A tudomány és az oktatás felelőssége

Bodáné, Kendrovics Rita [Bodáné Kendrovics, Rita (Környezettudomány...), szerk.] Környezetmérnöki és Természettudományi Intézet (ÓE / RKK)

Magyar nyelvű Tanulmánykötet (Könyv) Tudományos

Megjelent: Óbudai Egyetem Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar, Budapest, Magyarország, 402 p. 2023

Azonosítók

MTMT: 34059591
ISBN: 9789634493181

Fejezetek

Kováts-Németh Mária. Előszó. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 15-16
Szarka László. „… ha megegyezik az ésszel és a természettel”. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 22-36
Czifra György. A projekt-alapú mérnökképzés kihívásai. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 40-49
Göndör Vera et al. Projektorientált gyakorlati képzés a minőségirányítási specializáción. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 50-61
Revák Bernadett et al. A digitalizáció adta lehetőségek az oktatásban - idegen nyelv tanulása digitális környezetben. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 62-70
Ágoston Csaba. "Ha van vízművek, van levegőművek is?" Szemléletformálás az iskolákban. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 71-77
Koleszár András et al. 3D-s ábrázolás az enteriőr tervezésben. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 78-86
Bodáné Kendrovics Rita. Vízmegtartó megoldások Budapest III. kerületében. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 87-107
Dr. Nagy Zsolt. A szakoktatói képzés lehetőségei a duális képzés területein. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 120-127
Maczelkáné Dr. Kisvárdai. AZ EHS-ADR OKTATÁS A GYAKORLATBAN ÉS A JOGSZABÁLYI VÁLTOZÁSOK HATÁSAI. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 128-144
Prokai Piroska et al. Az Óbudai Egyetem szabadon választható kurzusa - Zsonglőrködés, mint tanulást ösztönző módszer. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 145-163
Kováts-Németh Mária. Nemzeti összefogás a természetszeretetre nevelésért. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 166-181
Orgoványi Anikó. TERMÉSZETEMPÁTIA, MINT A MEGISMERÉS SZELÍD MÓDJA. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 183-196
Dr. BÉRCZY DÓRA JUDIT. FENNTARTHATÓSÁG MEGJELENÉSE EGY GIMNÁZIUM VÉGZŐS DIÁKJAINAK KÖRÉBEN. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 196-206
Kövecsesné Gősi Viktória. Barangolj mesével az iskolakertben! - Egy projekt tapasztalatai a pedagógusképzésben. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 207-218
Petzné Tóth Szilvia. Fenntarthatóságra nevelés lego robotokkal I.. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 219-235
Lampert Bálint. Fenntarthatóságra nevelés lego robotokkal 2.. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 236-251
Csenger Lajosné et al. Fenntarthatóságra nevelés a szigetközi iskolákban. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 252-271
Barátka Agnieszka. AZ ERDŐPEDAGÓGIA PROJEKT ADAPTÁLÁSA LENGYELORSZÁGI MAGYAR NYELVOKTATÁSBAN. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 293-302
Csiszárik-Kocsir Ágnes. A pandémia által életre hívott innovatív megoldások projektoldali értékelése a művészeti világban. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 305-311
Csiszárik-Kocsir Ágnes et al. Digitális eszközök és digitális megoldások a magyar kis- és középvállalkozások gyakorlatában. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 312-318
Csiszárik-Kocsir Ágnes et al. A pandémia hatása a lengyel és a magyar vállalkozások operatív működésére egy kérdőíves kutatás eredményei alapján. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 319-326
Varga János et al. Változtatási kényszerek és igények a pandémia hatására a magyar és a román vállalkozások példáján keresztül. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 327-334
Csiszárik-Kocsir Ágnes et al. A KFI projektek megítélése a magyar vállalkozások véleménye alapján a gazdálkodási jellemzők mentén. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 335-344
Csiszárik-Kocsir Ágnes et al. A perlmutter projekt felhasználói szintű megítélése a digitalizáció aspektusából. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 345-363
Berényi Csaba et al. Digitális eszközhasználat és digitális tudatosság a középiskolás diákok körében egy primer kutatás eredményei alapján. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 355-363
Csiszárik-Kocsir Ágnes et al. Projektszemlélet és projektben való gondolkodás a középiskolás diákok körében. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 364-372
Mizser Csilla Ilona. A háború, ami a bizalmat is rombolja. Kitekintés egyes lehetséges megoldások felé. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 373-379
Suhajda Csilla Judit et al. Pályaorientációs projektmenedzsment. (2023) Megjelent: A tudomány és az oktatás felelőssége pp. 380-388

Hivatkozás stílusok: IEEE ACM APA Chicago Harvard CSLMásolásNyomtatás

A tudomány és az oktatás felelőssége

Bodáné, Kendrovics Rita [Bodáné Kendrovics, Rita (Környezettudomány...), szerk.] Környezetmérnöki és Természettudományi Intézet (ÓE / RKK)

Lista exportálása irodalomjegyzékként