TY - CHAP AU - K. Nagy, Emese ED - Kollányi, Zsófia Katalin ED - Kucsera, Csaba ED - Orosz, Éva ED - Asztalos, Péter TI - Humán tőke és társadalmi fejlődés a korai iskolaelhagyás, a mögötte rejlő okok, a munkaerőpiaci kihívások és mentorálás szerepe a munkaerőpiacon való megjelenésben T2 - Humán tőke, társadalmi-gazdasági fejlődés PB - ELTE Társadalomtudományi Kar CY - Budapest SN - 9789634897866 PY - 2025 SP - 99 EP - 108 PG - 9 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/35755003 ID - 35755003 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Rahman*, Nanang AU - Liswijaya, Liswijaya AU - Hendratmoko, Ahmad Fauzi AU - K. Nagy, Emese AU - Mashwani, Hazrat Usman TI - Effectiveness of a Project Based Learning Model Integrated With Sasambo Local Wisdom to Enhance Students' Scientific Attitudes JF - JURNAL IPA DAN PEMBELAJARAN IPA J2 - JIPI VL - 9 PY - 2025 IS - 1 SP - 78 EP - 89 PG - 12 SN - 2614-0500 DO - 10.24815/jipi.v9i1.42626 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36079377 ID - 36079377 AB - The primary issue in higher education is the low level of scientific attitudes among students, which include curiosity, open-mindedness, and environmental sensitivity. One approach to addressing this problem is through the project based learning (PjBL) model integrated with local wisdom. This study aims to measure the effectiveness of the PjBL integrated sasambo local wisdom model, which incorporates values such as cooperation, respect for nature, and social harmony, in enhancing students' scientific attitudes. The study employed a quasi-experimental design with a one-group pretest-posttest approach. The research subjects consisted of 70 students from Muhammadiyah Mataram University and Hamzanwadi University. Data were collected using a scientific attitude questionnaire with five indicators: curious attitude, respect for facts, an open-minded attitude, perseverance, and sensitivity toward the environment. The data were analyzed using normalized N-gain to measure the improvement in scientific attitudes and inferential statistical tests to assess the significance of the results. The findings reveal that the sasambo integrated PjBL model effectively improves students' scientific attitudes. The average N-gain was categorized as high (0.81 and 0.83) at both universities. Among the indicators, sensitivity toward the environment showed the greatest improvement, while respect for facts showed moderate improvement. Statistical tests indicated a significant difference between pretest and posttest scores, with consistent results across both universities. In conclusion, the the PjBL integrated sasambo local wisdom model significantly and consistently enhances students' scientific attitudes. This model holds potential as a culturally relevant innovative strategy for improving the quality of science education and fostering students' character development LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - K. Nagy, Emese TI - The Education of Roma Students: Integrated Education and Teacher Preparedness in Hungarian-Language Schools JF - EDUCATION SCIENCES J2 - EDUC SCI VL - 15 PY - 2025 IS - 4 PG - 18 SN - 2227-7102 DO - 10.3390/educsci15040454 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36079433 ID - 36079433 N1 - This article belongs to the Special Issue Cross-Cultural Education: Building Bridges and Breaking Barriers. Submission received: 11 January 2025 / Revised: 2 April 2025 / Accepted: 3 April 2025 / Published: 5 April 2025 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Khaerunnisa, Khaerunnisa AU - Nanang, Rahman AU - Haifaturrahmah, Haifaturrahmah AU - K. Nagy, Emese TI - RADEC vs PjBL: Adding make-a-match media to enhance students' creative thinking skills JF - Journal of Research in Instructional J2 - J. Res. Instr. VL - 5 PY - 2025 IS - 1 SP - 1 EP - 15 PG - 15 SN - 2776-222X UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36079469 ID - 36079469 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - K. Nagy, Emese AU - Saimon, Musa AU - Lavicza, Zsolt TI - Artificial Intelligence in Classroom Management Focusing on Complex Instruction Program JF - EDUCACION XX1 J2 - EDUC XX1 VL - 28 PY - 2025 IS - 1 PG - 24 SN - 1139-613X UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36153109 ID - 36153109 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - K. Nagy, Emese ED - Gerald, LeTendre ED - Ira, Lit ED - Rachel, A. Lotan TI - The Impact of iSTEP on Practice-Oriented Teacher Education in Hungary T2 - Transforming Teacher Preparation Across Nations PB - Teachers College Press CY - New York, New York SN - 9780807782941 PY - 2025 SP - 78 EP - 97 PG - 20 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36166221 ID - 36166221 LA - English DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - K. Nagy, Emese ED - Zagyváné Szűcs, Ida TI - Komplex pedagógia. Válogatás a Pedagógiai Szakbizottság tagjainak a munkáiból. Magyar Tudományos Akadémia Miskolci Területi Bizottság TS - Válogatás a Pedagógiai Szakbizottság tagjainak a munkáiból. Magyar Tudományos Akadémia Miskolci Területi Bizottság PB - EKKE Líceum Kiadó CY - Eger PY - 2025 SP - 183 SN - 9789634962908 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36227668 ID - 36227668 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - K. Nagy, Emese ED - K. Nagy, Emese ED - Zagyváné Szűcs, Ida TI - Egyház, iskola, egyházi nevelés T2 - Komplex pedagógia PB - EKKE Líceum Kiadó CY - Eger SN - 9789634962908 PY - 2025 SP - 9 EP - 26 PG - 18 DO - 10.46403/Komplexpedagogia.2025.9 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36230976 ID - 36230976 AB - Az ember természetes törekvése, hogy a mindenség jelenségeit megértse, és közbenvilágképét kialakítsa, formálja. A létrejött világkép olyan elméleti elképzelés, amelyeta megismerés során a világról és annak jelenségeiről alkotunk. Alakítása, befolyásolása pedig a világnézeti nevelés által lehetséges. Ma értékváltásnak vagyunk tanúi,amely szubjektivizmusban, erkölcsi relativizmusban, a cselekvés hiábavalóságának ahirdetésében mutatkozik meg. A nevelés terén újabb és újabb, a társadalom, a politika és a kultúra által eredményezett kihívásokkal kell szembenéznünk. A mindentátszövő, az egymástól különböző nézetek és értékrendek sokféleségének az elfogadása erősen befolyásolja a közgondolkodásunkat. A társadalom kulturális sokfélesége, afaji, etnikai és vallási keveredés változást eredményez. Ebben a mozgásban egyfajtaáramlatként figyelhető meg a hit, és ami jelen vizsgálódásom tárgya, a keresztény hitvilágviszonylatban történő háttérbe szorulása.Írásom témája az egyház szerepének feltárása a nevelésben. Az egyházzal összefüggő fogalmak meghatározása után rövid történeti áttekintéssel vezetem be a keresztény nevelés elsősorban hazai helyzetét. A téma tárgyalásánál kitérek a lelki neveléskérdéseire és az alapvető vallási nevelési célkitűzésekre. Befejezésként az egyház nevelésben betöltött szerepéről fogalmazok meg gondolatokat. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - K. Nagy, Emese TI - Social Media Use and Cultural Identity among Roma Secondary School Students JF - EDUCACION XX1 J2 - EDUC XX1 VL - 28 PY - 2025 IS - 3 PG - 20 SN - 1139-613X UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36334972 ID - 36334972 LA - English DB - MTMT ER - TY - GEN AU - Falus, Iván AU - Zagyváné Szűcs, Ida AU - Mrázik, Julianna AU - K. Nagy, Emese TI - A didaktika kézikönyve a jövő pedagógiájában. előadás TS - előadás PY - 2024 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34579741 ID - 34579741 LA - Hungarian DB - MTMT ER -