TY - CHAP AU - Paksy, Tünde ED - Mészáros, A. ED - Szegi, C. ED - Vass, D. ED - V., Szabó L. TI - Über die Dilemmata der Literaturverfilmung T2 - Aktuelle Herausforderungen der Auslandsgermanistik PB - Univerzita J. Selyeho, Pedagogická Fakulta CY - Komárno T3 - Komorner Germanistische Beiträge ; 2. PY - 2026 SP - 89 EP - 103 PG - 15 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36900891 ID - 36900891 LA - German DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Paksy, Tünde TI - Über Risiken und Nebenwirkungen …. Erfahrungen eines Projektseminars zum Thema Literaturverfilmung mit molekularer, adaptiver Projektmethode TS - Erfahrungen eines Projektseminars zum Thema Literaturverfilmung mit molekularer, adaptiver Projektmethode JF - ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE: GERMANISTISCHE STUDIEN J2 - ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE: GERMANISTISCHE STUDIEN VL - XIV PY - 2026 SP - 245 EP - 255 PG - 10 SN - 2060-9396 DO - 10.46434/ActaUnivEszterhazyGerman.2026.245 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/37084669 ID - 37084669 LA - German DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Paksy, Tünde ED - Gaál-Szabó, Péter ED - Kmeczkó, Szilárd ED - Horváth, Andrea ED - Loosen, Gert TI - Hersausforderungen und Möglichkeiten der Förderung der Kompetenzen zur Analyse und Interpretation literarischer Texte im Rahmen des Faches Germanistik in Ungarn T2 - Transdisziplinäre Perspektiven in den Geisteswissenschaften PB - Partium Kiadó CY - Nagyvárad SN - 9786155853883 T3 - Kultúrák, kontextusok, identitások, ISSN 2631-1674 ; 8. PY - 2026 SP - 111 EP - 124 PG - 14 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/37325771 ID - 37325771 LA - German DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Paksy, Tünde ED - Czeglédy, Anita ED - Horváth, Géza TI - „[…] ALSO DARÜBER, WIE DAS ZEUG VON NEBENAN WEGGESCHAFFT WERDEN SOLL, MÜSSEN SIE SICH KEINE SORGE MACHEN. ES IST SCHON IN ORDNUNG“.. Objektifizierungsprozesse in Franz Kafkas Die Verwandlung und deren Verfilmung von Jan Němec TS - Objektifizierungsprozesse in Franz Kafkas Die Verwandlung und deren Verfilmung von Jan Němec T2 - Inspirationen VI. PB - Éditions L'Harmattan CY - Budapest CY - Paris SN - 9782336509655 T3 - Károli Könyvek. Tanulmánykötet, ISSN 2062-9850 PY - 2025 SP - 129 EP - 146 PG - 18 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/35655171 ID - 35655171 AB - In Kafka’s story, the transformation of Gregor Samsa is not the only one, for all family members transform themselves in a certain sense after the metamorphosis – this is one of the generally accepted theories of research. It is probably most striking in Grete’s case, who transforms from a caring sister into an impassive “goddess of fate” in the time between Gregor’s transformation and his death and virtually pronounces the death sentence on Gregor, who is now only called it”. Her most important argument is that her brother Gregor and this animal cannot be identical. A logic that is more or less followed by her father and mother, but which seems superfluous to the cleaner, who only knows Gregor in his transformed state and first refers to him as a “dung beetle” and then as “thing”. This article examines how the process of Gregor’s objectification unfolds for the individual characters and examines whether and, if so, how this process is depicted in the 1975 film adaptation of the same title by Jan Němec. LA - German DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Paksy, Tünde TI - SOKSZÍNŰSÉG A NÉMET NYELVOKTATÁS MINDEN SZINTJÉN: IDT LÜBECK 2025 JF - ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÖZLEMÉNYEK J2 - ALK NYELVI KÖZL VL - XVIII. PY - 2025 IS - 3 SP - 210 EP - 215 PG - 6 SN - 1788-9979 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/36888282 ID - 36888282 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Paksy, Tünde ED - Szendi, Zoltán ED - Benedikt, Roland TI - „Lene Levi lief“. Bemerkungen zu einer literarischen Figur Alfred Lichtensteins T2 - In Vergessenheit geraten in der österreichischen Literatur des 20. Jahrhunderts im europäischen Kontext PB - Gesellschaft Ungarischer Germanisten CY - Budapest SN - 9786150203478 PY - 2024 SP - 90 EP - 99 PG - 10 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/35081075 ID - 35081075 AB - Alfred Lichtensteins Name ist zumindest für diejenigen, die sich mit dem Expressionismus in der deutschen Literatur befasst haben, bestimmt nicht unbekannt. Die ersten Gedichte des früh, bereits mit 25 Jahren im ersten Weltkrieg verstorbenen Autors datieren sich ab 1908, die letzten sechs Jahre später. Die größte Anerkennung brachte ihm das zuerst 1911 in dem Sturm erschienene Gedicht Dämmerung, welches mit Jakob von Hoddis programmatisch expressionistischem Gedicht Weltende zu den meistgeschätzten Dichtungen der Zeit gehört. Aus dem schmalen dichterischen Lebenswerk werden von der Forschung heute jedoch nur wenige wahrgenommen. In etwa den letzten fünfzehn Jahren verzeichnen die Ausgaben der Germanistik insgesamt sechs Studien, in denen Lichtensteins oder u. a. auch seine Lyrik besprochen werden. Mindestens drei davon konzentrieren sich dabei auf die Kriegslyrik. Im Beitrag wird eines der früheren Gedichte, Der Rauch auf dem Felde analysiert und sein Bezug zu weiteren Gedichten Lichtensteins erörtert. LA - German DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Paksy, Tünde TI - Az irodalmi szövegelemzési és -értelmezési készségek fejlesztésének kihívásai és lehetőségei a német nyelvi szakokon JF - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE J2 - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE VL - 74 PY - 2024 IS - 09-10 SP - 91 EP - 104 PG - 14 SN - 1215-1807 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/35655160 ID - 35655160 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Paksy, Tünde TI - A transzmediális közvetítés dilemmáiról irodalmi művek megfilmesítése esetén JF - ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÖZLEMÉNYEK J2 - ALK NYELVI KÖZL VL - 17 PY - 2024 IS - 2 SP - 9 EP - 20 PG - 12 SN - 1788-9979 DO - 10.32977/anyk.2024.019 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/35682059 ID - 35682059 AB - Egy-egy irodalmi mű megfilmesítésének számos oka, indoka és hatása lehetséges. Ma már sokan egyetértenek abban, hogy az irodalmi mű filmváltozata nemcsak annak függvényében, mintegy annak transzmediális fordításaként, hanem önálló filmművészeti alkotásként (is) értékelendő, míg mások abból indulnak ki, hogy minden filmfeldolgozás egyféle értelmezését adja az eredeti műnek. Az ebből fakadó dilemmák, főként a befogadói oldal felől szemlélve, a hűségelv kérdése körül csúcsosodnak ki. Az alkotók a különböző feldolgozástípusok esetében eltérő dilemmákkal szembesülnek, amelyek akkor rajzolódnak ki különösen élesen, ha egy-egy művet több alkalommal is megfilmesítettek. A dolgozatban konkrét példákon keresztül igyekszem szemléltetni, milyen lehetőségekkel éltek az alkotók a transzformáció során és milyen hatást értek el ezzel. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Paksy, Tünde ED - Vörösné Rada, Roberta ED - Lemkecher, Samira TI - Entwicklungs- und Verwendungsprinzipien einer ergänzenden digitalen Aufgabensammlung zum inklusiven DaF-Unterricht von Lernenden mit Lese- Rechtschreibschwächen.. Ein Bericht über das ENGaGE Projekt TS - Ein Bericht über das ENGaGE Projekt T2 - Interdisziplinarität, Kompetenzorientiertheit und Digitalisierung als aktuelle Tendenzen und Herausforderungen in der Germanistik PB - Peter Lang CY - Berlin CY - Bruxelles CY - Lausanne CY - New York, New York CY - Oxford SN - 9783631893142 T3 - Deutsche Sprache und Kultur in Mittel-, Ost- und Südosteuropa ; 3.. PY - 2023 SP - 131 EP - 144 PG - 13 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33364094 ID - 33364094 AB - Schülerinnen und Schüler mit einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) repräsentieren eine Gruppe von Lernenden, die innerhalb einer inklusiven Unterrichtssituation spezielle Unterstützung benötigen. Studien zufolge fehlen den Lehrkräften inklusiver Klassen allerdings oft das Bewusstsein, die Ausbildung und die Ressourcen, um den besonderen Bedürfnissen von Schüler*innen mit Legasthenie gerecht zu werden. Mittlerweile gibt es einige wenige englischsprachige Unterrichtsmaterialien für Lernende mit LRS auf dem internationalen Markt, doch für den Deutschunterricht ist dementsprechendes Material rar. Das ENGaGE Projekt lief 2017-2020. In seinem Rahmen wurde eine flexible und thematisch strukturierte digitale Aufgabensammlung für die Unterrichtsfächer Englisch und Deutsch erstellt, die den gesonderten didaktischen Bedürfnissen von Lernenden mit LRS entspricht und ihnen die aktive Mitarbeit im Unterricht ermöglicht. Das Projekt wurde für die 4.-8. Klasse (Altersgruppe 10 bis 14 Jahre) entwickelt, und das Sprachniveau reicht bis zum Niveau A2 des GER. Screenager, die digitale Plattform von ENGaGE, auf der die Aufgaben zur Verfügung stehen, bietet eine multisensorische Lernumgebung mit einer Vielzahl von Aufgabentypen und digitalen Formaten. Gleichzeitig können Lehrkräfte den Lernfortschritt ihrer Schüler*innen verfolgen und individuell mitgestalten. In diesem Beitrag wird über Inhalt, Richtlinien der Erstellung, Unterstützungsfunktionen der Aufgabensammlung sowie erste Erfahrungen der Pilotierung der Aufgabendatenbank berichtet. LA - German DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Paksy, Tünde ED - Fazekas, Csaba TI - „Frau Welt” / „Világ-Asszony” – egy középkori motívum visszatérése E.T.A. Hoffmann Az ördög bájitala című regényében T2 - Ünnepi tanulmányok Gyulai Éva 70. születésnapjára PB - Miskolci Egyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar CY - Miskolc SN - 9789633583050 PY - 2023 SP - 265 EP - 280 PG - 16 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34435155 ID - 34435155 LA - Hungarian DB - MTMT ER -