mtmt
Magyar Tudományos Művek Tára
XML
JSON
Átlépés a keresőbe
In English
Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében
Németh, Balázs [Németh, Balázs Bánk (Neveléstudomány), szerk.] Felnőttképzési és Képességfejlesztési Tanszék (PTE / BTK / HFMI)
Magyar és Angol nyelvű Tudományos
Megjelent: MELLearN Egyesület - Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért, Pécs, Magyarország, 61 p.
2023
Konferencia:
Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében: A hatékony és innovatív tudástranszferek lokális/regionális és globális trendjei konferencia 2023-06-14 [Szekszárd, Magyarország]
Azonosítók
MTMT: 34020062
ISBN:
9789636261467
Egyéb URL:
https://mellearn.hu/conference-call-abstrakt/
Teljes dokumentum:
https://mellearn.hu/wp-content/uploads/2023/08/Absztrakt-2023_pte.pdf
Szakterületek:
Oktatástudomány
Fejezetek
Gál Anikó. Felsőoktatási hallgatók körében végzett projektmunka ismertetése. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében
Habos Dorottya. Offline tanórák támogatása hibrid gimnáziumi oktatásban. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 46/2-46/2
Mészáros Attila. Creating innovative school communities based on the Riemann-Thomann. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében
Szilágyi Tamás. A mesterséges intelligencia alkalmazásának etikai vonatkozásai az oktatási innovációban. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében
Dominek Dalma Lilla et al. A flow mérés jelentősége egy pilot kutatás kapcsán. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 2-3
Németh Balázs. A felnőttkori tanulás facilitálása. Egy “PDS-MOOC” fejlesztése online környezetben uniós projekt segítségével. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében p. 2
Barnucz Nóra et al. Az oktatók digitális műveltségének vizsgálata az egyik hazai egyetemen = The study of teachers' digital competence at a national university. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 3-6
Dominek Dalma Lilla et al. The importance of flow measurement in a pilot study. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 5-6
Fodorné Tóth Krisztina et al. Motiváció és képzésszervezés: oktatói célcsoportok és az online képzések= Motivation and training organization: instructors as target groups and online training. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 10-11
Orbán Zsolt. Az e-learning ökoszisztéma szereplői és az MI. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 11-12
Kovács Tamás. Rurális LLL kezdeményezések Magyarországon az ezredfordulót követően – hogyan tudja egy régió megőrizni közösségeit és fejleszteni munkaerőpiacát a felnőttképzésen keresztül?”. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 15-16
Budai Gábor. A okleveles technikusképzés és a felsőoktatás kapcsolata. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 22-23
Keczer Gabriella. „A tanulás idő, pénz, hatalom”: Levelezős hallgatók tanulási motivációi és tapasztalatai a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karán. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 23-24
Koltai Zoltán. Hatékony tudástranszfer a kistelepülésen élők szolgálatában. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében p. 26
Bognár Mária. A közösségi tanulás megteremtése Belső-Somogy hátrányos helyzetű kistelepülésein. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében p. 27
Glied Viktor. A PTE Zöld Egyetem projektje. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében p. 30
Függ Zsolt Péter. Aktív állampolgárság a fenntartható fogyasztásért: A digitális platformok szerepe a fogyasztási minták megváltoztatásában. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 34-34
Cserné Adermann Gizella et al. Erezd jól magad nálunk, ha felnőttként belefogtál! – Szakmai oktatók képzése a Dunaújvárosi Egyetemen pozitív pedagógiai/andragógiai nézőpontból. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 35-36
Botos Bettina. A szocio-emocionális tanulás és készségfejlesztés (SEL) elmélete, története, nemzetközi gyakorlata, ill. a kapcsolódó hazai kutatások és oktatási törekvések ismertetése. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 37-39
Koltai Zsuzsa. A múzeumi tanulás jó gyakorlatainak és kihívásainak komparatív vizsgálata Pécsett és Görlitz-ben. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében p. 47
Zuzevičiūtė Vaiva et al. Interkulturális képességek – litván és magyar nézőpontból = Intercultural competences – Lithuanian and Hungarian perspectives. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 52-52
Egervári Dóra et al. A mesterséges intelligencia és a könyvtárak – lehetőség vagy veszély?. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 54-54
Juhász Márta. Az információs műveltség mérésének modelljei Európában [absztr.]. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 58-59
Dergez-Rippl Dóra. Jövőbeli tudás, múltbeli tapasztalat – A mesterséges intelligencia egyetemi tanulmányokban való használatának új dilemmája. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 59-60
Nagy Andor. Személyes digitális hagyatékunk megőrzési lehetőségei. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében pp. 60-61
Dudok Fanni. A gamification a fenntarthatósági ismeretek oktatásában: új módszertani elemek bevezetése a pedagógusképzési programokba. (2023) Megjelent: Felsőoktatási Lifelong Learning a képesség-fejlesztés, a kultúraközvetítés és fenntarthatóság tükrében p. 61
Idézett közlemények (4)
Hivatkozás stílusok:
IEEE
ACM
APA
Chicago
Harvard
CSL
Másolás
Nyomtatás
2026-04-22 10:26
×
Lista exportálása irodalomjegyzékként
Hivatkozás stílusok:
IEEE
ACM
APA
Chicago
Harvard
Nyomtatás
Másolás
