@inbook{MTMT:36915401,
	title = {Work-Life Conflicts: A Dual Functionality Approach on Career of Academics},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/36915401},
	author = {Emese, Beáta Berei and Engler, Ágnes and Kovács, Klára},
	booktitle = {Well-Being of Academic Staff in Rapidly Changing Higher Education},
	unique-id = {36915401},
	year = {2026},
	pages = {305-326},
	orcid-numbers = {Kovács, Klára/0000-0001-7272-2756}
}

@CONFERENCE{MTMT:37316310,
	title = {A mesterséges intelligencia szerepe a fiatal felnőttek (ön)képzésében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/37316310},
	author = {Engler, Ágnes and Dusa, Ágnes Réka},
	booktitle = {Nevelési - oktatási innováció és hagyomány a digitális korban},
	unique-id = {37316310},
	year = {2026},
	pages = {88-89}
}

@article{MTMT:37325346,
	title = {Learning communities in the various settings of lifelong learning},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/37325346},
	author = {Márkus, Edina and Engler, Ágnes and Kerülő, Judit and Bibani, Peshawa and Erdei, Gábor and Juhász, Erika},
	doi = {10.37441/cejer/2026/8/1/17117},
	journal-iso = {CENTR EUR J EDUC RES},
	journal = {CENTRAL EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH},
	volume = {8},
	unique-id = {37325346},
	abstract = {This paper examines the role and functions of learning communities across different contexts of lifelong learning, focusing on higher education, vocational education and training, learning in later life, and cultural learning environments. Drawing on sociocultural learning theories and the concept of communities of practice, the study interprets learning as a socially embedded process shaped through participation, interaction, and shared meaning-making. The paper applies a conceptual and interpretive approach to explore how community-based learning manifests across diverse educational and cultural settings. The analysis highlights that learning communities extend beyond formal educational institutions and constitute important spaces for knowledge creation, social participation, and identity formation. In higher education, they foster student integration and intergenerational learning; in vocational education, workplace environments function as collaborative learning spaces supporting professional socialization; in later life, community learning contributes to active ageing and social inclusion; while cultural institutions provide alternative arenas for non-formal and informal learning. The findings suggest that learning communities represent a key framework of lifelong learning by strengthening the social embeddedness of knowledge and supporting participation and personal development throughout the life course.},
	year = {2026},
	eissn = {2677-0326},
	pages = {162-171},
	orcid-numbers = {Márkus, Edina/0000-0001-8495-7579; Kerülő, Judit/0000-0002-5967-7644; Bibani, Peshawa/0000-0002-1510-1766}
}

@misc{MTMT:37329854,
	title = {Continuity and Innovation in Educational Sciences},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/37329854},
	editor = {Engler, Ágnes and Márkus, Edina and Demeter-Karászi, Zsuzsanna and Csók, Cintia},
	unique-id = {37329854},
	year = {2026},
	orcid-numbers = {Márkus, Edina/0000-0001-8495-7579}
}

@misc{MTMT:36183568,
	title = {Nemi preferenciák és vezetői szerepek: A nők és férfiak vezetői alkalmasságának vizsgálata az ISPP-adatbázis alapján},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/36183568},
	author = {Engler, Ágnes and Dusa, Ágnes Réka and Markos, Valéria and Bencze, Ádám},
	unique-id = {36183568},
	year = {2025}
}

@CONFERENCE{MTMT:36183573,
	title = {Értékteremtő, értékátadó, együttműködő gyermeknevelés},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/36183573},
	author = {Major, Enikő and Engler, Ágnes},
	booktitle = {Közösségek a tanulás világában : Absztraktkötet :},
	unique-id = {36183573},
	year = {2025},
	pages = {236-237},
	orcid-numbers = {Major, Enikő/0000-0002-3032-5346}
}

@article{MTMT:36226754,
	title = {A szülői ház elhagyása : Kulcsok az elengedéshez : Recenzió Süvegesné Rudan Margit és Süveges Gergő Anyakulcs című kötetéről},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/36226754},
	author = {Engler, Ágnes and Berecz, Réka},
	doi = {10.63582/KAPOCS.2025.1-2.13},
	journal-iso = {KAPOCS},
	journal = {KAPOCS},
	volume = {8},
	unique-id = {36226754},
	issn = {1588-7227},
	abstract = {A fiatalok önálló életkezdésének számos feltétele van. A különböző felmérések tanulsá szerint a feltételek közül elsőként leginkább az egzisztenciális megalapozottságra gondolhatunk: legyen saját lakás, jó munkahely, kiszámítható jövő. Emellett természetesen örvendetes, ha a fiatal nem egyedül áll az élet kezdetén, hanem van egy társa, vannak barátai. A szülői ház elhagyásakor azonban nemcsak „a gyermek alá” szeretnénk rakni valamit, és nemcsak „a gyermek mellé” kívánunk valakit, hanem őszintén reméljük, hogy „a gyermekbe” is sikerült mindent beletenni, aminek segítségével megállja a helyét a nagyvilágban. A „felbatyuzás” azonban csak egyik oldala a leválásnak. A másik fajta küzdelem és remény az elengedés sajátja. Az a bizonyos köldökzsinór már sok helyen elszakadt, de csak részlegesen: gyermekünk első önálló lépéseikor; az első napon a bölcsődében, óvodában; kis iskolás gyermekünk első iskolai napján; a kamasz években; az egyetemi kollégiumba költözéskor. A sok apró eleresztéstől a végleges kiköltözésig hosszú az út, az elengedés pedig lépésről lépésre történik.},
	year = {2025},
	eissn = {2732-0154},
	pages = {183-184}
}

@article{MTMT:36325590,
	title = {Parental role in the learning process of children in conflict-affected area},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/36325590},
	author = {Bibani, Peshawa and Engler, Ágnes and Erdei, Gábor},
	doi = {10.1016/j.ssaho.2025.101970},
	journal-iso = {SOC SCI HUMAN OPEN},
	journal = {SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES OPEN},
	volume = {12},
	unique-id = {36325590},
	issn = {2590-2911},
	year = {2025}
}

@CONFERENCE{MTMT:36444016,
	title = {A családi kapcsolatok és a szülők otthoni bevonódásának hatása a negyedik osztályos tanulók iskolai eredményességére},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/36444016},
	author = {Bencze, Ádám and Engler, Ágnes and Dusa, Ágnes Réka and Markos, Valéria and Wágner, Tamás Zoltán},
	booktitle = {Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók},
	unique-id = {36444016},
	year = {2025},
	pages = {115-115}
}

@CONFERENCE{MTMT:36449415,
	title = {Ikertanulók az osztályteremben},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/36449415},
	author = {Engler, Ágnes and Pári, András},
	booktitle = {Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók},
	unique-id = {36449415},
	year = {2025},
	pages = {332-332},
	orcid-numbers = {Pári, András/0000-0002-3098-9863}
}