Tanulmányunk a különböző társadalmi hátterű diákok közötti általános iskolai teljesítménykülönbségek
és a szegregáció alakulását mutatja be a 2006 és 2019 közötti időszakban. Számításaink
szerint az adott időszakban jelentős mértékben nőtt a különböző társadalmi helyzetű
diákok iskolák közötti elkülönülése, és különösen az alacsony státusú (az alsó jövedelmi
ötödbe tartozó) diákok szegregációja növekedett. Az időszak második felében növekedtek
a teszteredmények társadalmi helyzet szerinti különbségei is. A szegregáció és a tanulói
teljesítmények társadalmi státus szerinti egyenlőtlenségei között is összefüggést
találtunk: azokban a járásokban és városokban, ahol erősebb a szegregáció, jellemzően
nagyobbak a teszteredmények társadalmi egyenlőtlenségei is.
