11.
Kovács-Kószó, Eszter ; Kónya, Eszter ; Zoltán, Kovács
Planning and implementation: the impact of a professional development program on teachers' and learners' oral manifestations
In: Jeremy, Hodgen; Eirini, Geraniou; Giorgio, Bolondi; Federica, Ferretti (szerk.) Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Bozen, Olaszország : European Society for Research in Mathematics Education (ERME), Free University of Bozen-Bolzano (2022) 4,956 p. pp. 3410-3417. , 8 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:33229439 Egyeztetett Forrás Idéző Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[33229439] [Egyeztetett]
12.
Kónya, Eszter ; Kovács, Zoltán
Are you critical of your diagram? Problems raised when folding paper
In: Pytlak, Marta Critical Thinking Practices in Mathematics Education and Beyond : The conference abstracts, working seminars & posters
Gdansk, Lengyelország (2022) pp. 47-48. , 2 p.
Egyéb URL
Közlemény:32916554 Egyeztetett Forrás Egyéb konferenciaközlemény (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Absztrakt / Kivonat (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[32916554] [Egyeztetett]
13.
Kónya, Eszter ; Kovács, Zoltán
Management of Problem Solving in a Classroom Context
CENTER FOR EDUCATIONAL POLICY STUDIES JOURNAL 12 : 1 pp. 81-101. , 21 p. (2022)
DOI DEA Scopus
Közlemény:32079420 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 11 | Független: 9 | Függő: 2 | Nem jelölt: 0 | WoS jelölt: 1 | WoS/Scopus jelölt: 1 | DOI jelölt: 5
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32079420] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 11, Független: 9, Függő: 2, Nem jelölt: 0
14.
Zoltán, Kovács ; Eszter, Kónya
Antinomies of problem posing
In: Bożena, Maj-Tatsis; Konstantinos, Tatsis (szerk.) Critical thinking in mathematics: perspectives and challenges
Rzeszów, Lengyelország : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego (2021) 255 p. pp. 101-110. , 10 p.
Közlemény:32488133 Admin láttamozott Forrás Könyvrészlet (Szaktanulmány ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 1 | Független: 1 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0
Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[32488133] [Admin láttamozott]
Nyilvános idéző összesen: 1, Független: 1, Függő: 0, Nem jelölt: 0
15.
Matos, Zoltán ; Kónya, Eszter
Teaching numeral systems based on history in high school
ANNALES MATHEMATICAE ET INFORMATICAE 54 pp. 195-204. , 10 p. (2021)
DOI WoS DEA Scopus
Közlemény:32166805 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[32166805] [Egyeztetett]
16.
Kónya, Eszter
How can the concept of perimeter and area be developed in 7th grade?
In: Éva, Vásárhelyi; Johann, Sjuts (szerk.) Theoretische und empirische Analysen zum geometrischen Denken : Mathematiklernen und-lehren in Ungarn 3
Münster, Németország : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2021) 420 p. pp. 161-172. , 11 p.
DOI
Közlemény:32166800 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Szaktanulmány ) Tudományos
Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[32166800] [Egyeztetett]
17.
Márton, Kiss ; Eszter, Kónya
Do students analyze and evaluate the result of their problem solving activity?
In: Bożena, Maj-Tatsis; Konstantinos, Tatsis (szerk.) Critical thinking in mathematics: perspectives and challenges
Rzeszów, Lengyelország : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego (2021) 255 p. pp. 143-152. , 10 p.
Közlemény:32000904 Admin láttamozott Forrás Könyvrészlet (Szaktanulmány ) Tudományos
Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[32000904] [Admin láttamozott]
18.
Kónya, Eszter
Az online számonkérés oktatói tapasztalatairól
ÉRINTŐ : ELEKTRONIKUS MATEMATIKAI LAPOK : 19 Paper: 1056 (2021)
Teljes dokumentum
Közlemény:32000819 Egyeztetett Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Oktatási
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Oktatási[32000819] [Egyeztetett]
19.
Kónya, Eszter
A kerület és terület fogalmának alakulása az 5-8. évfolyamokon
PEDACTA 10 : 2 pp. 13-22. , 10 p. (2020)
DOI DEA
Közlemény:31997092 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31997092] [Egyeztetett]
20.
Kiss, Márton ; Kónya, Eszter
Is it possible to develop some elements of metacognition in a Mathematics classroom environment?
TEACHING MATHEMATICS AND COMPUTER SCIENCE 18 : 3 pp. 123-132. , 10 p. (2020)
DOI DEA
Közlemény:31997086 Egyeztetett Forrás Idéző Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 1 | Független: 1 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[31997086] [Egyeztetett]
Nyilvános idéző összesen: 1, Független: 1, Függő: 0, Nem jelölt: 0
2024-05-04 20:42