megismerése a kérdőív segítségével. 166 tanár szakos hallgató töltötte ki az anonim, online kérdőívet. A mérőeszközül a MARSI-R magyar változata szolgált azzal a változtatással, hogy nem papíron, hanem online töltötték ki a résztvevők, illetve az L1 mellett L2 tanulási célú olvasásra vonatkoztatva is megítélték a résztvevők a stratégiákra vonatkozó kijelentéseket. Ez utóbbi esetben a SORS (Mokhtari és Sheorey, 2002) kérdőív kimondottan idegen nyelven olvasásra vonatkozó két iteme is szerepelt a kérdéssorban. A validitás és reliabilitás vizsgálata érdekében megerősítő faktoranalízist futtattunk, korrelációt és Cronbach alfát számítottunk. Az eredmények azt tükrözik, hogy használható a magyarra fordított mérőeszköz, így további olvasásistratégia-vizsgálatokat tesz lehetővé. A tanár szakos hallgatók stratégiahasználata magas vagy közepes szintű. L1-en leggyakrabban a problémamegoldó, majd az átfogó, legkevésbé pedig a támogató stratégiákat használják. L2-n szintén a problémamegoldó stratégiákat használják leggyakrabban, ezt követik a támogató, végül pedig az átfogó stratégiák. Az eredmények alapján pozitív képet kapunk a tanár szakos hallgatók stratégiahasználatáról, ám nyilvánvalóvá vált, hogy további fejlesztésből is profitálnának.},
	year = {2022},
	eissn = {1588-0818},
	pages = {57-75},
	orcid-numbers = {Tary, Blanka/0000-0002-3687-2631; Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419}
}

@{MTMT:32708816,
	title = {Egy kutatásalapú tanítási gyakorlatra felkészítő tantárgy eredményességének vizsgálata},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32708816},
	author = {Molnár, Edit Katalin},
	booktitle = {A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira. XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók},
	unique-id = {32708816},
	year = {2021},
	pages = {614-615},
	orcid-numbers = {Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419}
}

@{MTMT:32541418,
	title = {Teachers' L1 and L2 reading strategy use in light of background variables},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32541418},
	author = {Tary, Blanka and Molnár, Edit Katalin},
	booktitle = {A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira. XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók},
	unique-id = {32541418},
	year = {2021},
	pages = {347},
	orcid-numbers = {Tary, Blanka/0000-0002-3687-2631; Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419}
}

@{MTMT:31809480,
	title = {Egy mérés-értékelési műhely hozzájárulása a kutatásalapú tanárképzéshez},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31809480},
	author = {Molnár, Edit Katalin and Korom, Erzsébet and Vígh, Tibor and Kasik, László and Molnár, Gyöngyvér},
	booktitle = {Család a nevelés és az oktatás fókuszában: XX. Országos Neveléstudományi Konferencia},
	unique-id = {31809480},
	year = {2020},
	pages = {398-398},
	orcid-numbers = {Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419; Korom, Erzsébet/0000-0001-9534-8146; Vígh, Tibor/0000-0002-7201-9187; Kasik, László/0000-0001-5725-5264; Molnár, Gyöngyvér/0000-0003-4890-6904}
}

@article{MTMT:31605592,
	title = {Report on ICT in Education in Hungary},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31605592},
	author = {Molnár, Gyöngyvér and Molnár, Edit Katalin and Dancs, Katinka and Csapó, Benő},
	doi = {10.1007/978-981-15-6879-4_9},
	journal-iso = {Lecture Notes in Educational Technology},
	journal = {Lecture Notes in Educational Technology},
	volume = {40},
	unique-id = {31605592},
	issn = {2196-4963},
	year = {2020},
	pages = {173-187},
	orcid-numbers = {Molnár, Gyöngyvér/0000-0003-4890-6904; Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419; Dancs, Katinka/0000-0002-8295-5796; Csapó, Benő/0000-0001-7550-6354}
}

@CONFERENCE{MTMT:30827999,
	title = {Hungarian Science and Mathematics Teachers' Professional Development needs},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30827999},
	author = {Z. Orosz, Gábor and Purevjav, Davaajav and Molnár, Edit Katalin},
	booktitle = {Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future},
	unique-id = {30827999},
	year = {2019},
	pages = {107-107},
	orcid-numbers = {Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419}
}

@CONFERENCE{MTMT:30827991,
	title = {Teachers' perception of professional ethics and morality},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30827991},
	author = {Purevjav, Davaajav and Molnár, Edit Katalin},
	booktitle = {Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future},
	unique-id = {30827991},
	year = {2019},
	pages = {303-303},
	orcid-numbers = {Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419}
}

@book{MTMT:30716179,
	title = {PÉK 2019 [CEA 2019] XVII. Pedagógiai Értékelési Konferencia [17th Conference on Educational Assessment]. Program és összefoglalók [Programme and Abstracts]},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30716179},
	isbn = {9789633066492},
	editor = {Molnár, Edit Katalin and Dancs, Katinka},
	publisher = {SZTE Neveléstudományi Doktori Iskola},
	unique-id = {30716179},
	year = {2019},
	orcid-numbers = {Molnár, Edit Katalin/0000-0002-1767-7419; Dancs, Katinka/0000-0002-8295-5796}
}