Számos felsőoktatási intézmény köteleződött el a 17 Fenntartható Fejlődési Cél elérése
iránt akadémiai tevékenységein keresztül, és fektet hangsúlyt arra, hogy kurzusaikat
globális perspektívával töltsék meg. Tanulmányunkban egy olyan interdiszciplináris
Tanulásmódszertan kurzus átalakítását mutatjuk be, melynek az volt a célja, hogy felvértezze
a hallgatókat azokkal a XXI. századi készségekkel, amelyekre szükségük van az egyetemi
tanulmányok folytatásához és a valós életben való boldoguláshoz, mint például a vizuális
műveltség, a kritikai műveltség és gondolkodási készségek, a kreativitás és az együttműködés.
Az egyik, a kurzus teljesítéséhez kötelező feladat egy infografika készítése volt,
amely egy helyi, globális vagy interkulturális kérdést tárgyalt, így növelve a tudatosságot
a fenntartható fejlődési célok iránt. Esettanulmányunk célja az volt, hogy feltárja,
mennyiben járulhat hozzá a globális kérdésekről szóló infografika feladat elvégzése
a hallgatói globális kompetenciáik fejlesztéséhez. Összesen öt Tanulásmódszertan csoport
vett részt a kutatásban, melyeket két különböző oktató tanított. Az adatgyűjtés 2023
őszén és 2024 tavaszán történt a hallgatók infografikáiból készített adatbázis alapján.
Eredményeink arra engednek következtetni, hogy a feladat hozzájárult a globális kérdések
iránti tudatosság növeléséhez, valamint a hallgatók kreativitásának és kutatási készségeinek
fejlesztéséhez, de nagyobb hangsúlyt kell fektetni a vizuális műveltség és a kritikai
gondolkodási készségek fejlesztésére.
