TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - Felsőoktatók
JF  - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE
J2  - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE
VL  - 74 évf
PY  - 2024
IS  - 01-02
SP  - 105
EP  - 125
PG  - 21
SN  - 1215-1807
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34772091
ID  - 34772091
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - A felsőoktatási lemorzsolódás makroelemzése
JF  - ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA
J2  - ISKOLAKULTÚRA
VL  - 33
PY  - 2024
IS  - 12
SP  - 3
EP  - 22
PG  - 20
SN  - 1215-5233
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34697648
ID  - 34697648
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - A munka és az oktatás – jövőképek tegnap és ma
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 32
PY  - 2023
IS  - 4
SP  - 639
EP  - 654
PG  - 16
SN  - 1216-3384
DO  - 10.1556/2063.32.2023.4.7
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34741186
ID  - 34741186
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - Hol tart ma a hazai közoktatás?
JF  - KÖZGAZDASÁGI SZEMLE
J2  - KÖZGAZDASÁGI SZEMLE
VL  - LXX
PY  - 2023
IS  - 7-8
SP  - 872
EP  - 897
PG  - 26
SN  - 0023-4346
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34470352
ID  - 34470352
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - BOOK
ED  - Polónyi, István
TI  - Tudományértékelés - EDUCATIO tanulmányok
PB  - Akadémiai Kiadó
CY  - Budapest
PY  - 2023
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34452916
ID  - 34452916
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - A számok bűvöletében : Bevezetés a Tudományértékelés számhoz
JF  - EDUCATIO
J2  - EDUCATIO
VL  - 32
PY  - 2023
IS  - 3
SP  - 363
EP  - 384
PG  - 22
SN  - 1216-3384
DO  - 10.1556/2063.32.2023.3.1
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34452907
ID  - 34452907
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - A hazai kétszintű felsőoktatási képzés néhány jellemzője
JF  - KÖZ-GAZDASÁG
J2  - KÖZ-GAZDASÁG
VL  - 18
PY  - 2023
IS  - 4
SP  - 53
EP  - 92
PG  - 40
SN  - 1788-0696
DO  - 10.14267/RETP2023.04.05
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34450531
ID  - 34450531
AB  - A tanulmány először röviden áttekinti a hazai felsőoktatás felvételi jellemzőinek alakulását az elmúlt húsz év alatt. Majd elemzi a kétszintű képzésre történő jelentkezések tendenciáját, továbbá a kétszintű képzés részvételi jellemzőit, és a két szint közötti átlépés arányait. Továbbá vizsgálja a képzések vertikális és horizontális arányait hazai adatok alapján és nemzetközi összehasonlításban. Ezt követően a kétszintű képzés végzettjeinek néhány munkaerőpiaci jellemzőjét veszi az írás górcső alá. A hazai diplomás pályakövetési rendszer legutóbbi adatai alapján vizsgálja az alap és mesterképzés végzettjeinek kereseti helyzetét, munkanélküliségi jellemzőit és szubjektív kongruenciáját. Ezt követően az alap- és mesterképzés végzettjeinek relatív keresetarányait is górcső alá veszi hazai és nemzetközi adatok alapján, rámutatva az európai és a tengerentúli tendenciák különbségére.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - GEN
AU  - Polónyi, István
TI  - Hol tart a hazai közoktatás?
CY  - WJLF
PY  - 2023
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34407319
ID  - 34407319
LA  - English
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - INTEGRÁCIÓK A HAZAI FELSŐOKTATÁSBAN AZ ELMÚLT HARMINC ÉVBEN
JF  - TUDÁSMENEDZSMENT
J2  - TUDÁSMENEDZSMENT
VL  - 24.évf
PY  - 2023
IS  - 3. különszám
SP  - 56
EP  - 74
PG  - 19
SN  - 1586-0698
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34225136
ID  - 34225136
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  - 

TY  - JOUR
AU  - Polónyi, István
TI  - Hol tart a hazai közoktatás?
JF  - KÖZGAZDASÁGI SZEMLE
J2  - KÖZGAZDASÁGI SZEMLE
VL  - 70
PY  - 2023
IS  - 7-8
SP  - 872
EP  - 897
PG  - 26
SN  - 0023-4346
DO  - 10.18414/KSZ.2023.7-8.872
UR  - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34091996
ID  - 34091996
AB  - A magyar oktatási rendszer mind a nemzetközi, mind a hazai kompetenciamérések alapján romló tendenciát mutat. A tanulmány kísérletet tesz a lecsúszás okainak feltárására. Bemutatja a hazai oktatás teljesítményromlása több jellemzőjének (a PISA- és TIMSS-rangsorok, a kompetenciamérések néhány, főleg a polarizáltsággal kapcsolatos eredménye, valamint a korai lemorzsolódással fontosabb mutatók) alakulását és ezek gazdasági, társadalmi hatásait. Ezt követően az illiberális oktatáspolitika három meghatározó következményét – a finanszírozáscsökkentést, a központosítást és a pedagógusok bérezésének anomáliáit – veszi górcső alá. Az elemzés alapvetően oktatásgazdasági és politikai gazdasági szemléletű, végkövetkeztetése, hogy az illiberális oktatáspolitika az ország hosszú távú modernizációs perspektívájának elvesztéséhez vezet.
Journal of Economic Literature (JEL) kód: I15, I21, I22, I28.
LA  - Hungarian
DB  - MTMT
ER  -