TY - CHAP AU - Emese, Beáta Berei AU - Engler, Ágnes AU - Kovács, Klára ED - Pusztai, Gabriella ED - Kovács, Klára TI - Work-Life Conflicts: A Dual Functionality Approach on Career of Academics T2 - Well-Being of Academic Staff in Rapidly Changing Higher Education PB - Peter Lang CY - Lausanne SN - 9783631940273 T3 - Higher Education Research and Policy, ISSN 2193-7613 ; 11. PY - 2026 SP - 305 EP - 326 PG - 22 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36915401 ID - 36915401 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Engler, Ágnes AU - Dusa, Ágnes Réka ED - Molnár, György ED - Pogátsnik, Monika TI - A mesterséges intelligencia szerepe a fiatal felnőttek (ön)képzésében T2 - Nevelési - oktatási innováció és hagyomány a digitális korban PB - Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA) C1 - Budapest SN - 9786155657184 PY - 2026 SP - 88 EP - 89 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/37316310 ID - 37316310 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Márkus, Edina AU - Engler, Ágnes AU - Kerülő, Judit AU - Bibani, Peshawa AU - Erdei, Gábor AU - Juhász, Erika TI - Learning communities in the various settings of lifelong learning JF - CENTRAL EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH J2 - CENTR EUR J EDUC RES VL - 8 PY - 2026 IS - 1 SP - 162 EP - 171 PG - 10 SN - 2677-0326 DO - 10.37441/cejer/2026/8/1/17117 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/37325346 ID - 37325346 AB - This paper examines the role and functions of learning communities across different contexts of lifelong learning, focusing on higher education, vocational education and training, learning in later life, and cultural learning environments. Drawing on sociocultural learning theories and the concept of communities of practice, the study interprets learning as a socially embedded process shaped through participation, interaction, and shared meaning-making. The paper applies a conceptual and interpretive approach to explore how community-based learning manifests across diverse educational and cultural settings. The analysis highlights that learning communities extend beyond formal educational institutions and constitute important spaces for knowledge creation, social participation, and identity formation. In higher education, they foster student integration and intergenerational learning; in vocational education, workplace environments function as collaborative learning spaces supporting professional socialization; in later life, community learning contributes to active ageing and social inclusion; while cultural institutions provide alternative arenas for non-formal and informal learning. The findings suggest that learning communities represent a key framework of lifelong learning by strengthening the social embeddedness of knowledge and supporting participation and personal development throughout the life course. LA - English DB - MTMT ER - TY - GEN ED - Engler, Ágnes ED - Márkus, Edina ED - Demeter-Karászi, Zsuzsanna ED - Csók, Cintia TI - Continuity and Innovation in Educational Sciences PY - 2026 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/37329854 ID - 37329854 LA - English DB - MTMT ER - TY - BOOK AU - Engler, Ágnes AU - Dusa, Ágnes Réka AU - Markos, Valéria AU - Bencze, Ádám TI - Nemi preferenciák és vezetői szerepek: A nők és férfiak vezetői alkalmasságának vizsgálata az ISPP-adatbázis alapján PY - 2025 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36183568 ID - 36183568 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Major, Enikő AU - Engler, Ágnes ED - Márkus, Edina ED - Szabó, Barbara TI - Értékteremtő, értékátadó, együttműködő gyermeknevelés T2 - Közösségek a tanulás világában : Absztraktkötet : PB - Debreceni Egyetem C1 - Debrecen SN - 9786155657177 PY - 2025 SP - 236 EP - 237 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36183573 ID - 36183573 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Engler, Ágnes AU - Berecz, Réka TI - A szülői ház elhagyása : Kulcsok az elengedéshez : Recenzió Süvegesné Rudan Margit és Süveges Gergő Anyakulcs című kötetéről JF - KAPOCS J2 - KAPOCS VL - 8 PY - 2025 IS - 1-2 SP - 183 EP - 184 PG - 2 SN - 1588-7227 DO - 10.63582/KAPOCS.2025.1-2.13 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36226754 ID - 36226754 AB - A fiatalok önálló életkezdésének számos feltétele van. A különböző felmérések tanulsá szerint a feltételek közül elsőként leginkább az egzisztenciális megalapozottságra gondolhatunk: legyen saját lakás, jó munkahely, kiszámítható jövő. Emellett természetesen örvendetes, ha a fiatal nem egyedül áll az élet kezdetén, hanem van egy társa, vannak barátai. A szülői ház elhagyásakor azonban nemcsak „a gyermek alá” szeretnénk rakni valamit, és nemcsak „a gyermek mellé” kívánunk valakit, hanem őszintén reméljük, hogy „a gyermekbe” is sikerült mindent beletenni, aminek segítségével megállja a helyét a nagyvilágban. A „felbatyuzás” azonban csak egyik oldala a leválásnak. A másik fajta küzdelem és remény az elengedés sajátja. Az a bizonyos köldökzsinór már sok helyen elszakadt, de csak részlegesen: gyermekünk első önálló lépéseikor; az első napon a bölcsődében, óvodában; kis iskolás gyermekünk első iskolai napján; a kamasz években; az egyetemi kollégiumba költözéskor. A sok apró eleresztéstől a végleges kiköltözésig hosszú az út, az elengedés pedig lépésről lépésre történik. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Bibani, Peshawa AU - Engler, Ágnes AU - Erdei, Gábor TI - Parental role in the learning process of children in conflict-affected area JF - SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES OPEN J2 - SOC SCI HUMAN OPEN VL - 12 PY - 2025 PG - 8 SN - 2590-2911 DO - 10.1016/j.ssaho.2025.101970 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36325590 ID - 36325590 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Bencze, Ádám AU - Engler, Ágnes AU - Dusa, Ágnes Réka AU - Markos, Valéria AU - Wágner, Tamás Zoltán TI - A családi kapcsolatok és a szülők otthoni bevonódásának hatása a negyedik osztályos tanulók iskolai eredményességére T2 - Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók PB - SZTE Neveléstudományi Intézet C1 - Szeged SN - 9789636880835 PY - 2025 SP - 115 EP - 115 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36444016 ID - 36444016 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Engler, Ágnes AU - Pári, András TI - Ikertanulók az osztályteremben T2 - Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók PB - SZTE Neveléstudományi Intézet C1 - Szeged SN - 9789636880835 PY - 2025 SP - 332 EP - 332 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36449415 ID - 36449415 LA - Hungarian DB - MTMT ER -