@article{MTMT:34478019,
	title = {The Academic Reception of Austrian, German and Swiss Reform Pedagogy Representatives in Hungarian Educational Science in the Interwar Period. Quantitative Content Analysis of the Magyar Paedagogia (1918–1939)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34478019},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	doi = {10.15240/tul/006/2023-2-008},
	journal-iso = {HIST SCHOL},
	journal = {HISTORIA SCHOLASTICA},
	volume = {9},
	unique-id = {34478019},
	issn = {1804-4913},
	year = {2023},
	eissn = {2336-680X},
	pages = {197-212},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:34447073,
	title = {The development of Hungarian educational science after World War II},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34447073},
	author = {Somogyvári, Lajos and Garai, Imre and Szabó, Zoltán András and Németh, András},
	booktitle = {State as the Owner of Education: Involvement of totalitarian regimes in the field of education in Europe in the second half of the 20th Century},
	unique-id = {34447073},
	abstract = {Our paper reveals the changes of the discipline after the Zero Hour (1945), when a new period began in the history of the Hungarian educational science. In this epoch, foundations of radical changes were laid, including scientific infrastructures, communities and other characteristics of the socialist educational science that diverged remarkably from the Western patterns.
		The theoretical framework is based on Becker’s (1989) and Stichweh’s (1994) scientific discipline model as well as on Bourdieu’s (2001, 2005) social fields theory. Social, political, institutional and individual issues of the period were analysed in the following structure: a) main dynamic changes of the Hungarian educational science agents’ activities; b) scientific discourses; c) typical institutional frameworks. Concerning the methodology, document analysis of archival sources preserved in the National Archives of Hungary and the Archives of Eötvös Loránd University and content analysis of the Magyar Pedagógia [Hungarian Pedagogy] as a representative professional journal were employed.
		Preliminary results suggest that this arena was formed by different ideological, political and professional intentions, with many veiled and visible conflicts. Constantly changing tendencies aimed to transform the discipline and thus the education the by controlling resources needed to fulfil the continuously changing goals of the professional and political interest groups.},
	year = {2023},
	pages = {19-19},
	orcid-numbers = {Somogyvári, Lajos/0000-0002-3352-7197; Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@{MTMT:34426944,
	title = {The Klebelsbergian Reform of Hungarian Secondary Education as a Structural Basis of the Altering Teacher Training},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34426944},
	author = {Szabó, Zoltán András and Garai, Imre},
	booktitle = {Histories of Education and Reform},
	unique-id = {34426944},
	year = {2023},
	pages = {158-159},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Garai, Imre/0000-0001-7129-7807}
}

@{MTMT:34224312,
	title = {A tudományköziség érvényesülése a rendszerváltást környező időszak neveléstudományi kommunikációjában: a Magyar Pedagógia esete (1980–2000)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/34224312},
	author = {Szabó, Zoltán András and Ruzsa, Bence and Darvai, Tibor},
	booktitle = {Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban},
	unique-id = {34224312},
	keywords = {interdiszciplinaritás; rendszerváltás; neveléstudomány},
	year = {2023},
	pages = {416-417},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Darvai, Tibor/0000-0002-7086-4264}
}

@article{MTMT:33951686,
	title = {Developing older adults' learner autonomy through one-to-one counselling: Results of an exploratory investigation},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/33951686},
	author = {Schiller, Emese and Dorner, Helga and Szabó, Zoltán András},
	doi = {10.1016/j.system.2023.103030},
	journal-iso = {SYSTEM},
	journal = {SYSTEM},
	volume = {115},
	unique-id = {33951686},
	issn = {0346-251X},
	abstract = {Developing autonomous learning to maintain independent learning practice in an effective way is a crucial ability in adult education (Confessore & Park, 2004). Therefore, this study investigates the potential of one-to-one learning counselling to promote older learners' learner autonomy (aged 50 and older). Twenty-five older learners participated in the exploratory study. Reflective learning diaries and qualitatively oriented questionnaires were used as research tools to track participants' autonomous learning behaviour. We applied grounded theory and network analysis to see the complex interrelations of underlying constructs. Results show that comprehension and speaking development are significant incentives for older adults' language learning. Further, self-awareness in learning and metacognitive knowledge were identified as important constructs for self-study practice. Cognitive stimulation, sustained learner motivation and certain self-relating constructs continuously affected older adults' learning behaviour. Application of cognitive-and memory-enhancing learning strategies, as well as technology-supported learning materials, played an important role in independent learning practice. General perceived self-efficacy and self-management were areas developed beyond language learning.},
	keywords = {OLDER ADULTS; learning; Learner autonomy development; One-to-one counselling for autonomous},
	year = {2023},
	eissn = {1879-3282},
	orcid-numbers = {Schiller, Emese/0000-0002-1875-4842; Dorner, Helga/0000-0002-9648-9992; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:33533271,
	title = {Identifying the Thematic Scope of History of Education­related Researches in Hungary Between 2011 and 2021},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/33533271},
	author = {Szabó, Zoltán András and Dallos, Márta and Németh, András},
	booktitle = {Histories of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects},
	unique-id = {33533271},
	abstract = {Due to the interdisciplinary nature of the history of education as a research field, it might be challenging to illustrate the thematic scope of the Hungarian history of education­related publications. Following Rudolf Stichweh’s (1984, 1994) notion of scientific discipline, the different genres and networks of written communication are used in order to determine and analyse the thematic priorities of the subdiscipline. The primary sources of the investigation are composed of international (ISCHE, ECER) and Hungarian (National Conference of Education Science) conference abstracts and articles of the decisive domestic professional journals (Educatio, Iskolakultúra, Új Pedagógiai Szemle, Magyar Pedagógia). Descriptive statistical and content analysis are employed as main research methods. Our first results show that the intention of transforming the subdiscipline into an internationally recognised field not only continued but also accelerated after the millennium. After 2011, the new national higher education law altered the institutional and financial background of the Hungarian tertial sector, which also had a consequence on the thematic focuses of research programs in each discipline. These developments might have also had effects on the previously commenced internationalisation processes. More precisely, this phenomenon resulted in the increasing submission of abstracts and journal articles to international organizations of history of education. Similar to the previous research (Identifying the Historians of Education in Hungary between 2011 and 2021) related to the complexity of the community of educational historians, the heterogeneity of the thematic focuses of the research projects was enhanced, in which the internationalisation played a significant role. The presentation has been supported by the National Research Development and Innovation Office (NKFIH/OTKA), grant number: 127937
		
		Bibliography
		
		Baska Gabriella, Hegedűs Judit & Nóbik Attila (2013, eds.): A neveléstörténet változó arcai. A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. [Changing faces of history of education. The values of the past, challenges of present times and the future.] ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.
		Stichweh, Rudolf (1984): Zur Entstehung des modernen Systems wissenschaftlicher Disziplinen. Physik in Deutschland 1740–1890. Shurkamp, Frankfurt am Main.
		Stichweh, Rudolf (1994): Wissenschaft, Universität, Professionen: Soziologische Analysen. Shurkamp, Frankfurt am Main.
		Kluchert, Gerhard, Horn, Klaus­Peter, Groppe, Carola & Caruso, Marcelo (2021, eds.): Historische Bildungsforschung. Konzepte – Methoden – Forscungsfelder. Klinkhardt, Bad Heilbrunn.},
	year = {2022},
	pages = {93-93},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Dallos, Márta/0000-0001-5668-2432; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@{MTMT:33256425,
	title = {Inter- és multidiszciplinaritás a szocializmus időszakának neveléstudományában: a Magyar Pedagógia esete (1961–1990)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/33256425},
	author = {Szabó, Zoltán András and Ruzsa, Bence},
	booktitle = {21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség},
	unique-id = {33256425},
	abstract = {Az előadás célja a Magyar Pedagógia című folyóiratban publikált kutatások tudományközi jel-legének vizsgálata az 1961 és 1990 közötti időszakban. Az elemzett periódus írott neveléstudományi kommunikációjával – így kifejezetten a Magyar Pedagógiával is – már több összegző tanulmány foglalkozott, azonban a periodika inter- és multidiszciplináris jellegének vizsgálatára eddig inkább csak érintőlegesen került sor. Ennek alapján az előadás a következő kutatási kérdéseket fogalmazza meg: a) Hogyan viszonyultak a folyóirat szerzői (és szerkesztői) más tudományterületek kutatási módszereinek alkalmazásához, illetve az onnan érkező kutatókkal való együttműködéshez? b) Milyen tartalmi kategóriák kapcsolódnak az inter- és multidiszciplináris megközelítéshez? c) Maga a periodika milyen módon reflektált saját tudományközi jellegére? A kutatás a számítógéppel támogatott induktív tartalomelemzés módszerét alkalmazza a fentebb jelzett kategóriák azonosítása, rendezése és interpretálásának elősegítése érdekében. Az előadás a grounded theory Corbin és Strauss-féle ágát gráfelméleti megközelítéssel kombinálva a tudományköziség jelenségének hálózatos bemutatását kívánja adni az elemzett folyóirat példáján. A számítógépes analízist az ATLAS.ti 8.4-es és a yEd Graph Editor 3.22-es verziójával végeztük el. A kutatás eredményei azt mutatják, hogy a vizsgált folyóiratban számos ponton tetten érhető az inter- és a multidiszciplináris megközelítésmód alkalmazása, amelyekről a periodika – önreflektív módon – maga is beszámolt. E reflexió azonban az elemzett időszakon belül változó intenzitással és eltérő formákban jelent meg.},
	keywords = {interdiszciplinaritás; tartalomelemzés; hálózatelemzés; grounded theory; multidiszciplináris; interdiszciplináris},
	year = {2022},
	pages = {58-59},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911}
}

@article{MTMT:32922998,
	title = {The history of education in Hungary from the mid-nineteenth century to present day},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32922998},
	author = {Szabó, Zoltán András and Garai, Imre and Németh, András},
	doi = {10.1080/00309230.2022.2090849},
	journal-iso = {PAEDAGOG HIST},
	journal = {PAEDAGOGICA HISTORICA},
	volume = {58},
	unique-id = {32922998},
	issn = {0030-9230},
	year = {2022},
	eissn = {1477-674X},
	pages = {901-919},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@{MTMT:32812739,
	title = {Petrik Lajos párhuzamos életútjai},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32812739},
	author = {Ruzsa, Bence},
	booktitle = {Petrik emlékév - évkönyv},
	unique-id = {32812739},
	year = {2022},
	pages = {7-93},
	orcid-numbers = {Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:32728243,
	title = {A Magyar Pedagógia című folyóirat mennyiségi és tartalmi változásai az 1961 utáni időszakban. Megközelítési lehetőségek},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32728243},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {A szovjet típusú rendszer időszakának vitatott kérdései},
	unique-id = {32728243},
	year = {2022},
	pages = {276-281},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:32501882,
	title = {Szakképzési reformtörekvés a kísérlettől a megvalósulásig: A gyakorlati irányultságú középfokú iskolák koncepciójának kialakítása (1921–1938)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32501882},
	author = {Ruzsa, Bence and Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira. XXI. Országos Neveléstudományi Konferencia. Program, előadás-összefoglalók},
	unique-id = {32501882},
	keywords = {szakoktatás; gyakorlati irányú középiskola; középiskolai reform},
	year = {2021},
	pages = {640-641},
	orcid-numbers = {Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:32465642,
	title = {The Political Religion of Communism in Hungarian Children’s Choir Compositions between 1958–1989},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32465642},
	author = {Polyák, Zsuzsanna and Szabó, Zoltán András and Németh, András},
	doi = {10.15240/tul/006/2021-1-005},
	journal-iso = {HIST SCHOL},
	journal = {HISTORIA SCHOLASTICA},
	volume = {7},
	unique-id = {32465642},
	issn = {1804-4913},
	abstract = {Like all cultures, totalitarian regimes develop their own symbols and rituals. As such symbols, music and music making play an important role in expressing alues, norms of the community, as well as in providing models for living in it (Geertz, 1973). They are especially valuable tools for educating children. This paper summarizes the result of a pilot study in the lyrics of choral pieces for children, that were distributed along with the state-published methodological journal, Énektanítás [Teaching Singing] and its continuation, Az ének-zene tanítása [Teaching Singing-Music] between 1958–1989. Using political religion (Gentile, 2006) as conceptual framework for content analysis, the study presents: 1) how different characteristics of the communist doctrine appeared in the lyrics of choral pieces and 2) how they changed over time, outlining the life-cycle of the regime itself from militant mass movements to giving place to expressions of individualism and alternative faiths until it would dissolve in the end.},
	keywords = {Hungary; music education; communism; political religion; choral music},
	year = {2021},
	eissn = {2336-680X},
	pages = {85-109},
	orcid-numbers = {Polyák, Zsuzsanna/0000-0002-3408-616X; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@{MTMT:32256650,
	title = {Szülők nézetei a szexuális nevelésről és a gyermekkori szexuális abúzusról},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32256650},
	author = {F. Lassú, Zsuzsa and Bodnár, Ilona and Déri, András and Hercz, Mária and Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Út a reziliens jövő felé. A Magyar Pszichológiai Társaság XXIX. Országos Tudományos Nagygyűlése},
	unique-id = {32256650},
	year = {2021},
	pages = {250-251},
	orcid-numbers = {F. Lassú, Zsuzsa/0000-0003-2213-0810; Déri, András/0000-0001-6716-5895; Hercz, Mária/0000-0003-1760-0531; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:32186637,
	title = {Communities in Transition. The Altering Locus of the History of Education in Hungary between 1989 and 2011},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32186637},
	author = {Szabó, Zoltán András and Garai, Imre and Németh, András},
	booktitle = {Entering the New Communities of Historians of Education after 1945: Former Eastern (Part II)},
	unique-id = {32186637},
	year = {2021},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@book{MTMT:32151207,
	title = {Evangélikus Özvegy Papnék Otthona. Kilencven év – Kistarcsa},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32151207},
	author = {Ruzsa, Bence},
	editor = {Szabó, Zoltán András and Kéri, Márk},
	publisher = {KIKE},
	unique-id = {32151207},
	abstract = {90 évvel ezelőtt, 1931. november 25-én délután 3 órára hirdették meg az Evangélikus Özvegy Papnék Otthonának ünnepélyes felavatását. Ez alkalomból döntött úgy a Kistarcsai Kulturális Egyesület, hogy az ezidáig feltárt helytörténeti források révén szolgáltatott információt az épület, illetve a benne működő szeretetotthon múltjával kapcsolatban rendszerezzük, összegezzük és minden érdeklődő számára elérhetővé tesszük – digitális formában.},
	year = {2021},
	orcid-numbers = {Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:32099054,
	title = {Király Andor. Szolgálattal a vasgyár élén},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/32099054},
	author = {Ruzsa, Bence},
	editor = {Szabó, Zoltán András and Kéri, Márk},
	publisher = {KIKE},
	unique-id = {32099054},
	abstract = {Jelen tanulmánnyal az volt a célunk, hogy a 145 éve született Király Andor, a Kistarcsán közel húsz esztendőn keresztül üzemelő Gép- és Vasútfelszerelési Gyár Részvénytársaság egykori gyár- és vezérigazgatója számára méltó emléket állítsunk, és a rendelkezésre álló, valamint a kutatás útján feltárható adatok birtokában igyekezzünk minél teljesebb képet adni a Király család élettörténetéről.},
	keywords = {helytörténet; családtörténet; helyismeret; helytörténeti emlékek; helytörténeti kutatás},
	year = {2021},
	orcid-numbers = {Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:31749403,
	title = {A budapesti Állami Felső Ipariskola megszervezése a 19. század második felében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31749403},
	author = {Ruzsa, Bence and Szabó, Zoltán András and Szalkay, Csilla},
	journal-iso = {ARS HUNGARICA},
	journal = {ARS HUNGARICA},
	volume = {46},
	unique-id = {31749403},
	issn = {0133-1531},
	abstract = {Tanulmányunkban a budapesti Állami Felső Ipariskola történetét szeretnénk bemutatni, elsősorban annak oktatáspolitikai és képzésszervezési vonatkozásaiban. A témaválasztást főképpen az intézmény magyarországi iparoktatásban betöltött szerepe ösztönözte, amelynek jelentőségét több összefoglaló kötet és tanulmány is kiemeli.  Ennek ellenére néhány kisebb terjedelmű – vagy a 19. század végén, illetve a 20. század első harmadában készült – írást  leszámítva nem leltünk fel kifejezetten az iskola történetét bemutató tanulmányt.
		A kutatás földrajzi kereteit – intézménytörténeti jellegéből adódóan – elsősorban az iskola mindenkori telephelye, illetve annak közvetlen környezete adja, azonban – második, szélesebb rétegként – a lokális (Budapest szintű) és az országos (miniszteriális, illetve kormányzati) döntéshozatali mechanizmusok lenyomatai is megjelennek. Az időbeli határokat szintén kettősség jellemzi: részletesebben az intézmény alapításától (1879) az építő ipariskola kiválásáig (1898) tartó időszakot szeretnénk feldolgozni, tágabb vonatkozásban – elsősorban a történeti bevezetés okán – a kezdő dátumot a 19. század közepe jelenti.},
	year = {2020},
	pages = {89-98},
	orcid-numbers = {Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:31674292,
	title = {Pierre Bourdieu és a tudománymetria: egy lehetséges hálózati megközelítés és neveléstudományi sajátosságai},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31674292},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Mestermunka},
	unique-id = {31674292},
	abstract = {In the introduction of the scientific field’s features in the Science of science and reflexivity, Pierre Bourdieu briefly criticized the reductive and quantitative approach of scientometrics. More precisely, his opinion deplores the lack of modalities and functions in the examination of the references to other scientific products. My paper uses a network approach to search the possibilities of integrating these two elements to the analysis of citation networks and highlight some peculiarities in the field of educational science. While modality can be represented in the citation network with relative ease, the detection of functions presents several difficulties. Besides this, in comparison with other disciplines (particularly natural science) educational science has several distinctive features, which should be taken into consideration during the analysis of this field.},
	year = {2020},
	pages = {48-55},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:31654355,
	title = {Az 1917-es októberi orosz forradalom reprezentációja a magyar neveléstudományi kommunikációban: Tanulmányok a neveléstudomány köréből (1968–1978)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31654355},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Család a nevelés és az oktatás fókuszában: XX. Országos Neveléstudományi Konferencia},
	unique-id = {31654355},
	year = {2020},
	pages = {304-305},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:31595136,
	title = {Developing senior learners’ autonomy in language learning. An exploratory study of Hungarian adult educators’ support strategies},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31595136},
	author = {Schiller, Emese and Dorner, Helga and Szabó, Zoltán András},
	doi = {10.1080/03601277.2020.1813974},
	journal-iso = {EDUC GERONTOL},
	journal = {EDUCATIONAL GERONTOLOGY},
	volume = {46},
	unique-id = {31595136},
	issn = {0360-1277},
	abstract = {This paper outlines findings from a research project on Hungarian foreign
		language (FL) teachers’ conceptualizations of helping senior language learners
		to develop their autonomy in learning. Semi-structured interviews were
		conducted in order to explore the applied instructional approaches to teaching
		older adults and developing their learner autonomy in- and outside the
		classroom. In particular, we investigated interviewees’ perspective on one-toone
		counseling for autonomous learning, a method for out-of-class development.
		Results show that instructional methods entail characteristics of
		communicative language teaching but also consider older learners altered
		cognitive abilities and their different interests of language learning. As for the
		conceptualization of learner autonomy-development, learner-centeredness
		as an overarching notion is present when deepening general language skills
		but also when promoting learner autonomy. We also found that participating
		teachers would draw careful attention to the importance of raising self-awareness
		in learning, particularly when promoting learner autonomy in
		one-to-one counseling.},
	year = {2020},
	eissn = {1521-0472},
	pages = {746-756},
	orcid-numbers = {Schiller, Emese/0000-0002-1875-4842; Dorner, Helga/0000-0002-9648-9992; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:31556154,
	title = {Movement of Special Colleges for Advanced Studies and its Current Challenges in Hungary},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31556154},
	author = {Garai, Imre and Szabó, Zoltán András and Németh, András},
	doi = {10.15240/tul/006/2020-1-009},
	journal-iso = {HIST SCHOL},
	journal = {HISTORIA SCHOLASTICA},
	volume = {6},
	unique-id = {31556154},
	issn = {1804-4913},
	abstract = {Movement of Special Colleges for Advanced Studies and its
		Current Challenges in Hungary
		The history of special colleges’ movement traces back to the last decade
		of the 19th century in Hungary. Furthermore, its European origin can be
		found in colleges of medieval universities. Although this collective
		support of talented students has British and French origins as well, the
		institutionalisation of this movement can be seen as special Central-
		-Eastern European and Hungarian development. The Baron Eötvös
		József Collegium founded in 1895 was the first representative institution
		of this movement. From the middle of the 20th century, several other
		institutions were established that followed different patterns
		in supporting university students during their studies. However, the
		expansion of this movement occurred after the political transformation
		of 1989–1990 in Central-Eastern Europe. That was a parallel process
		with capacity growth of higher education, which was forced by changing
		social perception of higher education and transformation of the higher
		education policy.},
	keywords = {special colleges for advanced studies, support of talented students, higher education in Europe and Hungary, boarding schools, teacher training, legal regulation, ranking},
	year = {2020},
	eissn = {2336-680X},
	pages = {124-145},
	orcid-numbers = {Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@book{MTMT:31178642,
	title = {Egy évszázad Kistarcsán. A 20. század leghosszabb ideig működő internálótábora Magyarországon},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31178642},
	isbn = {9786150080062},
	author = {Ruzsa, Bence},
	editor = {Szabó, Zoltán András},
	publisher = {KIKE},
	unique-id = {31178642},
	year = {2020},
	orcid-numbers = {Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:31171788,
	title = {A budapesti Állami Felső Ipariskola megszervezése a 19. század második felében},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31171788},
	author = {Ruzsa, Bence and Szabó, Zoltán András and Szalkay, Csilla},
	booktitle = {A szabálytól a képzeletig. Az iparoktatás politikai és tárgyi környezete a dualizmus kori Magyarországon},
	unique-id = {31171788},
	abstract = {A 19. század második felében kibontakozó magyar iparoktatás rendszerébe 1879 decemberében kapcsolódott be Budapesten az Állami Középipartanoda (mely később több intézménynév alatt működött – többek között Állami Felső Ipariskolaként is), és lett a hazai iparosképzés egyik fő helyszíne, a főváros egyik jelentős szakoktatási intézménye. Előadásunkban az iskola létrejöttének (Eötvös József által elindított, majd Trefort Ágoston által véghezvitt) oktatáspolitikai körülményeiről, az intézményalapítás és a századforduló közötti történetének főbb mérföldköveiről és az egyes szakágak, szaktanfolyamok képzési sajátságairól kívánunk rövid áttekintést nyújtani. Vizsgálatunk időtávja a képzési paletta integritásának megbomlását jelentő 1898-as évig terjed: e dátum az építőipari szakosztály önállósodását és Állami Felső Építő Ipariskolaként történő továbbműködését hozta magával. Kutatásaink az intézményi könyvészet és a Budapest Főváros Levéltára által őrzött dokumentumok elemzésére, illetve ezek alapján az iskola képzési profiljának megismerésére terjedt ki.},
	year = {2020},
	pages = {11-11},
	orcid-numbers = {Ruzsa, Bence/0000-0002-0429-8911; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:31152567,
	title = {Visszhangzó századok. Tanulmányok, ünnepi írások Szabolcs Éva tiszteletére},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31152567},
	isbn = {9789634145493},
	editor = {Baska, Gabriella and Hegedűs, Judit and Szabó, Zoltán András},
	publisher = {ELTE Faculty of Education and Psychology; L'Harmattan (Budapest); L'Harmattan Publishing},
	unique-id = {31152567},
	year = {2019},
	orcid-numbers = {Baska, Gabriella/0000-0002-2572-262X; Hegedűs, Judit/0000-0002-3162-732X; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:31018426,
	title = {Csomópontok és élek a pedagógiában – Barabási Albert-László A hálózatok tudománya című könyve nyomán},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/31018426},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Visszhangzó századok},
	unique-id = {31018426},
	year = {2019},
	pages = {118-126},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:30889886,
	title = {A Magyar Pedagógia szöveganalitikai vizsgálata (1968–2018)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30889886},
	author = {Galántai, László and Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Neveléstudomány – Horizontok és dialógusok. XIX. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet},
	unique-id = {30889886},
	abstract = {Kutatásunk célja a magyar neveléstudomány egyik meghatározó folyóiratának, a Magyar Pedagógiának szövegbányászati elemzése a kései szocializmus és a rendszerváltást követő három évtized időszakában. A szövegbányászat (más néven szöveganalitika) lehetővé teszi digitális formában hozzáférhető szövegkorpuszok mintavétel nélküli elemzését. Kutatásunk megelőző fázisában nagy mennyiségű neveléstudományi folyóiratcikket digitalizáltunk, emellett mára – egyéb folyóiratok mellett – a Magyar Pedagógia teljes korpusza is hozzáférhető. Ez megteremtette a mintavétel nélkül végezhető szövegbányászati elemzés lehetőségét a megfelelő szöveges adatok (itt: folyóiratcikkek, tanulmányok) digitális elérhetősége miatt. Kutatásunk három megalapozó elmélete Stichweh diszciplínaelmélete, Bourdieu mezőelmélete és Voegelin teóriája a modern politikai vallásokról; e nagyelméletek szerint azonosítunk nyelvi jellemzőket a vizsgált korszak neveléstudományi írásaiban, majd az így nyert eredmények alapján végezzük el a teljes korpuszra kiterjedő szövegbányászati elemzést, amely a gyakorlatban egy összetett, lexikális és szintaktikai készlettel definiált, automatizált kvantitatív tartalomelemzés mintavételi korlátok nélkül. A nyelvi jellemzők azonosítása tartalomelemző szoftver segítségével történik, ezt követi a teljes korpusz szövegelemzése szótáralapú szövegbányászati lgoritmusokkal. Ez alkalmat ad a vizsgált korszak ideológiai és tudományos (szak)nyelvének nyelvészeti mélységű, de automatizált vizsgálatára a teljes digitális korpuszon. A várható eredmények idősorosan és a szerzői háttérváltozókat az elemzésbe bekapcsolva adnak új ismereteket a korszak neveléstudományáról, elsősorban annak kommunikációs sajátosságaira vonatkozóan.},
	year = {2019},
	pages = {53-54},
	orcid-numbers = {Galántai, László/0000-0001-5313-2064; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:30854232,
	title = {The Written Communication of Educational Science in Hungary between 1961 and 1990. The Case of Magyar Pedagógia (Hungarian Pedagogy) / Písomná prezentácia pedagogických vied v Maďarsku medzi rokmi 1961 a 1990. Príklad „Magyar Pedagógia” (časopis Maďarská pedagogika)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30854232},
	author = {Szabó, Zoltán András and Németh, András},
	booktitle = {Education in Totalitarian Ideologies of the 20th Century. Book of abstracts},
	unique-id = {30854232},
	year = {2019},
	pages = {76-77},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@CONFERENCE{MTMT:30745852,
	title = {Cosmopolitanism on a local level. Content analysis of the protocols of the General Assembly of Budapest (1873-1949)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30745852},
	author = {Szabó, Zoltán András and Lázár, Miklós},
	booktitle = {ISCHE 41 – Spaces and Places of Education – Book of Abstracts},
	unique-id = {30745852},
	year = {2019},
	pages = {490-491},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:30585975,
	title = {Németország},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30585975},
	author = {Szabó, Zoltán András and Vincze, Beatrix},
	booktitle = {Alapkompetenciák fejlesztése öt európai országban},
	unique-id = {30585975},
	year = {2019},
	pages = {93-131},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Vincze, Beatrix/0000-0001-8091-0933}
}

@CONFERENCE{MTMT:30467384,
	title = {The use of network theory in the researches of life reform movement: a systematic review and methodological considerations},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30467384},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Education and Nature},
	unique-id = {30467384},
	year = {2018},
	pages = {50-51},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:30462384,
	title = {Közép-Európa fővárosainak kulturális interakciói: Bécs. Berlin, Prága és Varsó reprezentációja a Magyar Paedagogia című folyóiratban (1892–1947)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30462384},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések. XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet},
	unique-id = {30462384},
	year = {2018},
	pages = {336-336},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:30311079,
	title = {Kulturális kölcsönhatások Kelet-Közép-Európában. Pozsony, Prága és Varsó hivatkozási mintázatai a Magyar Paedagogia című folyóiratban (1897 - 1946)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/30311079},
	author = {Szabó, Zoltán András and Báles, Rita and Németh, András},
	booktitle = {A Borsszem Jankótól Bolognáig},
	unique-id = {30311079},
	year = {2018},
	pages = {45-61},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Németh, András/0000-0001-9770-9830}
}

@inbook{MTMT:3303756,
	title = {A szakkollégiumi mozgalom története és jelenkori kihívásai},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3303756},
	author = {Garai, Imre and Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Új kutatások a neveléstudományokban 2016},
	unique-id = {3303756},
	year = {2017},
	pages = {344-364},
	orcid-numbers = {Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3295302,
	title = {Az ELTE Illyés Sándor Szakkollégium egy évtizede},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3295302},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Generációk Őszi konferencia: Hol a határ?},
	unique-id = {3295302},
	year = {2017},
	pages = {9-10},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@mastersthesis{MTMT:3280649,
	title = {A trifurkáló fiúközépiskola-rendszer kialakulása Magyarországon (1921–1924)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3280649},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	doi = {10.15476/ELTE.2017.022},
	publisher = {Eötvös Loránd University},
	unique-id = {3280649},
	year = {2017},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:3181394,
	title = {Application of Network Theory in the Field of Life Reform Movements – Theoretical and Methodological Aspects},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181394},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Survival of Utopias – Weiterlebende Utopien},
	unique-id = {3181394},
	year = {2017},
	pages = {27-38},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3182995,
	title = {Possible applications of text mining in the researches of history of education},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182995},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Hungarian workshops - International relations = Hazai műhelyek- nemzetközi kapcsolatok},
	unique-id = {3182995},
	year = {2016},
	pages = {42-43},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3182074,
	title = {Centre and periphery. The possibilities of computer aided network analysis through the expansion of life reform movements},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182074},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Weiterlebende Utopien: Lebensreform & Reformpädagogik von 1918 bis heute},
	unique-id = {3182074},
	year = {2016},
	pages = {5-6},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3182018,
	title = {The topic of life reform movements through the network analysis of educational databases},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182018},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Survival of Utopias: Life Reform and Progressive Education},
	unique-id = {3182018},
	year = {2016},
	pages = {28-29},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:3181500,
	title = {A jogalkotói szándék egy lehetséges feltérképezési útja a tudományos minősítés szabályozási rendszerében – az előterjesztői indokolások köre (1949–1989)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181500},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában},
	unique-id = {3181500},
	year = {2016},
	pages = {203-233},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:3162426,
	title = {A szakkollégiumi mozgalom története és jelenkori kihívásai Magyarországon (1895-2015)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3162426},
	author = {Szabó, Zoltán András and Garai, Imre},
	booktitle = {A tanulás és nevelés interdiszciplináris megközelítése},
	unique-id = {3162426},
	abstract = {Előadásunkban a szakkollégiumokat, mint intézménytípust 
		vizsgáljuk, amelyek a 20. század második felében terjedtek el 
		jelentős mértékben. Kialakulásuk két okból tekinthető 
		fontosnak. Egyrészt ellátta nyugat-európai intézményes 
		elődjeihez hasonlóan a szakterületekre való felkészítést, 
		tehetséggondozást. Másrészt pedig a tudományos elit 
		utánpótlását is biztosította. A szakkollégiumokról szóló 
		magyar nyelvű alkotások alapvetően két kategóriába 
		sorolhatóak: a szakkollégiumi mozgalommal kapcsolatos 
		áttekintő, makroszintű összefoglalásokra, valamint az egyes 
		intézmények – esetleg települések intézményeinek – 
		történetét, eredményeit feldolgozó munkákra.
		A kutatás első – a fentebb említett munkákból származtatható 
		– alaptézise, hogy bár jelen formájukban a szakkollégiumok 
		hungarikumnak tekinthetőek, történetileg az angolszász 
		„college”-ok, illetve a francia „grandes école”-ok és 
		egyfajta sajátos hibrid változataként jöttek létre és 
		terjedtek el a 20. század utolsó harmadában (a folyamatos 
		változásban levő) magyar felsőoktatásban. Ezért a vizsgálati 
		szempontok első csoportját a szakkollégium mint 
		intézménytípus nemzetközi háttere és beágyazottsága, valamint 
		megkülönböztető magyar sajátosságai alkotják. 
		A második vizsgálati szempontot a szakkollégiumok hazai 
		beágyazottsága, egyéb tehetséggondozási formákkal való 
		kapcsolata, valamint – ezzel összefüggésben – jogi 
		szabályozása alkotja. Ezen a kutatási kérdésen belül kerül 
		feltérképezésre a szakkollégiumok 19. és 21. század közötti 
		története, valamint ehhez kapcsolódóan – történeti 
		korszakokhoz és funkciókhoz egyaránt kötődő – generációk 
		meghatározását, az egyes szakkollégium-típusok tipizálását is 
		szükségesnek látjuk.
		A harmadik kutatási kérdés a szakkollégiumok alapítási 
		motivációjára, kapcsolati hálójára, társadalmi és 
		kommunikációs rendszerére, illetve érdekérvényesítésére 
		vonatkozik. Ebben a szempontcsoportban kerül bemutatásra a 
		szakkollégiumi akkreditáció meglehetősen új intézménye, 
		valamint az intézmények ernyőszervezeteként működő 
		Szakkollégiumok Egyeztető Fórumának főbb sajátosságai is.
		A munkafolyamat első részét a vonatkozó – angol, német és 
		magyar nyelvű – szakirodalom feltárása jelentette. A második 
		fázis a történeti aspektusok esetében levéltári (elsősorban 
		az Magyar Nemzeti Levéltár kapcsolódó anyagai) és 
		jogforrásokra épülő történeti forráselemzés, míg a kurrens 
		állapot felméréséhez a jogszabályi háttér feltárásán túl 
		meghatározó szakkollégiumi dokumentumok (pl. Szakkollégiumi 
		Charta, Interkoll Működési Rend, Szakkollégiumok Egyeztető 
		Fórumának Eljárásrendje) elemzésével járul hozzá. A történeti 
		és kurrens dokumentumok vizsgálatán túl a kapcsolatháló 
		feltárását egy online kérdőív segítségével tervezzük, melynek 
		adatait hálózatelemzés módszerével dolgozzuk fel. Történeti-
		elméleti megközelítésű előadásunkban két elemzési terület 
		(jogszabályi háttér és a szakkollégiumi hálózat) 
		részeredményeit, valamint kutatás-módszertani 
		megfontolásainkat mutatjuk be.},
	year = {2016},
	pages = {400-401},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Garai, Imre/0000-0001-7129-7807}
}

@book{MTMT:3130110,
	title = {Hiteles pedagógia. Tanulmányok Golnhofer Erzsébet tiszteletére},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3130110},
	isbn = {9789632848280},
	editor = {Garai, Imre and Vincze, Beatrix and Szabó, Zoltán András},
	publisher = {ELTE Eötvös Kiadó Kft.},
	unique-id = {3130110},
	year = {2016},
	orcid-numbers = {Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Vincze, Beatrix/0000-0001-8091-0933; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:3103446,
	title = {Neveléstudomány és pedagógiai kommunikáció a szocializmus időszakában},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3103446},
	isbn = {9789636937164},
	editor = {Németh, András and Garai, Imre and Szabó, Zoltán András},
	publisher = {Gondolat Publishers},
	unique-id = {3103446},
	year = {2016},
	orcid-numbers = {Németh, András/0000-0001-9770-9830; Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3183095,
	title = {Középiskolai reformkoncepciók a Tanácsköztársaság bukását követő években (1919–1924)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3183095},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {A neveléstudományi kutatások újabb történeti eredményei.},
	unique-id = {3183095},
	year = {2015},
	pages = {10-10},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:3182274,
	title = {Legal regulation of scientific qualifications before and after 1945: a comparative analysis},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182274},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Regional and national tendencies in history of educational science between 1945 and 1990 in totalitarian and democratic states in Central Europe.},
	unique-id = {3182274},
	year = {2015},
	pages = {6-7},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3182151,
	title = {The birth of the realgymnasium in Hungary (1921–1924)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182151},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte: Tagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE},
	unique-id = {3182151},
	year = {2015},
	pages = {61-61},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:3093079,
	title = {A szakkollégiumi mozgalom története és jelenkori kihívásai Magyarországon (1895–2015)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3093079},
	author = {Garai, Imre and Szabó, Zoltán András},
	journal-iso = {EDUCATIO},
	journal = {EDUCATIO},
	volume = {24},
	unique-id = {3093079},
	issn = {1216-3384},
	year = {2015},
	eissn = {1419-8827},
	pages = {118-124},
	orcid-numbers = {Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:3093055,
	title = {A polgári iskolai érdekképviselet állásfoglalása a középiskolai reform előkészítésében (1919–1921)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3093055},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Égi iskolák, földi műhelyek},
	doi = {10.18459/NASZ.2015.29},
	unique-id = {3093055},
	year = {2015},
	pages = {333-343},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:3092985,
	title = {Hálózat – tudomány – történet. Szakirodalmi áttekintés és módszertani javaslatok a magyar neveléstudomány 1945 és 1989 közötti kommunikációs sajátosságainak feltárásához},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3092985},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Neveléstudomány és tudományos elit a 20. század második felében.},
	unique-id = {3092985},
	year = {2015},
	pages = {83-111},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:2988967,
	title = {Az ifjúsági mentorálás. Youth mentoring},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2988967},
	isbn = {9789636829872},
	author = {Bander, Katalin and Galántai, Júlia and Kállai, Gabriella and Szabó, Zoltán András},
	editor = {Kállai, Gabriella},
	publisher = {OFI},
	unique-id = {2988967},
	year = {2015},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:2982094,
	title = {Színvonal – intézményrendszer – centralizáció. A magyarországi közoktatási rendszer iránti attitűdök változásai (2009–2014)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2982094},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Tanulási attitűdök, tanulási stratégiák},
	unique-id = {2982094},
	abstract = {In his paper Zoltán András Szabó explores the change
		of attitude to the situation of education as a whole, and to 
		its larger segments and
		institutional systems by comparing the data of the 2014 
		survey with a similar survey
		conducted in 2009. The special significance of the findings 
		is that there has been
		a fundamental change in the government’s educational control 
		policy in the interim:
		from a local public service, education has become a state 
		responsibility with the
		state as maintainer passing a series of measures regarding 
		the details of education.
		The concept of the (socially) disadvantaged status has been 
		narrowed, and novel
		pedagogical and institutional solutions appear to take shape 
		to promote the successful
		school career of disadvantaged students. An interesting 
		experience is that lowering the
		age limit of compulsory schooling by two years, a government 
		measure accompanied
		by nationwide interest, was more favourably received by the 
		general population than
		by parents.},
	year = {2015},
	pages = {64-82},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inbook{MTMT:2982078,
	title = {Felzárkóztatási hatásvizsgálatok – esetlegesen},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2982078},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Felzárkóztatás, hatásvizsgálatok},
	unique-id = {2982078},
	year = {2015},
	pages = {31-38},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:2982076,
	title = {A központi és területi (köz)oktatásirányítás jogszabályi környezetének változásai},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2982076},
	author = {Szabó, Zoltán András and Fehérvári, Anikó},
	booktitle = {Szerep- és funkcióváltások a közoktatás világában},
	unique-id = {2982076},
	year = {2015},
	pages = {11-17},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Fehérvári, Anikó/0000-0003-4477-7682}
}

@{MTMT:2927292,
	title = {A klebelsbergi középiskola-koncepció „fekete doboza”. Nemzetközi hatások, oktatáspolitikai aktorok és törvényhozás},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2927292},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Tanárképzés és oktatáskutatás},
	unique-id = {2927292},
	abstract = {The Act XI of 1924, which established the tripartite 
		secondary school system in Hungary,
		was one of the first stations (and also a challenging 
		question among scholars)
		of the Klebelsbergian reforms. Accordingly, there is an 
		enormous literature on the
		implementation, the effects of law and also, the features and 
		statistic data of school
		system. At the same time, from the mid-1920s till now, far 
		smaller emphasis has been
		placed on the question of the process of the law’s birth and 
		its formation in the bipolar
		debate of differentiation or uniformization. My paper aims at 
		partially filling this gap
		by the exploration of the law making process and policy 
		discourses related to the
		concept. After the introduction of foreign patterns, I would 
		like to analyze the Hungarian
		antecedents of the law since the middle of the 19th century. 
		The period following the
		Hungarian Republic of Councils’ downfall and the decision 
		making process of the law
		will be described with the help of historical records. In the 
		course of the analysis of the
		parliamentary debate, graph theory was used in order to model 
		the actors’ discourse.},
	year = {2015},
	pages = {272-281},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:2879963,
	title = {Hivatkozási mintázatok, izoláció és ülésvezetői kontroll az 1924. évi középiskolai törvény nemzetgyűlési vitájában},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2879963},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	doi = {10.17543/iskkult.2015.4.79},
	journal-iso = {ISKOLAKULTÚRA},
	journal = {ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA},
	volume = {25},
	unique-id = {2879963},
	issn = {1215-5233},
	year = {2015},
	eissn = {1588-0818},
	pages = {78-91},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:3181790,
	title = {A tanulás reményéért. Felzárkóztató programok és eredményességük},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181790},
	author = {Györgyi, Zoltán and Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Oktatás és nevelés – gyakorlat és tudomány},
	unique-id = {3181790},
	year = {2014},
	pages = {233-234},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:3181789,
	title = {A középiskolai szocializációs ágensek hatása a diákok egyéni életútjára – középiskolai tanulókkal készített interjúk számítógépes tartalomelemzése.},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181789},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {XIV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Oktatás és nevelés – gyakorlat és tudomány},
	unique-id = {3181789},
	year = {2014},
	pages = {127-128},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3181786,
	title = {A klebelsbergi középiskola-koncepció „fekete doboza”: Nemzetközi hatások, oktatáspolitikai aktorok és törvényhozás},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181786},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {HuCER 2014. Hungarian Conference on Educational Research},
	unique-id = {3181786},
	year = {2014},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3181778,
	title = {Hálózatelméleti megközelítések a magyar neveléstudomány kommunikációs sajátosságainak feltárásában},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181778},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Folytonosság és átalakulás a magyar neveléstudományban a nagy történelmi korszakváltások idején (1940-1970)},
	unique-id = {3181778},
	year = {2014},
	pages = {8-8},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:2830306,
	title = {Az oktatásirányítás és -finanszírozás területi jellegzetességei a Dunaújvárosi tankerületben},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2830306},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	journal-iso = {EDUCATIO},
	journal = {EDUCATIO},
	volume = {23},
	unique-id = {2830306},
	issn = {1216-3384},
	year = {2014},
	eissn = {1419-8827},
	pages = {161-165},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:2734257,
	title = {Évtizedes jóslatok a harmadik világ guruiról. Philip G. Altbach (ed.) (2003): The Decline of the Guru: The Academic Profession in Developing and Middle-Income Countries. New York, Palgrave Macmillan},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2734257},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Recenziók},
	unique-id = {2734257},
	year = {2014},
	pages = {91-97},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:2734251,
	title = {Egy történelmi zárójel – svédektől svédeknek. Guy Neave – Kjell Blückert – Thorsten Nybom (eds) (2006): The European Research University. An Historical Parenthesis? Palgrave Macmillan, New York.},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2734251},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Recenziók},
	unique-id = {2734251},
	year = {2014},
	pages = {43-48},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3181776,
	title = {Az 1924. évi középiskolai reform – döntéshozatali mechanizmusok és jogalkotás},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181776},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Normalitás, abnormalitás, deviancia},
	unique-id = {3181776},
	year = {2013},
	pages = {17-18},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:3181771,
	title = {Iskolafenntartás és eredményesség problematikája egy dunántúli kistérségben},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181771},
	author = {Fehérvári, Anikó and Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Változó életformák - Régi és új tanulási környezetek : XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia : Absztraktkötet},
	unique-id = {3181771},
	year = {2013},
	pages = {307-308},
	orcid-numbers = {Fehérvári, Anikó/0000-0003-4477-7682; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:2830304,
	title = {A közoktatás fenntartói és finanszírozási változásai a jogszabályok tükrében (2010-2013)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2830304},
	author = {Szabó, Zoltán András and Fehérvári, Anikó},
	journal-iso = {ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE},
	journal = {ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE},
	volume = {63},
	unique-id = {2830304},
	issn = {1215-1807},
	year = {2013},
	eissn = {1788-2400},
	pages = {51-73},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308; Fehérvári, Anikó/0000-0003-4477-7682}
}

@book{MTMT:2431167,
	title = {Irányvonalak},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2431167},
	isbn = {9789633121733},
	editor = {Lénárd, Sándor and Ágoston, Csilla and Szabó, Zoltán András},
	publisher = {ELTE Eötvös Kiadó Kft.},
	unique-id = {2431167},
	year = {2013},
	orcid-numbers = {Lénárd, Sándor/0000-0001-5172-2159; Ágoston, Csilla/0000-0002-5229-9345; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@inproceedings{MTMT:2431148,
	title = {Az 1924. évi középiskolai törvény parlamenti vitájának diskurzuselemzése – kutatási részeredmények},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2431148},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {A neveléstörténet változó arcai},
	unique-id = {2431148},
	year = {2013},
	pages = {52-68},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:2418626,
	title = {Törésvonalak},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2418626},
	isbn = {9789633121726},
	editor = {Lénárd, Sándor and Ágoston, Csilla and Szabó, Zoltán András},
	publisher = {ELTE Eötvös Kiadó Kft.},
	unique-id = {2418626},
	year = {2013},
	orcid-numbers = {Lénárd, Sándor/0000-0001-5172-2159; Ágoston, Csilla/0000-0002-5229-9345; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:2386139,
	title = {Pedagógiai historiográfia. Új elméleti megközelítések, metodológiai eljárások.},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2386139},
	isbn = {9789632843513},
	editor = {Hegedűs, Judit and Németh, András and Szabó, Zoltán András},
	publisher = {ELTE Eötvös Kiadó Kft.},
	unique-id = {2386139},
	year = {2013},
	orcid-numbers = {Hegedűs, Judit/0000-0002-3162-732X; Németh, András/0000-0001-9770-9830; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3182924,
	title = {Computer aided modeling and qualitative content analysis of the parliamentary debate of the secondary school act in Hungary (1924)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3182924},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Histories of Education Summer School},
	unique-id = {3182924},
	year = {2012},
	pages = {34-34},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@CONFERENCE{MTMT:3181767,
	title = {International patterns in the construction of the Hungarian tripartite secondary school system (1921–1924)},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181767},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Internationalisation dans le champ éducatif (18e – 20e siècles)},
	unique-id = {3181767},
	year = {2012},
	pages = {187-188},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:2238598,
	title = {Tudományos diákköri mozgalom},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2238598},
	isbn = {9789637820014},
	editor = {Lénárd, Sándor and Szabó, Zoltán András and Takács, Ádám},
	publisher = {ELTE Eötvös Kiadó Kft.},
	unique-id = {2238598},
	year = {2012},
	orcid-numbers = {Lénárd, Sándor/0000-0001-5172-2159; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@book{MTMT:2238593,
	title = {Ötéves jubileumi kötet},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2238593},
	isbn = {9789637820007},
	editor = {Lénárd, Sándor and Szabó, Zoltán András and Takács, Ádám},
	publisher = {ELTE Eötvös Kiadó Kft.},
	unique-id = {2238593},
	year = {2012},
	orcid-numbers = {Lénárd, Sándor/0000-0001-5172-2159; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:2219143,
	title = {Az ELTE Illyés Sándor Szakkollégium fél évtizede (2006-2011). Intézménytörténeti áttekintés},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2219143},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Ötéves jubileumi kötet},
	unique-id = {2219143},
	year = {2012},
	pages = {13-17},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@misc{MTMT:1951862,
	title = {Neveléstudományi Doktori Iskola hallgatói konferencia absztraktkötet. 2012. május 2},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/1951862},
	editor = {Garai, Imre and Szabó, Zoltán András},
	publisher = {ELTE Faculty of Education and Psychology},
	unique-id = {1951862},
	year = {2012},
	orcid-numbers = {Garai, Imre/0000-0001-7129-7807; Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@{MTMT:3181651,
	title = {Számítógéppel segített modellezés és kvalitatív tartalomelemzés az 1924-es középiskolai törvény példáján},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/3181651},
	author = {Szabó, Zoltán András},
	booktitle = {Közoktatás, pedagógusképzés, neveléstudomány - a múlt értékei és a jövő kihívásai},
	unique-id = {3181651},
	year = {2011},
	pages = {157-158},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}

@article{MTMT:2219126,
	title = {Interjú Hrubos Ildikóval},
	url = {https://m2.mtmt.hu/api/publication/2219126},
	author = {Mult, Eszter Ágnes and Szabó, Zoltán András},
	journal-iso = {TUDOMÁNYPERSPEKTÍVA},
	journal = {TUDOMÁNYPERSPEKTÍVA},
	volume = {3},
	unique-id = {2219126},
	issn = {1788-9707},
	year = {2008},
	pages = {77-84},
	orcid-numbers = {Szabó, Zoltán András/0000-0003-3762-2308}
}