TY - JOUR AU - Borbáth, Katalin AU - Flach, Richárd AU - Szögedi, Dalma TI - A hazai iskolapszichológia kortárs perspektívái, avagy lehet ma jól csinálni az iskolapszichológiát? JF - PSZICHOTERÁPIA J2 - PSZICHOTERÁPIA VL - 33 PY - 2024 IS - 1 SP - 55 EP - 61 PG - 7 SN - 1216-6170 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34748447 ID - 34748447 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Zsidó, András Norbert AU - Inhóf, Orsolya AU - Arató, Nikolett AU - Matuz-Budai, Timea AU - Bali, Cintia AU - Lábadi, Beatrix TI - Problematic internet use may be linked to issues with verbal processing JF - PSICOLOGICA J2 - PSICOLOGICA VL - 45 PY - 2024 IS - 1 PG - 22 SN - 0211-2159 DO - 10.20350/digitalCSIC/16117 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34717804 ID - 34717804 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Amarsanaa, Khongorzul AU - Kovács, Mónika AU - Rácz, József TI - “I established a life; I can re-establish it again”: Lived experiences of intimate partner violence in Mongolia JF - ACTA PSYCHOLOGICA J2 - ACTA PSYCHOL VL - 242 PY - 2024 PG - 11 SN - 0001-6918 DO - 10.1016/j.actpsy.2023.104118 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34552348 ID - 34552348 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Oláh, Gyöngyi AU - Kovács, Kristóf AU - Gerván, Patrícia AU - Utczás, Katinka AU - Tróznai, Zsófia AU - Berencsi, Andrea AU - Szakács, Hanna AU - Gombos, Ferenc AU - Kovács, Ilona TI - Unlocking the Growth Spurt of the Brain: The Transient Tale of Adolescent Cognitive Abilities T2 - International Neuroscience Conference, Pécs 2024 PY - 2024 SP - 208 EP - 208 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34542285 ID - 34542285 N1 - Programfüzet: https://mitt2024.mitt.hu/application/files/3417/0617/3529/INC2024programbook.pdf AB - Adolescence represents a critical period not only for biological and social but also for brain and cognitive development. We demonstrated earlier that biological age has a selective effect on cognitive abilities in adolescence (Kovacs et al, 2022). Here we investigate the potential long-term effects of objectively measured pubertal maturity on cognitive abilities. Using ultrasonic bone age assessment to estimate biological age, participants (117 females, 11-15 y, one-year-wide age bins) were categorized into decelerated, average, and accelerated pubertal status groups at Time 1 (T1), based on the difference between their bone age and chronological age. Cognitive abilities were assessed applying WISC-IV subscales. At T1, bone maturation determined performance in Working Memory and Processing Speed within the same age-bins, with better performance at higher maturity levels. Testing the long-term effects on a subset of 60 participants (17-19 y, mean age=18.41, (SD=0.62)) of the same cohort at T2 we had an opportunity to examine whether faster maturation leads to long-term overdevelopment or whether the benefits of more speedy maturation are transient. It also allowed us to estimate whether individual variability in puberty onset time may alter developmental trajectories spanning into adulthood. At T2, there were no significant differences in cognitive performance among the maturity groups. The trajectories of the decelerated and average groups aligned with that of the accelerated group, suggesting that the early advantage observed at T1 is a transient developmental event. We argue that the short- term developmental differences, even if transient, are still essential to discuss since they could temporarily place the child outside the typical range and cause heightened stress levels. Our research group presents another poster at this conference entitled “Navigating Pubertal Goldilocks: The Optimal Pace for Hierarchical Brain Organization” by Szakács et al. indicating that cortical entropy production of the same teenage participants follows a different pattern than the one observed with respect to cognitive development. We interpret these findings as an indication of the presence of both transient developmental changes and potentially long-term deviations from normative development related to the speed of pubertal maturity. LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Gyenge, Zsuzsanna Flóra AU - Szentiványi, Dóra ED - Perczel-Forintos, Dóra ED - Zinner-Gérecz, Ágnes ED - Antal-Uram, Dóra TI - Lehet-e nyugodtabb a kamaszkor? LIPI-beavatkozások a serdülőkori szorongásos zavarok megelőzésére T2 - Az alacsony intenzitású pszichológiai intervenciók tankönyve PB - Medicina Könyvkiadó Zrt. CY - Budapest SN - 9789632268866 PY - 2023 SP - 351 EP - 366 PG - 16 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34721725 ID - 34721725 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Rácz, József AU - Demetrovics, Zsolt AU - Felvinczi, Katalin TI - A szerkesztők előszava T2 - Keresztúton – Új történetek a tengerentúlról PB - ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK) CY - Budapest SN - 9789634149538 PY - 2023 SP - 7 EP - 9 PG - 3 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34556551 ID - 34556551 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - GEN AU - Rácz, József TI - Kütyüfüggés: szokás, szenvedély, viselkedési addikció. PY - 2023 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34556517 ID - 34556517 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - GEN AU - Rácz, József TI - Bevezető előadás a hazai addiktológia történetéről - változások az ellátási szemléletben, módszerekben PY - 2023 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34556460 ID - 34556460 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Borbáth, Katalin TI - Erőszakmentes kommunikáció az iskolapszichológiai praxisban. Szemelvények az erőszakmentes kommunikáció módszertanáról és az EMK-alapú mediáció iskolai alkalmazásának lehetőségeiről TS - Szemelvények az erőszakmentes kommunikáció módszertanáról és az EMK-alapú mediáció iskolai alkalmazásának lehetőségeiről JF - MÓDSZERTANI KÖZLEMÉNYEK: A SZEGEDI PEDAGÓGIAI FŐISKOLA ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET J2 - MÓDSZERT KÖZL VL - 63 PY - 2023 IS - 1 SP - 73 EP - 93 PG - 21 SN - 0544-7224 DO - 10.14232/modszertani.2023.1.73-93 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34526887 ID - 34526887 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Borbáth, Katalin TI - Differences at Students’ Mental Health State Varies in the Type of Secondary School They Attend T2 - 44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA) - School psychology in a changing world: Challenges to promote the well-being of school communities. Abstracts. PY - 2023 SP - 69 EP - 69 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34526868 ID - 34526868 LA - English DB - MTMT ER -