TY - JOUR AU - Szabó, Zoltán András TI - The Academic Reception of Austrian, German and Swiss Reform Pedagogy Representatives in Hungarian Educational Science in the Interwar Period. Quantitative Content Analysis of the Magyar Paedagogia (1918–1939) JF - HISTORIA SCHOLASTICA J2 - HIST SCHOL VL - 9 PY - 2023 IS - 2 SP - 197 EP - 212 PG - 16 SN - 1804-4913 DO - 10.15240/tul/006/2023-2-008 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34478019 ID - 34478019 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Somogyvári, Lajos AU - Garai, Imre AU - Szabó, Zoltán András AU - Németh, András ED - Blanka, Kudlacova ED - Romana, Martincova ED - Marek, Wiesenganger TI - The development of Hungarian educational science after World War II T2 - State as the Owner of Education: Involvement of totalitarian regimes in the field of education in Europe in the second half of the 20th Century PB - Trnavská Univerzita, Pedagogická fakulta CY - Trnava SN - 9788056805862 PY - 2023 SP - 19 EP - 19 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34447073 ID - 34447073 AB - Our paper reveals the changes of the discipline after the Zero Hour (1945), when a new period began in the history of the Hungarian educational science. In this epoch, foundations of radical changes were laid, including scientific infrastructures, communities and other characteristics of the socialist educational science that diverged remarkably from the Western patterns. The theoretical framework is based on Becker’s (1989) and Stichweh’s (1994) scientific discipline model as well as on Bourdieu’s (2001, 2005) social fields theory. Social, political, institutional and individual issues of the period were analysed in the following structure: a) main dynamic changes of the Hungarian educational science agents’ activities; b) scientific discourses; c) typical institutional frameworks. Concerning the methodology, document analysis of archival sources preserved in the National Archives of Hungary and the Archives of Eötvös Loránd University and content analysis of the Magyar Pedagógia [Hungarian Pedagogy] as a representative professional journal were employed. Preliminary results suggest that this arena was formed by different ideological, political and professional intentions, with many veiled and visible conflicts. Constantly changing tendencies aimed to transform the discipline and thus the education the by controlling resources needed to fulfil the continuously changing goals of the professional and political interest groups. LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Garai, Imre ED - Garai, Imre ED - Vincze, Beatrix ED - Polyák, Zsuzsanna TI - The Klebelsbergian Reform of Hungarian Secondary Education as a Structural Basis of the Altering Teacher Training T2 - Histories of Education and Reform PB - Magyarországi Reformpedagógiai Egyesület CY - Budapest SN - 9786158218634 PY - 2023 SP - 158 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34426944 ID - 34426944 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Ruzsa, Bence AU - Darvai, Tibor ED - Bajzáth, Angéla ED - Csányi, Kinga ED - Győri, János TI - A tudományköziség érvényesülése a rendszerváltást környező időszak neveléstudományi kommunikációjában: a Magyar Pedagógia esete (1980–2000) T2 - Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban PB - ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK) CY - Budapest SN - 9789634896111 PY - 2023 SP - 416 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/34224312 ID - 34224312 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Schiller, Emese AU - Dorner, Helga AU - Szabó, Zoltán András TI - Developing older adults' learner autonomy through one-to-one counselling: Results of an exploratory investigation JF - SYSTEM J2 - SYSTEM VL - 115 PY - 2023 PG - 17 SN - 0346-251X DO - 10.1016/j.system.2023.103030 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33951686 ID - 33951686 AB - Developing autonomous learning to maintain independent learning practice in an effective way is a crucial ability in adult education (Confessore & Park, 2004). Therefore, this study investigates the potential of one-to-one learning counselling to promote older learners' learner autonomy (aged 50 and older). Twenty-five older learners participated in the exploratory study. Reflective learning diaries and qualitatively oriented questionnaires were used as research tools to track participants' autonomous learning behaviour. We applied grounded theory and network analysis to see the complex interrelations of underlying constructs. Results show that comprehension and speaking development are significant incentives for older adults' language learning. Further, self-awareness in learning and metacognitive knowledge were identified as important constructs for self-study practice. Cognitive stimulation, sustained learner motivation and certain self-relating constructs continuously affected older adults' learning behaviour. Application of cognitive-and memory-enhancing learning strategies, as well as technology-supported learning materials, played an important role in independent learning practice. General perceived self-efficacy and self-management were areas developed beyond language learning. LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Dallos, Márta AU - Németh, András ED - Simonetta, Polenghi ED - Anna, Debè TI - Identifying the Thematic Scope of History of Education­related Researches in Hungary Between 2011 and 2021 T2 - Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects PB - Pensa Multimedia CY - Lecce SN - 9788867609789 PY - 2022 SP - 93 EP - 93 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33533271 ID - 33533271 AB - Due to the interdisciplinary nature of the history of education as a research field, it might be challenging to illustrate the thematic scope of the Hungarian history of education­related publications. Following Rudolf Stichweh’s (1984, 1994) notion of scientific discipline, the different genres and networks of written communication are used in order to determine and analyse the thematic priorities of the subdiscipline. The primary sources of the investigation are composed of international (ISCHE, ECER) and Hungarian (National Conference of Education Science) conference abstracts and articles of the decisive domestic professional journals (Educatio, Iskolakultúra, Új Pedagógiai Szemle, Magyar Pedagógia). Descriptive statistical and content analysis are employed as main research methods. Our first results show that the intention of transforming the subdiscipline into an internationally recognised field not only continued but also accelerated after the millennium. After 2011, the new national higher education law altered the institutional and financial background of the Hungarian tertial sector, which also had a consequence on the thematic focuses of research programs in each discipline. These developments might have also had effects on the previously commenced internationalisation processes. More precisely, this phenomenon resulted in the increasing submission of abstracts and journal articles to international organizations of history of education. Similar to the previous research (Identifying the Historians of Education in Hungary between 2011 and 2021) related to the complexity of the community of educational historians, the heterogeneity of the thematic focuses of the research projects was enhanced, in which the internationalisation played a significant role. The presentation has been supported by the National Research Development and Innovation Office (NKFIH/OTKA), grant number: 127937 Bibliography Baska Gabriella, Hegedűs Judit & Nóbik Attila (2013, eds.): A neveléstörténet változó arcai. A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. [Changing faces of history of education. The values of the past, challenges of present times and the future.] ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Stichweh, Rudolf (1984): Zur Entstehung des modernen Systems wissenschaftlicher Disziplinen. Physik in Deutschland 1740–1890. Shurkamp, Frankfurt am Main. Stichweh, Rudolf (1994): Wissenschaft, Universität, Professionen: Soziologische Analysen. Shurkamp, Frankfurt am Main. Kluchert, Gerhard, Horn, Klaus­Peter, Groppe, Carola & Caruso, Marcelo (2021, eds.): Historische Bildungsforschung. Konzepte – Methoden – Forscungsfelder. Klinkhardt, Bad Heilbrunn. LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Ruzsa, Bence ED - Steklács, János ED - Molnár-Kovács, Zsófia TI - Inter- és multidiszciplinaritás a szocializmus időszakának neveléstudományában: a Magyar Pedagógia esete (1961–1990) T2 - 21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség PB - PTE BTK Neveléstudományi Intézet CY - Pécs SN - 9789636260576 PY - 2022 SP - 58 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/33256425 ID - 33256425 AB - Az előadás célja a Magyar Pedagógia című folyóiratban publikált kutatások tudományközi jel-legének vizsgálata az 1961 és 1990 közötti időszakban. Az elemzett periódus írott neveléstudományi kommunikációjával – így kifejezetten a Magyar Pedagógiával is – már több összegző tanulmány foglalkozott, azonban a periodika inter- és multidiszciplináris jellegének vizsgálatára eddig inkább csak érintőlegesen került sor. Ennek alapján az előadás a következő kutatási kérdéseket fogalmazza meg: a) Hogyan viszonyultak a folyóirat szerzői (és szerkesztői) más tudományterületek kutatási módszereinek alkalmazásához, illetve az onnan érkező kutatókkal való együttműködéshez? b) Milyen tartalmi kategóriák kapcsolódnak az inter- és multidiszciplináris megközelítéshez? c) Maga a periodika milyen módon reflektált saját tudományközi jellegére? A kutatás a számítógéppel támogatott induktív tartalomelemzés módszerét alkalmazza a fentebb jelzett kategóriák azonosítása, rendezése és interpretálásának elősegítése érdekében. Az előadás a grounded theory Corbin és Strauss-féle ágát gráfelméleti megközelítéssel kombinálva a tudományköziség jelenségének hálózatos bemutatását kívánja adni az elemzett folyóirat példáján. A számítógépes analízist az ATLAS.ti 8.4-es és a yEd Graph Editor 3.22-es verziójával végeztük el. A kutatás eredményei azt mutatják, hogy a vizsgált folyóiratban számos ponton tetten érhető az inter- és a multidiszciplináris megközelítésmód alkalmazása, amelyekről a periodika – önreflektív módon – maga is beszámolt. E reflexió azonban az elemzett időszakon belül változó intenzitással és eltérő formákban jelent meg. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Szabó, Zoltán András AU - Garai, Imre AU - Németh, András TI - The history of education in Hungary from the mid-nineteenth century to present day JF - PAEDAGOGICA HISTORICA J2 - PAEDAGOG HIST VL - 58 PY - 2022 IS - 6 SP - 901 EP - 919 PG - 19 SN - 0030-9230 DO - 10.1080/00309230.2022.2090849 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32922998 ID - 32922998 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Ruzsa, Bence ED - Szabó, Zoltán András / maintainer of bibliography ED - Kéri, Márk / Arranged for publication by ED - Szalkay, Csilla ED - Ruzsa, Bence ED - Szolnok, Ádám ED - Kulcsár, Anikó TI - Petrik Lajos párhuzamos életútjai T2 - Petrik emlékév - évkönyv PB - Petrik Alapítvány CY - Budapest SN - 9786150151311 PY - 2022 SP - 7 EP - 93 PG - 87 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32812739 ID - 32812739 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Rainer M., János TI - A Magyar Pedagógia című folyóirat mennyiségi és tartalmi változásai az 1961 utáni időszakban. Megközelítési lehetőségek TS - Megközelítési lehetőségek T2 - A szovjet típusú rendszer időszakának vitatott kérdései PB - Kronosz Kiadó CY - Pécs SN - 9786156339430 PY - 2022 SP - 276 EP - 281 PG - 6 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32728243 ID - 32728243 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Ruzsa, Bence AU - Szabó, Zoltán András ED - Molnár, Gyöngyvér ED - Tóth, Edit TI - Szakképzési reformtörekvés a kísérlettől a megvalósulásig: A gyakorlati irányultságú középfokú iskolák koncepciójának kialakítása (1921–1938) T2 - A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira. XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók PB - Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet CY - Szeged SN - 9789633068335 PY - 2021 SP - 640 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32501882 ID - 32501882 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Polyák, Zsuzsanna AU - Szabó, Zoltán András AU - Németh, András TI - The Political Religion of Communism in Hungarian Children’s Choir Compositions between 1958–1989 JF - HISTORIA SCHOLASTICA J2 - HIST SCHOL VL - 7 PY - 2021 IS - 1 SP - 85 EP - 109 PG - 25 SN - 1804-4913 DO - 10.15240/tul/006/2021-1-005 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32465642 ID - 32465642 AB - Like all cultures, totalitarian regimes develop their own symbols and rituals. As such symbols, music and music making play an important role in expressing alues, norms of the community, as well as in providing models for living in it (Geertz, 1973). They are especially valuable tools for educating children. This paper summarizes the result of a pilot study in the lyrics of choral pieces for children, that were distributed along with the state-published methodological journal, Énektanítás [Teaching Singing] and its continuation, Az ének-zene tanítása [Teaching Singing-Music] between 1958–1989. Using political religion (Gentile, 2006) as conceptual framework for content analysis, the study presents: 1) how different characteristics of the communist doctrine appeared in the lyrics of choral pieces and 2) how they changed over time, outlining the life-cycle of the regime itself from militant mass movements to giving place to expressions of individualism and alternative faiths until it would dissolve in the end. LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - F. Lassú, Zsuzsa AU - Bodnár, Ilona AU - Déri, András AU - Hercz, Mária AU - Szabó, Zoltán András ED - Sass, Judit TI - Szülők nézetei a szexuális nevelésről és a gyermekkori szexuális abúzusról T2 - Út a reziliens jövő felé. A Magyar Pszichológiai Társaság XXIX. Országos Tudományos Nagygyűlése PB - Magyar Pszichológiai Társaság CY - Budapest SN - 9786158024198 PY - 2021 SP - 250 EP - 251 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32256650 ID - 32256650 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András AU - Garai, Imre AU - Németh, András TI - Communities in Transition. The Altering Locus of the History of Education in Hungary between 1989 and 2011 TS - The Altering Locus of the History of Education in Hungary between 1989 and 2011 T2 - Entering the New Communities of Historians of Education after 1945: Former Eastern (Part II) C1 - Genf PY - 2021 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32186637 ID - 32186637 LA - English DB - MTMT ER - TY - BOOK AU - Ruzsa, Bence ED - Szabó, Zoltán András ED - Kéri, Márk TI - Evangélikus Özvegy Papnék Otthona. Kilencven év – Kistarcsa TS - Kilencven év – Kistarcsa T3 - Kistarcsa Helytörténeti Kiskönyvtára ; 2. PB - Kistarcsai Kulturális Egyesület CY - Kistarcsa PY - 2021 SP - 53 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32151207 ID - 32151207 AB - 90 évvel ezelőtt, 1931. november 25-én délután 3 órára hirdették meg az Evangélikus Özvegy Papnék Otthonának ünnepélyes felavatását. Ez alkalomból döntött úgy a Kistarcsai Kulturális Egyesület, hogy az ezidáig feltárt helytörténeti források révén szolgáltatott információt az épület, illetve a benne működő szeretetotthon múltjával kapcsolatban rendszerezzük, összegezzük és minden érdeklődő számára elérhetővé tesszük – digitális formában. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK AU - Ruzsa, Bence ED - Szabó, Zoltán András ED - Kéri, Márk TI - Király Andor. Szolgálattal a vasgyár élén TS - Szolgálattal a vasgyár élén T3 - Kistarcsa Helytörténeti Kiskönyvtára ; 1. PB - Kistarcsai Kulturális Egyesület CY - Kistarcsa PY - 2021 SP - 50 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/32099054 ID - 32099054 AB - Jelen tanulmánnyal az volt a célunk, hogy a 145 éve született Király Andor, a Kistarcsán közel húsz esztendőn keresztül üzemelő Gép- és Vasútfelszerelési Gyár Részvénytársaság egykori gyár- és vezérigazgatója számára méltó emléket állítsunk, és a rendelkezésre álló, valamint a kutatás útján feltárható adatok birtokában igyekezzünk minél teljesebb képet adni a Király család élettörténetéről. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Ruzsa, Bence AU - Szabó, Zoltán András AU - Szalkay, Csilla TI - A budapesti Állami Felső Ipariskola megszervezése a 19. század második felében JF - ARS HUNGARICA J2 - ARS HUNGARICA VL - 46 PY - 2020 IS - 1 SP - 89 EP - 98 PG - 10 SN - 0133-1531 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31749403 ID - 31749403 AB - Tanulmányunkban a budapesti Állami Felső Ipariskola történetét szeretnénk bemutatni, elsősorban annak oktatáspolitikai és képzésszervezési vonatkozásaiban. A témaválasztást főképpen az intézmény magyarországi iparoktatásban betöltött szerepe ösztönözte, amelynek jelentőségét több összefoglaló kötet és tanulmány is kiemeli. Ennek ellenére néhány kisebb terjedelmű – vagy a 19. század végén, illetve a 20. század első harmadában készült – írást leszámítva nem leltünk fel kifejezetten az iskola történetét bemutató tanulmányt. A kutatás földrajzi kereteit – intézménytörténeti jellegéből adódóan – elsősorban az iskola mindenkori telephelye, illetve annak közvetlen környezete adja, azonban – második, szélesebb rétegként – a lokális (Budapest szintű) és az országos (miniszteriális, illetve kormányzati) döntéshozatali mechanizmusok lenyomatai is megjelennek. Az időbeli határokat szintén kettősség jellemzi: részletesebben az intézmény alapításától (1879) az építő ipariskola kiválásáig (1898) tartó időszakot szeretnénk feldolgozni, tágabb vonatkozásban – elsősorban a történeti bevezetés okán – a kezdő dátumot a 19. század közepe jelenti. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Garai, Imre ED - Kempf, Katalin ED - Vincze, Beatrix TI - Pierre Bourdieu és a tudománymetria: egy lehetséges hálózati megközelítés és neveléstudományi sajátosságai T2 - Mestermunka PB - L'Harmattan Kiadó CY - Budapest SN - 9789634146940 T3 - Metszéspontok PY - 2020 SP - 48 EP - 55 PG - 8 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31674292 ID - 31674292 AB - In the introduction of the scientific field’s features in the Science of science and reflexivity, Pierre Bourdieu briefly criticized the reductive and quantitative approach of scientometrics. More precisely, his opinion deplores the lack of modalities and functions in the examination of the references to other scientific products. My paper uses a network approach to search the possibilities of integrating these two elements to the analysis of citation networks and highlight some peculiarities in the field of educational science. While modality can be represented in the citation network with relative ease, the detection of functions presents several difficulties. Besides this, in comparison with other disciplines (particularly natural science) educational science has several distinctive features, which should be taken into consideration during the analysis of this field. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Engler, Ágnes ED - Rébay, Magdolna Éva ED - Tóth, Dorina Anna TI - Az 1917-es októberi orosz forradalom reprezentációja a magyar neveléstudományi kommunikációban: Tanulmányok a neveléstudomány köréből (1968–1978) T2 - Család a nevelés és az oktatás fókuszában: XX. Országos Neveléstudományi Konferencia PB - Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért CY - Debrecen SN - 9789634902584 PY - 2020 SP - 304 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31654355 ID - 31654355 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Schiller, Emese AU - Dorner, Helga AU - Szabó, Zoltán András TI - Developing senior learners’ autonomy in language learning. An exploratory study of Hungarian adult educators’ support strategies JF - EDUCATIONAL GERONTOLOGY J2 - EDUC GERONTOL VL - 46 PY - 2020 IS - 12 SP - 746 EP - 756 PG - 11 SN - 0360-1277 DO - 10.1080/03601277.2020.1813974 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31595136 ID - 31595136 AB - This paper outlines findings from a research project on Hungarian foreign language (FL) teachers’ conceptualizations of helping senior language learners to develop their autonomy in learning. Semi-structured interviews were conducted in order to explore the applied instructional approaches to teaching older adults and developing their learner autonomy in- and outside the classroom. In particular, we investigated interviewees’ perspective on one-toone counseling for autonomous learning, a method for out-of-class development. Results show that instructional methods entail characteristics of communicative language teaching but also consider older learners altered cognitive abilities and their different interests of language learning. As for the conceptualization of learner autonomy-development, learner-centeredness as an overarching notion is present when deepening general language skills but also when promoting learner autonomy. We also found that participating teachers would draw careful attention to the importance of raising self-awareness in learning, particularly when promoting learner autonomy in one-to-one counseling. LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Garai, Imre AU - Szabó, Zoltán András AU - Németh, András TI - Movement of Special Colleges for Advanced Studies and its Current Challenges in Hungary JF - HISTORIA SCHOLASTICA J2 - HIST SCHOL VL - 6 PY - 2020 IS - 1 SP - 124 EP - 145 PG - 22 SN - 1804-4913 DO - 10.15240/tul/006/2020-1-009 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31556154 ID - 31556154 AB - Movement of Special Colleges for Advanced Studies and its Current Challenges in Hungary The history of special colleges’ movement traces back to the last decade of the 19th century in Hungary. Furthermore, its European origin can be found in colleges of medieval universities. Although this collective support of talented students has British and French origins as well, the institutionalisation of this movement can be seen as special Central- -Eastern European and Hungarian development. The Baron Eötvös József Collegium founded in 1895 was the first representative institution of this movement. From the middle of the 20th century, several other institutions were established that followed different patterns in supporting university students during their studies. However, the expansion of this movement occurred after the political transformation of 1989–1990 in Central-Eastern Europe. That was a parallel process with capacity growth of higher education, which was forced by changing social perception of higher education and transformation of the higher education policy. LA - English DB - MTMT ER - TY - BOOK AU - Ruzsa, Bence ED - Szabó, Zoltán András TI - Egy évszázad Kistarcsán. A 20. század leghosszabb ideig működő internálótábora Magyarországon TS - A 20. század leghosszabb ideig működő internálótábora Magyarországon PB - Kistarcsai Kulturális Egyesület CY - Kistarcsa PY - 2020 SP - 244 SN - 9786150080062 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31178642 ID - 31178642 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Ruzsa, Bence AU - Szabó, Zoltán András AU - Szalkay, Csilla ED - Székely, Miklós ED - Vörös, Katalin TI - A budapesti Állami Felső Ipariskola megszervezése a 19. század második felében T2 - A szabálytól a képzeletig. Az iparoktatás politikai és tárgyi környezete a dualizmus kori Magyarországon PY - 2020 SP - 11 EP - 11 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31171788 ID - 31171788 AB - A 19. század második felében kibontakozó magyar iparoktatás rendszerébe 1879 decemberében kapcsolódott be Budapesten az Állami Középipartanoda (mely később több intézménynév alatt működött – többek között Állami Felső Ipariskolaként is), és lett a hazai iparosképzés egyik fő helyszíne, a főváros egyik jelentős szakoktatási intézménye. Előadásunkban az iskola létrejöttének (Eötvös József által elindított, majd Trefort Ágoston által véghezvitt) oktatáspolitikai körülményeiről, az intézményalapítás és a századforduló közötti történetének főbb mérföldköveiről és az egyes szakágak, szaktanfolyamok képzési sajátságairól kívánunk rövid áttekintést nyújtani. Vizsgálatunk időtávja a képzési paletta integritásának megbomlását jelentő 1898-as évig terjed: e dátum az építőipari szakosztály önállósodását és Állami Felső Építő Ipariskolaként történő továbbműködését hozta magával. Kutatásaink az intézményi könyvészet és a Budapest Főváros Levéltára által őrzött dokumentumok elemzésére, illetve ezek alapján az iskola képzési profiljának megismerésére terjedt ki. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Baska, Gabriella ED - Hegedűs, Judit ED - Szabó, Zoltán András TI - Visszhangzó századok. Tanulmányok, ünnepi írások Szabolcs Éva tiszteletére TS - Tanulmányok, ünnepi írások Szabolcs Éva tiszteletére T3 - Metszéspontok PB - L'Harmattan Kiadó CY - Budapest PY - 2019 SP - 340 SN - 9789634145493 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31152567 ID - 31152567 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Baska, Gabriella ED - Hegedűs, Judit ED - Szabó, Zoltán András TI - Csomópontok és élek a pedagógiában – Barabási Albert-László A hálózatok tudománya című könyve nyomán T2 - Visszhangzó századok PB - L'Harmattan Kiadó CY - Budapest SN - 9789634145493 T3 - Metszéspontok PY - 2019 SP - 118 EP - 126 PG - 9 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/31018426 ID - 31018426 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Galántai, László AU - Szabó, Zoltán András ED - Varga, Aranka ED - Andl, Helga ED - Molnár-Kovács, Zsófia TI - A Magyar Pedagógia szöveganalitikai vizsgálata (1968–2018) T2 - Neveléstudomány – Horizontok és dialógusok. XIX. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet PB - Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Neveléstudományi Intézet CY - Pécs SN - 9789634294733 PY - 2019 SP - 53 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30889886 ID - 30889886 AB - Kutatásunk célja a magyar neveléstudomány egyik meghatározó folyóiratának, a Magyar Pedagógiának szövegbányászati elemzése a kései szocializmus és a rendszerváltást követő három évtized időszakában. A szövegbányászat (más néven szöveganalitika) lehetővé teszi digitális formában hozzáférhető szövegkorpuszok mintavétel nélküli elemzését. Kutatásunk megelőző fázisában nagy mennyiségű neveléstudományi folyóiratcikket digitalizáltunk, emellett mára – egyéb folyóiratok mellett – a Magyar Pedagógia teljes korpusza is hozzáférhető. Ez megteremtette a mintavétel nélkül végezhető szövegbányászati elemzés lehetőségét a megfelelő szöveges adatok (itt: folyóiratcikkek, tanulmányok) digitális elérhetősége miatt. Kutatásunk három megalapozó elmélete Stichweh diszciplínaelmélete, Bourdieu mezőelmélete és Voegelin teóriája a modern politikai vallásokról; e nagyelméletek szerint azonosítunk nyelvi jellemzőket a vizsgált korszak neveléstudományi írásaiban, majd az így nyert eredmények alapján végezzük el a teljes korpuszra kiterjedő szövegbányászati elemzést, amely a gyakorlatban egy összetett, lexikális és szintaktikai készlettel definiált, automatizált kvantitatív tartalomelemzés mintavételi korlátok nélkül. A nyelvi jellemzők azonosítása tartalomelemző szoftver segítségével történik, ezt követi a teljes korpusz szövegelemzése szótáralapú szövegbányászati lgoritmusokkal. Ez alkalmat ad a vizsgált korszak ideológiai és tudományos (szak)nyelvének nyelvészeti mélységű, de automatizált vizsgálatára a teljes digitális korpuszon. A várható eredmények idősorosan és a szerzői háttérváltozókat az elemzésbe bekapcsolva adnak új ismereteket a korszak neveléstudományáról, elsősorban annak kommunikációs sajátosságaira vonatkozóan. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Németh, András ED - Kudláčová, Blanka ED - Sádovská, Anna TI - The Written Communication of Educational Science in Hungary between 1961 and 1990. The Case of Magyar Pedagógia (Hungarian Pedagogy) / Písomná prezentácia pedagogických vied v Maďarsku medzi rokmi 1961 a 1990. Príklad „Magyar Pedagógia” (časopis Maďarská pedagogika) T2 - Education in Totalitarian Ideologies of the 20th Century. Book of abstracts PB - Trnavská Univerzita, Pedagogická fakulta CY - Trnava SN - 9788056803769 PY - 2019 SP - 76 EP - 77 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30854232 ID - 30854232 LA - Slovak DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András AU - Lázár, Miklós ED - Grosso, Correia Luís ED - Poças, Sara TI - Cosmopolitanism on a local level. Content analysis of the protocols of the General Assembly of Budapest (1873-1949) T2 - ISCHE 41 – Spaces and Places of Education – Book of Abstracts PB - International Standing Conference on the History of Education (ISCHE) C1 - Porto PY - 2019 SP - 490 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30745852 ID - 30745852 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Vincze, Beatrix ED - Fehérvári, Anikó TI - Németország T2 - Alapkompetenciák fejlesztése öt európai országban PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest SN - 9789634890584 PY - 2019 SP - 93 EP - 131 PG - 39 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30585975 ID - 30585975 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András TI - The use of network theory in the researches of life reform movement: a systematic review and methodological considerations T2 - Education and Nature PB - International Standing Conference on the History of Education (ISCHE) PY - 2018 SP - 50 EP - 51 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30467384 ID - 30467384 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Fehérvári, Anikó ED - Széll, Krisztián ED - Misley, Helga TI - Közép-Európa fővárosainak kulturális interakciói: Bécs. Berlin, Prága és Varsó reprezentációja a Magyar Paedagogia című folyóiratban (1892–1947) T2 - Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések. XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet PB - MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság CY - Budapest SN - 9789634890515 PY - 2018 SP - 336 EP - 336 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30462384 ID - 30462384 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Báles, Rita AU - Németh, András ED - Fehérvári, Anikó TI - Kulturális kölcsönhatások Kelet-Közép-Európában. Pozsony, Prága és Varsó hivatkozási mintázatai a Magyar Paedagogia című folyóiratban (1897 - 1946) T2 - A Borsszem Jankótól Bolognáig PB - L'Harmattan Kiadó CY - Budapest SN - 9789634144724 T3 - Metszéspontok ; 1. PY - 2018 SP - 45 EP - 61 PG - 16 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/30311079 ID - 30311079 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Garai, Imre AU - Szabó, Zoltán András ED - Zsolnai, Anikó ED - Kasik, László TI - A szakkollégiumi mozgalom története és jelenkori kihívásai T2 - Új kutatások a neveléstudományokban 2016 PB - Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet CY - Szeged SN - 9789633065679 PY - 2017 SP - 344 EP - 364 PG - 21 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3303756 ID - 3303756 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András TI - Az ELTE Illyés Sándor Szakkollégium egy évtizede T2 - Generációk Őszi konferencia: Hol a határ? PY - 2017 SP - 9 EP - 10 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3295302 ID - 3295302 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - THES AU - Szabó, Zoltán András TI - A trifurkáló fiúközépiskola-rendszer kialakulása Magyarországon (1921–1924) PB - Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) PY - 2017 SP - 185 DO - 10.15476/ELTE.2017.022 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3280649 ID - 3280649 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Németh, András ED - Stöckl, Claudia ED - Vincze, Beatrix TI - Application of Network Theory in the Field of Life Reform Movements – Theoretical and Methodological Aspects T2 - Survival of Utopias – Weiterlebende Utopien PB - Peter Lang CY - New York, New York CY - Wien CY - Berlin CY - Oxford CY - Frankfurt am Main CY - Bern CY - Brussels SN - 9783631700655 T3 - Erziehung in Wissenschaft und Praxis, ISSN 3631-7006 5 ; 11. PY - 2017 SP - 27 EP - 38 PG - 12 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181394 ID - 3181394 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András ED - Rusznak, Karolina TI - Possible applications of text mining in the researches of history of education T2 - Hungarian workshops - International relations = Hazai műhelyek- nemzetközi kapcsolatok PB - University of Pécs C1 - Pécs SN - 9789636937348 PY - 2016 SP - 42 EP - 43 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182995 ID - 3182995 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András TI - Centre and periphery. The possibilities of computer aided network analysis through the expansion of life reform movements T2 - Weiterlebende Utopien: Lebensreform & Reformpädagogik von 1918 bis heute C1 - Budapest PY - 2016 SP - 5 EP - 6 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182074 ID - 3182074 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András ED - Németh, András ED - Claudia, Stöckl ED - Vincze, Beatrix TI - The topic of life reform movements through the network analysis of educational databases T2 - Survival of Utopias: Life Reform and Progressive Education PB - Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) C1 - Budapest SN - 9789636937003 PY - 2016 SP - 28 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182018 ID - 3182018 LA - English DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Németh, András ED - Garai, Imre ED - Szabó, Zoltán András TI - A jogalkotói szándék egy lehetséges feltérképezési útja a tudományos minősítés szabályozási rendszerében – az előterjesztői indokolások köre (1949–1989) T2 - Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában PB - Gondolat Kiadó CY - Budapest SN - 9789636937164 T3 - Neveléstudomány-történeti Tanulmányok ; 12. PY - 2016 SP - 203 EP - 233 PG - 31 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181500 ID - 3181500 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Garai, Imre ED - Zsolnai, Anikó ED - Kasik, László TI - A szakkollégiumi mozgalom története és jelenkori kihívásai Magyarországon (1895-2015) T2 - A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése PB - Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézet CY - Szeged SN - 9789633065136 PY - 2016 SP - 400 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3162426 ID - 3162426 AB - Előadásunkban a szakkollégiumokat, mint intézménytípust vizsgáljuk, amelyek a 20. század második felében terjedtek el jelentős mértékben. Kialakulásuk két okból tekinthető fontosnak. Egyrészt ellátta nyugat-európai intézményes elődjeihez hasonlóan a szakterületekre való felkészítést, tehetséggondozást. Másrészt pedig a tudományos elit utánpótlását is biztosította. A szakkollégiumokról szóló magyar nyelvű alkotások alapvetően két kategóriába sorolhatóak: a szakkollégiumi mozgalommal kapcsolatos áttekintő, makroszintű összefoglalásokra, valamint az egyes intézmények – esetleg települések intézményeinek – történetét, eredményeit feldolgozó munkákra. A kutatás első – a fentebb említett munkákból származtatható – alaptézise, hogy bár jelen formájukban a szakkollégiumok hungarikumnak tekinthetőek, történetileg az angolszász „college”-ok, illetve a francia „grandes école”-ok és egyfajta sajátos hibrid változataként jöttek létre és terjedtek el a 20. század utolsó harmadában (a folyamatos változásban levő) magyar felsőoktatásban. Ezért a vizsgálati szempontok első csoportját a szakkollégium mint intézménytípus nemzetközi háttere és beágyazottsága, valamint megkülönböztető magyar sajátosságai alkotják. A második vizsgálati szempontot a szakkollégiumok hazai beágyazottsága, egyéb tehetséggondozási formákkal való kapcsolata, valamint – ezzel összefüggésben – jogi szabályozása alkotja. Ezen a kutatási kérdésen belül kerül feltérképezésre a szakkollégiumok 19. és 21. század közötti története, valamint ehhez kapcsolódóan – történeti korszakokhoz és funkciókhoz egyaránt kötődő – generációk meghatározását, az egyes szakkollégium-típusok tipizálását is szükségesnek látjuk. A harmadik kutatási kérdés a szakkollégiumok alapítási motivációjára, kapcsolati hálójára, társadalmi és kommunikációs rendszerére, illetve érdekérvényesítésére vonatkozik. Ebben a szempontcsoportban kerül bemutatásra a szakkollégiumi akkreditáció meglehetősen új intézménye, valamint az intézmények ernyőszervezeteként működő Szakkollégiumok Egyeztető Fórumának főbb sajátosságai is. A munkafolyamat első részét a vonatkozó – angol, német és magyar nyelvű – szakirodalom feltárása jelentette. A második fázis a történeti aspektusok esetében levéltári (elsősorban az Magyar Nemzeti Levéltár kapcsolódó anyagai) és jogforrásokra épülő történeti forráselemzés, míg a kurrens állapot felméréséhez a jogszabályi háttér feltárásán túl meghatározó szakkollégiumi dokumentumok (pl. Szakkollégiumi Charta, Interkoll Működési Rend, Szakkollégiumok Egyeztető Fórumának Eljárásrendje) elemzésével járul hozzá. A történeti és kurrens dokumentumok vizsgálatán túl a kapcsolatháló feltárását egy online kérdőív segítségével tervezzük, melynek adatait hálózatelemzés módszerével dolgozzuk fel. Történeti- elméleti megközelítésű előadásunkban két elemzési terület (jogszabályi háttér és a szakkollégiumi hálózat) részeredményeit, valamint kutatás-módszertani megfontolásainkat mutatjuk be. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Garai, Imre ED - Vincze, Beatrix ED - Szabó, Zoltán András TI - Hiteles pedagógia. Tanulmányok Golnhofer Erzsébet tiszteletére TS - Tanulmányok Golnhofer Erzsébet tiszteletére ET - 0 PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest PY - 2016 SP - 126 SN - 9789632848280 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3130110 ID - 3130110 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Németh, András ED - Garai, Imre ED - Szabó, Zoltán András TI - Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában T3 - Neveléstudomány-történeti Tanulmányok ; 12. ET - 0 PB - Gondolat Kiadó CY - Budapest PY - 2016 SP - 284 SN - 9789636937164 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3103446 ID - 3103446 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András ED - Kéri, Katalin TI - Középiskolai reformkoncepciók a Tanácsköztársaság bukását követő években (1919–1924) T2 - A neveléstudományi kutatások újabb történeti eredményei. PB - Pécsi Tudományegyetem C1 - Pécs PY - 2015 SP - 10 EP - 10 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3183095 ID - 3183095 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Biró, Zsuzsanna Hanna ED - Németh, András TI - Legal regulation of scientific qualifications before and after 1945: a comparative analysis T2 - Regional and national tendencies in history of educational science between 1945 and 1990 in totalitarian and democratic states in Central Europe. PB - Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) CY - Budapest SN - 9789636936327 PY - 2015 SP - 6 EP - 7 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182274 ID - 3182274 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András ED - Wilfried, Göttlicher TI - The birth of the realgymnasium in Hungary (1921–1924) T2 - Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte: Tagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE PY - 2015 SP - 61 EP - 61 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182151 ID - 3182151 LA - English DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Garai, Imre AU - Szabó, Zoltán András TI - A szakkollégiumi mozgalom története és jelenkori kihívásai Magyarországon (1895–2015) JF - EDUCATIO J2 - EDUCATIO VL - 24 PY - 2015 IS - 4 SP - 118 EP - 124 PG - 7 SN - 1216-3384 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3093079 ID - 3093079 N1 - Megjegyzés-25917116 Idéz 119. old. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Baska, Gabriella ED - Hegedűs, Judit TI - A polgári iskolai érdekképviselet állásfoglalása a középiskolai reform előkészítésében (1919–1921) T2 - Égi iskolák, földi műhelyek PB - ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK) CY - Budapest SN - 9789632847061 PY - 2015 SP - 333 EP - 343 PG - 11 DO - 10.18459/NASZ.2015.29 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3093055 ID - 3093055 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Németh, András ED - Biró, Zsuzsanna Hanna ED - Garai, Imre TI - Hálózat – tudomány – történet. Szakirodalmi áttekintés és módszertani javaslatok a magyar neveléstudomány 1945 és 1989 közötti kommunikációs sajátosságainak feltárásához TS - Szakirodalmi áttekintés és módszertani javaslatok a magyar neveléstudomány 1945 és 1989 közötti kommunikációs sajátosságainak feltárásához T2 - Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében. PB - Gondolat Kiadó CY - Budapest SN - 9789636936556 PY - 2015 SP - 83 EP - 111 PG - 29 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3092985 ID - 3092985 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK AU - Bander, Katalin AU - Galántai, Júlia AU - Kállai, Gabriella AU - Szabó, Zoltán András ED - Kállai, Gabriella TI - Az ifjúsági mentorálás. Youth mentoring TS - Youth mentoring ET - 0 PB - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) CY - Budapest PY - 2015 SP - 53 SN - 9789636829872 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2988967 ID - 2988967 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Fehérvári, Anikó ED - Györgyi, Zoltán TI - Színvonal – intézményrendszer – centralizáció. A magyarországi közoktatási rendszer iránti attitűdök változásai (2009–2014) TS - A magyarországi közoktatási rendszer iránti attitűdök változásai (2009–2014) T2 - Tanulási attitűdök, tanulási stratégiák PB - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) CY - Budapest SN - 9789636828899 PY - 2015 SP - 64 EP - 82 PG - 19 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2982094 ID - 2982094 AB - In his paper Zoltán András Szabó explores the change of attitude to the situation of education as a whole, and to its larger segments and institutional systems by comparing the data of the 2014 survey with a similar survey conducted in 2009. The special significance of the findings is that there has been a fundamental change in the government’s educational control policy in the interim: from a local public service, education has become a state responsibility with the state as maintainer passing a series of measures regarding the details of education. The concept of the (socially) disadvantaged status has been narrowed, and novel pedagogical and institutional solutions appear to take shape to promote the successful school career of disadvantaged students. An interesting experience is that lowering the age limit of compulsory schooling by two years, a government measure accompanied by nationwide interest, was more favourably received by the general population than by parents. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Györgyi, Zoltán TI - Felzárkóztatási hatásvizsgálatok – esetlegesen T2 - Felzárkóztatás, hatásvizsgálatok PB - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) CY - Budapest SN - 9789636828875 PY - 2015 SP - 31 EP - 38 PG - 8 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2982078 ID - 2982078 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András AU - Fehérvári, Anikó ED - Györgyi, Zoltán ED - Szuchacsevné Simon, Mária Ágnes ED - Vadász, Viola TI - A központi és területi (köz)oktatásirányítás jogszabályi környezetének változásai T2 - Szerep- és funkcióváltások a közoktatás világában PB - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) CY - Budapest SN - 9789636829445 PY - 2015 SP - 11 EP - 17 PG - 7 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2982076 ID - 2982076 N1 - A tanulmány Szabó Zoltán András – Fehérvári Anikó (2013): A közoktatás fenntartói és finanszírozási változásai a jogszabályok tükrében (2010–2013). Új Pedagógiai Szemle, 9–10. sz. 51–73. cikk oktatásirányításra, illetve iskolafenntartásra vonatkozó megállapításaira épül, rövidített, illetve jelen kötet szerkesztési elveit követő változásokkal. MTMT azonosító: 2830304 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Kozma, Tamás ED - Kiss, Virág Ágnes ED - Jancsák, Csaba ED - Ambrus Attiláné Kéri, Katalin TI - A klebelsbergi középiskola-koncepció „fekete doboza”. Nemzetközi hatások, oktatáspolitikai aktorok és törvényhozás TS - Nemzetközi hatások, oktatáspolitikai aktorok és törvényhozás T2 - Tanárképzés és oktatáskutatás PB - Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA) CY - Debrecen SN - 9786155372322 T3 - HERA Évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 2. PY - 2015 SP - 272 EP - 281 PG - 10 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2927292 ID - 2927292 AB - The Act XI of 1924, which established the tripartite secondary school system in Hungary, was one of the first stations (and also a challenging question among scholars) of the Klebelsbergian reforms. Accordingly, there is an enormous literature on the implementation, the effects of law and also, the features and statistic data of school system. At the same time, from the mid-1920s till now, far smaller emphasis has been placed on the question of the process of the law’s birth and its formation in the bipolar debate of differentiation or uniformization. My paper aims at partially filling this gap by the exploration of the law making process and policy discourses related to the concept. After the introduction of foreign patterns, I would like to analyze the Hungarian antecedents of the law since the middle of the 19th century. The period following the Hungarian Republic of Councils’ downfall and the decision making process of the law will be described with the help of historical records. In the course of the analysis of the parliamentary debate, graph theory was used in order to model the actors’ discourse. LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Szabó, Zoltán András TI - Hivatkozási mintázatok, izoláció és ülésvezetői kontroll az 1924. évi középiskolai törvény nemzetgyűlési vitájában JF - ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA J2 - ISKOLAKULTÚRA VL - 25 PY - 2015 IS - 4 SP - 78 EP - 91 PG - 14 SN - 1215-5233 DO - 10.17543/iskkult.2015.4.79 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2879963 ID - 2879963 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Györgyi, Zoltán AU - Szabó, Zoltán András ED - Buda, András TI - A tanulás reményéért. Felzárkóztató programok és eredményességük T2 - XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Oktatás és nevelés – gyakorlat és tudomány PB - Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete CY - Debrecen SN - 9789634737421 PY - 2014 SP - 233 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181790 ID - 3181790 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Buda, András TI - A középiskolai szocializációs ágensek hatása a diákok egyéni életútjára – középiskolai tanulókkal készített interjúk számítógépes tartalomelemzése. T2 - XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Oktatás és nevelés – gyakorlat és tudomány PB - Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete CY - Debrecen SN - 9789634737421 PY - 2014 SP - 127 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181789 ID - 3181789 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András TI - A klebelsbergi középiskola-koncepció „fekete doboza”: Nemzetközi hatások, oktatáspolitikai aktorok és törvényhozás T2 - HuCER 2014. Hungarian Conference on Educational Research PY - 2014 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181786 ID - 3181786 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András ED - Németh, András TI - Hálózatelméleti megközelítések a magyar neveléstudomány kommunikációs sajátosságainak feltárásában T2 - Folytonosság és átalakulás a magyar neveléstudományban a nagy történelmi korszakváltások idején (1940-1970) PB - ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK) C1 - Budapest PY - 2014 SP - 8 EP - 8 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181778 ID - 3181778 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Szabó, Zoltán András TI - Az oktatásirányítás és -finanszírozás területi jellegzetességei a Dunaújvárosi tankerületben JF - EDUCATIO J2 - EDUCATIO VL - 23 PY - 2014 IS - 1 SP - 161 EP - 165 PG - 5 SN - 1216-3384 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2830306 ID - 2830306 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Fehérvári, Anikó ED - Tomasz, Gábor TI - Évtizedes jóslatok a harmadik világ guruiról. Philip G. Altbach (ed.) (2003): The Decline of the Guru: The Academic Profession in Developing and Middle-Income Countries. New York, Palgrave Macmillan TS - Philip G. Altbach (ed.) (2003): The Decline of the Guru: The Academic Profession in Developing and Middle-Income Countries. New York, Palgrave Macmillan T2 - Recenziók PB - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) CY - Budapest SN - 9789636827878 PY - 2014 SP - 91 EP - 97 PG - 7 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2734257 ID - 2734257 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Fehérvári, Anikó ED - Tomasz, Gábor TI - Egy történelmi zárójel – svédektől svédeknek. Guy Neave – Kjell Blückert – Thorsten Nybom (eds) (2006): The European Research University. An Historical Parenthesis? Palgrave Macmillan, New York. TS - Guy Neave – Kjell Blückert – Thorsten Nybom (eds) (2006): The European Research University. An Historical Parenthesis? Palgrave Macmillan, New York. T2 - Recenziók PB - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) CY - Budapest SN - 9789636827878 PY - 2014 SP - 43 EP - 48 PG - 6 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2734251 ID - 2734251 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András ED - Németh, András ED - Hegedűs, Judit ED - Kempf, Katalin TI - Az 1924. évi középiskolai reform – döntéshozatali mechanizmusok és jogalkotás T2 - Normalitás, abnormalitás, deviancia PB - Gondolat Kiadó C1 - Budapest PY - 2013 SP - 17 EP - 18 PG - 2 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181776 ID - 3181776 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Fehérvári, Anikó AU - Szabó, Zoltán András ED - Bárdos, Jenő ED - Kis-Tóth, Lajos ED - Racsko, Réka TI - Iskolafenntartás és eredményesség problematikája egy dunántúli kistérségben T2 - Változó életformák - Régi és új tanulási környezetek : XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia : Absztraktkötet PB - Líceum Kiadó CY - Eger SN - 9786155250323 PY - 2013 SP - 307 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181771 ID - 3181771 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Szabó, Zoltán András AU - Fehérvári, Anikó TI - A közoktatás fenntartói és finanszírozási változásai a jogszabályok tükrében (2010-2013) JF - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE J2 - ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE VL - 63 PY - 2013 IS - 9-10 SP - 51 EP - 73 PG - 23 SN - 1215-1807 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2830304 ID - 2830304 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Lénárd, Sándor ED - Ágoston, Csilla ED - Szabó, Zoltán András TI - Irányvonalak T3 - Hármashatár, ISSN 2064-0005 ; 5. ET - 0 PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest PY - 2013 SP - 141 SN - 9789633121733 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2431167 ID - 2431167 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Baska, Gabriella ED - Hegedűs, Judit ED - Nóbik, Attila TI - Az 1924. évi középiskolai törvény parlamenti vitájának diskurzuselemzése – kutatási részeredmények T2 - A neveléstörténet változó arcai PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest SN - 9789633121689 PY - 2013 SP - 52 EP - 68 PG - 17 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2431148 ID - 2431148 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Lénárd, Sándor ED - Ágoston, Csilla ED - Szabó, Zoltán András TI - Törésvonalak T3 - Hármashatár, ISSN 2064-0005 ; 4. ET - 0 PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest PY - 2013 SN - 9789633121726 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2418626 ID - 2418626 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Hegedűs, Judit ED - Németh, András ED - Szabó, Zoltán András TI - Pedagógiai historiográfia. Új elméleti megközelítések, metodológiai eljárások. TS - Új elméleti megközelítések, metodológiai eljárások. ET - 0 PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest PY - 2013 SP - 89 SN - 9789632843513 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2386139 ID - 2386139 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András TI - Computer aided modeling and qualitative content analysis of the parliamentary debate of the secondary school act in Hungary (1924) T2 - Histories of Education Summer School PY - 2012 SP - 34 EP - 34 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182924 ID - 3182924 LA - English DB - MTMT ER - TY - CONF AU - Szabó, Zoltán András ED - Sandra, de Grazia TI - International patterns in the construction of the Hungarian tripartite secondary school system (1921–1924) T2 - Internationalisation dans le champ éducatif (18e – 20e siècles) PB - International Standing Conference on the History of Education (ISCHE) C1 - Geneva PY - 2012 SP - 187 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181767 ID - 3181767 LA - English DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Lénárd, Sándor ED - Szabó, Zoltán András ED - Takács, Ádám TI - Tudományos diákköri mozgalom T3 - Hármashatár, ISSN 2064-0005 ; 2. ET - 0 PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest PY - 2012 SP - 124 SN - 9789637820014 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2238598 ID - 2238598 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Lénárd, Sándor ED - Szabó, Zoltán András ED - Takács, Ádám TI - Ötéves jubileumi kötet T3 - Hármashatár, ISSN 2064-0005 ; 1. ET - 0 PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest PY - 2012 SP - 102 SN - 9789637820007 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2238593 ID - 2238593 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Lénárd, Sándor ED - Szabó, Zoltán András ED - Takács, Ádám TI - Az ELTE Illyés Sándor Szakkollégium fél évtizede (2006-2011). Intézménytörténeti áttekintés TS - Intézménytörténeti áttekintés T2 - Ötéves jubileumi kötet PB - ELTE Eötvös Kiadó CY - Budapest SN - 9789637820007 T3 - Hármashatár, ISSN 2064-0005 ; 1. PY - 2012 SP - 13 EP - 17 PG - 5 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2219143 ID - 2219143 N1 - #Cikk száma a konferencián vagy Kezdő oldal ismeretlen LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - BOOK ED - Garai, Imre ED - Szabó, Zoltán András TI - Neveléstudományi Doktori Iskola hallgatói konferencia absztraktkötet. 2012. május 2 ET - 0 PB - ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK) C1 - Budapest PY - 2012 SP - 72 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/1951862 ID - 1951862 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - CHAP AU - Szabó, Zoltán András ED - Hegedűs, Judit ED - Kempf, Katalin ED - Németh, András TI - Számítógéppel segített modellezés és kvalitatív tartalomelemzés az 1924-es középiskolai törvény példáján T2 - Közoktatás, pedagógusképzés, neveléstudomány - a múlt értékei és a jövő kihívásai PB - MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság CY - Budapest SN - 9789636933807 PY - 2011 SP - 157 PG - 1 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181651 ID - 3181651 LA - Hungarian DB - MTMT ER - TY - JOUR AU - Mult, Eszter Ágnes AU - Szabó, Zoltán András TI - Interjú Hrubos Ildikóval JF - TUDOMÁNYPERSPEKTÍVA J2 - TUDOMÁNYPERSPEKTÍVA VL - 3 PY - 2008 IS - 1 SP - 77 EP - 84 PG - 8 SN - 1788-9707 UR - https://m2.mtmt.hu/api/publication/2219126 ID - 2219126 LA - Hungarian DB - MTMT ER -