A tanulmány meghatározza, mit nevezhetünk a jelen kor érvényes nevelési paradigmájának,
s ez milyen premisszákra vezethető vissza. Ennek karakterét három jellemzővel határozzuk
meg: a progresszivitással, az általános hozzáférés igényével és a célközpontú oktatás
elvével. Az írás bemutatja, hogyan kapcsolódik ezekhez a katolikus egyház nevelésről
alkotott képe és üzenetei a II. Vatikáni Zsinat óta.
