Az oktatás határdimenziói

Langerné, Buchwald Judit [Langerné Buchwald, Judit (neveléstudomány), szerk.] Pedagógiai és Pszichológiai Intézet – Szombathely (ELTE / PPK); Koós, Ildikó [Koós, Ildikó (nyelvtudomány), szerk.] Pedagógiai és Pszichológiai Intézet – Szombathely (ELTE / PPK); Velics, Gabriella [Velics, Gabriella (Médiaszociológus), szerk.] Pedagógiai és Pszichológiai Intézet – Szombathely (ELTE / PPK)

Magyar nyelvű Tanulmánykötet (Könyv) Tudományos

Megjelent: Debreceni Egyetemi Kiadó, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), Debrecen, Magyarország, Budapest, Magyarország, 375 p. 2024

Sorozatok: HERA Évkönyvek 2064-6755, 11

Azonosítók

MTMT: 34873334
ISBN: 9789633189290
OSZK: 3945469
Teljes dokumentum: https://hera.org.hu/wp-content/uploads/2014/02/HERA_%C3%89vk%C3%B6nyv_XI_2024_online.pdf

Fejezetek

Óhidy Andrea. Pedagógiai kihívások a migrációs társadalmakban. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 24-49
Trembulyák Márta et al. Jogok, kötelességek, anomáliák az együttnevelésben és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 51-61
Nádas Regina. A művészet és állatasszisztált terápiának a tanulásban betöltött segítő, támogató szerepe. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 64-75
Szőcs Levente Álmos et al. A tanulási környezet értelmezése az iskolán kívüli környezeti nevelésben. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 76-93
Pótfi Melinda et al. AZ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBEN ZENÉT TANULÓ FELNŐTTEK MOTIVÁCIÓI EGY PILOT KUTATÁS EREDMÉNYEI TÜKRÉBEN. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 105-132
Natia Bendeliani. Higher education teachers‘ conception of teaching problem-solving. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 150-158
Bekk Tímea et al. Az oktatói motiváció a felsőoktatásban. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 159-172
Szűcs Boglárka Barbara et al. Környezeti nevelők és a környezetvédelem iránt elkötelezett fiatalok pszichés közérzete: motiváció, nehézségek, megküzdés és a kiégés megelőzése. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 174-200
Kuthy-Megyesi Judit. Kulturális tanulás a magyar közművelődés alapdokumentumaiban. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 221-240
Lakatos Szilvia et al. Amenca zhuvindi romani shib. A velünk élő romani nyelv. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 241-253
Bocsi Veronika. A krízisek érzékelésének háttértényezői - egy ifjúsági vizsgálat tanulságai. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 254-265
Esztelecki Péter et al. EGY LEHETSÉGES FORRADALOM KÜSZÖBÉN. A CHATBOTOK OKTATÁSI KIHÍVÁSAI. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 266-273
Kóger Yvetta. Az óvodák működését szabályozó 1953-as jogszabályok tartalmi fókuszai. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 277-291
Darvai Tibor. “The tale of the unfortunate collision of the earthen pot and the iron pot haunted me”: Árpád Kiss's recollection of his life and work.. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 292-305
Dancs Katinka. A történelemre vonatkozó episztemológiai nézetek árnyalása - egy kurzus elméleti keretei. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 306-323
Kovács Karolina Eszter et al. A sportperzisztencia vizsgálata. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 336-349
Ladnai Attiláné et al. A GAMIFIKÁCIÓ POZITÍVUMAI, AVAGY POSITIVE EDUCATION (PE) A RED DEAD REDEMPTION 2-VEL?. (2024) Megjelent: Az oktatás határdimenziói pp. 350-370

Idézett közlemények (1)

Hivatkozás stílusok: IEEE ACM APA Chicago Harvard CSLMásolásNyomtatás

Az oktatás határdimenziói

Lista exportálása irodalomjegyzékként