1.
Márton, Kiss ; Eszter, Kónya
Analysis of metacognitive activities in pre-service teachers’ lessons – case study
In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (szerk.) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)
Budapest, Magyarország : Alfréd Rényi Institute of Mathematics, Hungarian Academy of Sciences (2024) 5,222 p. pp. 3602-3603. , 2 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:34804358 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[34804358] [Egyeztetett]
2.
Maria, Alessandra Mariotti ; Kónya, Eszter ; Kovács, Zoltán
Conceptualising the regular pentagon in collaborative argumentation
In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (szerk.) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)
Budapest, Magyarország : Alfréd Rényi Institute of Mathematics, Hungarian Academy of Sciences (2024) 5,222 p. pp. 176-183. , 8 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:34783847 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[34783847] [Egyeztetett]
3.
Lócska, Orsolya Dóra (szerk.) ; Kónya, Eszter (szerk.)
Matematika és Informatika Didaktikai Kutatások 2024
Debrecen, Magyarország : Debreceni Egyetem Matematika- és Számítástudományok Doktori Iskola (2024) , 68 p.
ISBN: 9789634905721 DEA Egyéb URL
Közlemény:34764621 Admin láttamozott Forrás Könyv (Konferenciakötet ) Tudományos
Konferenciakötet (Könyv) | Tudományos[34764621] [Admin láttamozott]
4.
Báró, Emőke ; Kovács, Zoltán ; Kónya, Eszter
Students recalling favourite math experience: How does problem- based approach promote mathematical engagement?
In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (szerk.) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)
Budapest, Magyarország : Alfréd Rényi Institute of Mathematics, Hungarian Academy of Sciences (2024) 5,222 p. pp. 1400-1407. , 8 p.
DEA Teljes dokumentum
Közlemény:34502660 Egyeztetett Forrás Idéző Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[34502660] [Egyeztetett]
5.
Drijvers, P. (szerk.) ; Csapodi, C. (szerk.) ; Palmér, H. (szerk.) ; Gosztonyi, K. (szerk.) ; Kónya, E. (szerk.)
Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)
Budapest, Magyarország : Alfréd Rényi Institute of Mathematics, Hungarian Academy of Sciences (2024) , 5,222 p.
ISBN: 9789637031045 Teljes dokumentum
Közlemény:34502649 Admin láttamozott Forrás Könyv (Konferenciakötet ) Tudományos
Konferenciakötet (Könyv) | Tudományos[34502649] [Admin láttamozott]
6.
Kónya, Eszter ; Szilágyiné, Szinger Ibolya
On the experience of a problem-posing activity with second grade primary school pupils
In: Program & Book of Abstracts: The 9th International Scientific Colloquium MATHEMATICS AND CHILDREN founded by Margita Pavleković
(2023) 122 p. p. 53
Közlemény:34547844 Nyilvános Forrás Egyéb konferenciaközlemény (Absztrakt / Kivonat ) Tudományos
Absztrakt / Kivonat (Egyéb konferenciaközlemény) | Tudományos[34547844] [Nyilvános]
7.
Eszter, Kónya ; Zoltán, Kovács
The role of procedural and conceptual understanding in problem solving
In: I., Papadopoulos; N., Patsiala (szerk.) Proceedings of the 22nd conference on Problem Solving in Mathematics Education : ProMath 2022
Thessaloniki, Görögország : Aristotle University of Thessaloniki (2023) pp. 97-111. , 15 p.
Közlemény:34118634 Admin láttamozott Forrás Könyvrészlet (Szaktanulmány ) Tudományos
Szaktanulmány (Könyvrészlet) | Tudományos[34118634] [Admin láttamozott]
8.
Kondé, Zoltán ; Kovács, Zoltán ; Kónya, Eszter
Modeling teachers’ reactions to unexpectedness
LEARNING AND INSTRUCTION 86 Paper: 101784 , 10 p. (2023)
DOI DEA REAL WoS Scopus
Közlemény:33899143 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33899143] [Nyilvános]
9.
Kovács, Zoltán ✉ ; Báró, Emőke ; Lócska, Orsolya ; Kónya, Eszter
Incorporating Problem-Posing into Sixth-Grade Mathematics Classes
EDUCATION SCIENCES 13 : 2 Paper: 151 , 22 p. (2023)
DOI DEA WoS Scopus
Közlemény:33611060 Nyilvános Forrás Folyóiratcikk (Szakcikk ) Tudományos
Nyilvános idéző összesen: 3 | Független: 3 | Függő: 0 | Nem jelölt: 0 | DOI jelölt: 3
Szakcikk (Folyóiratcikk) | Tudományos[33611060] [Nyilvános]
Nyilvános idéző összesen: 3, Független: 3, Függő: 0, Nem jelölt: 0
10.
Márton, Kiss ; Eszter, Kónya
Written test with oral explanation during the pandemic
In: Jeremy, Hodgen; Eirini, Geraniou; Giorgio, Bolondi; Federica, Ferretti (szerk.) Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy
Bozen, Olaszország : European Society for Research in Mathematics Education (ERME), Free University of Bozen-Bolzano (2022) 4,956 p. pp. 3835-3842. , 8 p.
Teljes dokumentum
Közlemény:33251791 Egyeztetett Forrás Könyvrészlet (Konferenciaközlemény ) Tudományos
Konferenciaközlemény (Könyvrészlet) | Tudományos[33251791] [Egyeztetett]
2024-04-25 06:12