Vajon a konfesszionális hitoktatás kiindulópontja és alapja, a Biblia tud-e arról
a tanulásképről, amelyet ma a konstruktív tanuláselmélet ír le, s ha igen, akkor ez
mit jelent a hittanóráról alkotott képünkre nézve? Bibliai elbeszélések példáin keresztül
a szerző rámutat arra, hogy a konstruktív tanulás fő elemeit hangsúlyos elemként fedezhetjük
fel, ennek pedig fontos következménye van a hittanórán megvalósuló tanulás szervezésére
és megvalósítására nézve, amennyiben nem szeretnénk, hogy a hitoktatás formája elidegenedjen
a hitoktatás tartalmától.
