Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága

Buda, András [Buda, András (Didaktika), ed.] Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet (UD); Kiss, Endre [ed.]

Hungarian and English Study collection (Book) Scientific

Published: Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet, Debrecen, Hungary, 517 p. 2024

Identifiers

MTMT: 34842412
ISBN: 9789634906209
ResearchGate publ.: 380396495
Other URL: https://www.academia.edu/118708771/INTERDISZCIPLIN%C3%81RIS_PEDAG%C3%93GIA_%C3%89S_A_KORSZAKV%C3%81LT%C3%81S_BIZONYTALANS%C3%81GA

Chapters

Benke Magdolna. A SZAKKÉPZÉSI PROGRAMOK HELYE AZ EURÓPAI NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLÁKBAN. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 20-36
Darvai Tibor. Parallel biographies: The professional carriers of Árpád Kiss and Sándor Nagy based on recollections from the 1960s.. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 37-52
Fónai Mihály. A bizonytalanság kora - prekár jelenségek és folyamatok pályakezdő tanárok körében. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 53-65
Herczegh Judit. A mémek, mint társadalmi kohéziós és csoportidentitás azonosító eszközök. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 92-99
Juhász Erika et al. A hálózatosodás mérföldkövei és a közművlődési szakma presztízse - kvalitatív metszetek a közművelődési szakemberek pályakép vizsgálatából. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 117-128
Kovácsné Duró Andrea. AZ EGÉSZSÉGÜGYI TANÁR SZAKOS HALLGATÓK VÉLEKEDÉSE A TANÓRAI KOMMUNIKÁCIÓ JELLEGZETESSÉGEIRŐL. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 160-175
Kovács Márk et al. KÓDOLÁS A KÉSZSÉGFEJLESZTÉS SZOLGÁLATÁBAN. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 176-189
Lakatos Kristóf et al. A játékosok agressziójának összefüggése a játszott virtuális játékok erőszakosságának besorolásával és az élettel való elégedettséggel. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 190-206
Major Dávid et al. Szexuális biztonság és tudatosság balassagyarmati serdülők körében. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 207-219
Mészáros Attila. The relationship between emotional intelligence development and student achievement. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 220-235
Pornói Imre. Irányok és módszerek a XX.századi átnevelés gyakorlatából. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 235-247
Puzsár Fruzsina et al. Közösségfejlesztés lehetőségei a fiatalok bevonásával. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 248-262
Sápi Mária et al. Iskolai egészségfejlesztéshez szükséges kompetenciák és ismeretek oktatásának újszerű megközelítése a pedagógusképzésben. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 263-280
Szabó-Tóth Judit. Olvasókör egy alföldi településen – A hajdúnánási Hunyadi Olvasókör. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 281-298
Viola Tamášová et al. The labour market vs. lifelong education and learning. (2024) In: Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága pp. 309-322

Citing (1)

Citation styles: IEEE ACM APA Chicago Harvard CSLCopyPrint

Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága

Buda, András [Buda, András (Didaktika), ed.] Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet (UD); Kiss, Endre [ed.]

Export list as bibliography